Delfynus - Une Maitresse Qui Vous Veut Du Bien: Le Quoi De Neuf? : Pourquoi ? Quand? Comment? Bilan D'une Année ! — Carte De Noel Ce1
11 Avr 2019 Quoi de neuf en Ce1-Ce2 Ces derniers jours, la classe a été très active… En mesures, les élèves ont travaillé en manipulant certains objets afin de mémoriser un vocabulaire important; contenant, contenu, capacités, litre… Certains jeux ont été également expérimentés; loto en anglais pour apprendre les nombres, dominos en conjugaison pour retenir les terminaisons de l'imparfait et enfin un domino géant pour découvrir les homonymes.
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Des « grands » écrivent le mot au tableau afin qu'un plus petit puisse le copier lors de son inscription. Avant le début de la séance, je vérifie et corrige les éventuelles erreurs afin que le secrétaire ne recopie pas de fautes. Les élèves qui le veulent s'inscrivent. Personne n'est obligé à prendre la parole au Quoi de Neuf?. Certains ne la prennent jamais. Lors de l'accueil, je rappelle juste que c'est le moment de s'inscrire. 2. Répartition des rôles Notre « quoi de Neuf » comporte trois rôles principaux: un président, un secrétaire, un gardien du temps. Le président est choisi lors de la séance précédente parmi les volontaires. Pour départager les candidats, le choix se fait selon les critères suivants: la priorité est donnée à celui qui a le moins souvent tenu ce rôle, celui qui est le plus jeune, et si besoin, dans l'ordre alphabétique. Le secrétaire et le gardien du temps sont choisis en début de séance selon les mêmes principes. C'est moi, qui gère le choix des candidats, en m'appuya nt sur une grille d'observation, grille sur laquelle je note par un bâton chaque rôle endossé par les élèves.
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Mon fils aîné fait le "quoi de neuf" depuis cette année - il est en grande section de maternelle. J'en pense beaucoup de bien, mon fils l'a préparé avec plaisir avec nous et il est toujours ravi de découvrir les exposés de ses camarades. Par contre il n'est "évalué" que par le maître, et encore heureux, je dois dire. Je suis tout à fait opposée à l'évaluation par les pairs, qui n'ont aucune légitimité à évaluer les performances de leurs camarades, et certainement pas le recul pour évaluer les efforts, les progrès, etc. Je m'explique: en GS, il y a des enfants qui ne parlent encore quasiment pas et n'arrivent pas à ouvrir la bouche en public. Mon fils est d'ailleurs assez critique sur ce point: l'exposé de machin, j'ai rien entendu, celui de bidule elle a pas voulu le faire. Pour lui, ce n'est pas bien, car lui sait le faire, il n'est pas capable de comprendre que pour Bidule, déjà, aligner trois mots, c'est compliqué, alors trois mots à haute voix et en public, c'est compliqué. On le recadre d'ailleurs sur ce point.
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Nous avons, dans la classe, un rituel qui s'appelle le «Quoi de neuf? ». On peut présenter aux autres, des objets, des instruments, faire des exposés, discuter d'un sujet qui nous intéresse ou encore lire un texte ou une poésie. Nous avons même eu des tours de magie! Nous sommes libres de choisir notre thème, notre sujet. Pour nous présenter devant la classe, nous devons écrire notre prénom sur une feuille, ainsi que le sujet et la date à laquelle nous souhaitons intervenir. Cela nous permet d'apprendre à nous exprimer, à parler fort devant la classe et à être moins timide. C'est une occasion pour échanger nos connaissances avec les autres. En écoutant, nous apprenons des choses et découvrons les centres d'intérêts de nos camarades. Nous pouvons leur poser des questions et, à la fin, nous pouvons commenter leurs interventions.
En amont d'un « Quoi de neuf? », un espace est réservé à l'inscription des élèves: celles et ceux qui souhaitent prendre la parole s'y inscrivent en notant leur prénom et le titre du sujet qu'ils vont évoquer. Si aucune inscription n'est présente, le « Quoi de neuf? » est ouvert, puis fermé. Il reste un espace possible de parole, sans obligation. À l'inverse, si trop d'inscriptions sont notées au regard du temps prévu (souvent, un « Quoi de neuf? » dure 15 minutes au maximum), il peut y avoir des reports d'inscrits à une séance ultérieure, les « inscrits non-passés » devenant prioritaires. En périodes particulières, en raison d'évènements extraordinaires, la fréquence des « Quoi de neuf? » peut être augmentée s'il y a une demande des élèves (sous forme d'inscriptions). Sylvain Connac Article publié le 14 mai 2020 | Lecture: 3 min. | Par Sylvain Connac /
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Comment fabriquer une carte de Noël? Dans ce dossier, retrouvez toutes nos jolies cartes de Noël et cartes de vœux à fabriquer! L'avantage des cartes fabriquées maison c'est qu'elles sont 100% personnalisées et presque gratuites. Originales, elles vont surprendre vos invités et vos proches. Carte de Noël : le sapin en origami ~ La Classe des gnomes. Vous pouvez les réaliser en 3D, en papier, avec du papier kraft ou du papier cartonné recyclé. Vous verrez que nous avons des modèles adaptés aux plus petits et notamment les enfants de maternelle. Certaines cartes sont faîtes à partir de photos, d'autres reprennent l'ambiance et la magie de Noël avec le sapin, le Père Noël, les nuits au pied de la cheminée et les ciels étoilés. Comment envoyer une carte de Noël facilement? Vous pouvez aussi choisir parmi nos modèles de cartes de Noël à imprimer et à colorier. Vous allez pouvoir les imprimer en noir et blanc et laisser vos enfants les colorier et les personnaliser. Si vous avez moins de temps devant vous, vous pouvez aussi télécharger et imprimer un modèle de carte de Noel tout prêt ou l'envoyer par mail à vos proches.
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L'avantage de mon document, c'est que tout est prêt, à la bonne taille. Pour le moment, j'ai fait un essai en papier normal, mais je pense qu'il faudra du Canson assez épais pour les boites afin que ça soit solide. Comme je vais utiliser des papiers autocollants et des papiers pailletés (pas de photocopieuse), je pense faire quelques gabarits en carton et les élèves traceront les contours des accessoires. A l'intérieur, je vais mettre des chocolats et/ou des oursons en chocolats. ♣ Idée n°4 – 2018 Ma trouvaille de cette année! Des petites décorations multi-fonctions: suspension pour le sapin, guirlande, marque-place (sur le verre / sur la serviette), décoration de table… Simple, efficace et pas cher! Carte de noel ce1 ce2. J'ai acheté mes pinces à linge chez Action (0. 92€ les 48 pinces). J'avais du papier cartonné ondulé en classe dont je ne savais pas quoi faire… J'ai préparé des petits gabarits à découper sur du papier à musique (Petit Papa Noël) et des grands gabarits pour faire le contour sur le papier ondulé.
16 février 2011 Voici quelques idées pour préparer les fêtes de Noël en classe… Chanter Noël Je cherchais en décembre un CD de chants de Noëls et j'ai trouvé mon bonheur dans la collection « 60 comptines… » (ben oui, comment n'y ai-je pas pensé plus tôt! ). Il est rentable car petit prix et 60 chansons dont les classiques « Petit papa Noël », « Belle nuit, sainte nuit » mais aussi d'autres moins connues. Carte de voeux a fabriquer ce1 😛. Et puis les versions permettent de chanter facilement dessus avec les enfants. Le calendrier de l'Avent En classe, je dispose d'un grand calendrier en tissu avec 24 petites poches à remplir, selon mon inspiration de l'année… Voici quelques idées chez les cybercollègues: des énigmes chez Loustics pour les CM, et chez Sanleane pour les CP/CE1 des devinettes chez Gommeetgribouillages des mots anglais chez Fofy des charades de conjugaison pour les CM chez romy Les cartes de voeux La carte pop-up Nous avons réalisé des cartes pop-up « sapin ». Vous trouverez le tutoriel sur hugot l'escargot.