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À l'Est, les Allemands vivaient sous l'influence de la Russie et ils avaient beaucoup moins de libertés que ceux de l'Ouest vivant sous l'influence des pays alliés (France, États-Unis et Grande-Bretagne). Les Allemands de l'Est essayaient donc de passer à l'Ouest pour avoir un meilleur niveau de vie ou pour retrouver les membres de leur famille qui vivaient de l'autre côté. Pour éviter les "fuites" (les barbelés ne suffisaient plus), les Russes et la RDA décident de construire le mur de Berlin en 1961. Evaluation droites parallèles perpendiculaires cm1 cm2. D'un simple mur de briques, celui-ci est devenu une véritable forteresse. Il s'agissait en fait de deux murs parallèles avec une zone interdite au milieu, étroitement surveillée par des soldats qui n'hésitaient pas à tirer. Plusieurs dizaines d'Allemands de l'Est ont été tués en essayant de passer ce mur. 2/ Pourquoi avoir détruit ce mur? Au début des années 1970, des accords ont été conclus entre les deux Allemagnes pour ouvrir très partiellement le mur. À très faible dose, et seulement après avoir acquis un visa, les Allemands de l'Ouest pouvaient se rendre pour quelques jours à Berlin-Est (l'inverse n'était pas possible).
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Applications: retard de langage, primo-arrrivants... Règle du jeu: * jeux de loto (niveau 1 et 2) On utilise chacun 1 plaque et on pioche les étiquettes images ou les étiquettes mots, une par une, à tour de rôle. Le premier qui a rempli son /ses carton/s a gagné. * jeux de l'oie Lancer le dé, avancer son pion et nommer l'image. Mise en oeuvre: - imprimer les étiquettes- images ou les étiquettes-mots et les 2 plaques à compléter, puis les plastifier et les découper. Règle de jeu de l oie plateau. - imprimer le parcours, le mettre sous plastique, se munir d'un dé et 2 pions pour pouvoir jouer. Âge d'utilisation: Enfants, Adolescents, Adultes Durée max. d'utilisation: 15 min Préparation nécessaire avant utilisation: Oui Fiche proposée par, publiée le 16/05/2022 | Téléchargée 84 fois |
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Se joue avec un d. Deux cases sont toujours associes. Quand on tombe sur l'une, on doit se rendre sur l'autre. Exemples En math: la reprsentation d'un nombre en chiffres et sa reprsentation en lettres. en lecture: un mot et son dessin. Le vainqueur est celui qui atteint le premier la case "arrive" en tombant directement dessus.
Pour arriver sur la case « A », il faut faire le chiffre exact au dé, sinon le pion fait demi-tour sur le plateau. Opératix Même principe de jeu, il faut remplacer la lettre par le chiffre d'un des deux dés. Conseil pour différencier rapidement: mettre niveaux 1 et 2 en recto-verso, ainsi que les niveaux 3 et 4. Place de l'enseignant Observer les élèves, repérer les réussites, les difficultés rencontrées. Évaluation du jeu, intérêts pédagogiques - Opératix, Opérafraction Compétences développées Traces écrites possibles Chaque élève écrit un bilan personnel des quatre opérations (différents exemples, carte mentale…) Variantes On peut utiliser des dés avec d'autres valeurs pour différencier (plus grands nombres, nombres négatifs ou nombres décimaux). Règle de jeu de l oie joue. auteur(s): Carine Baron, groupe de travail "Les mathématiques par les jeux" information(s) pédagogique(s) niveau: tous niveaux type pédagogique: public visé: non précisé contexte d'usage: référence aux programmes: documents complémentaires haut de page mathématiques - Rectorat de l'Académie de Nantes