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Note de Recherches: Projet De Stage Moniteur Éducateur. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 27 Avril 2013 • 666 Mots (3 Pages) • 2 804 Vues Page 1 sur 3 PROJET DE STAGE Au début de ma formation de ME (Moniteur Éducateur), à l'IMF, je suis en « terre inconnue » par mon manque d'expérience tant professionnelle que personnelle. Je dois effectuer un stage de 1ère année d'une durée de 12 semaines intitulé « Stage de Découverte ». J'ai donc souhaité me familiariser avec le secteur du social dans un centre social. Généralement implanté au cœur d'un quartier ZEP ( Zone d'Éducation Prioritaire), ce lieu accueille essentiellement les habitants du quartier mais aussi de quartiers à proximité. Cette structure s'organise autour de de différents pôles d'action et d'activité comme par exemple: une aide administrative un espace de solidarité deux centres de loisirs 3/5 ans; 6/11 ans un club jeunes alphabétisation accompagnement scolaire … La fonction la plus classique du centre social est de favoriser la participation des habitants à la vie sociale de leur territoire.
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PROJET DE STAGE Avant mon entrée en formation mes expériences étaient plutôt dirigées vers le handicap. J'ai pu découvrir différentes structures liées au handicap, tels que la MAS, l'IME et lesFoyers d'Hébergements pour adultes handicapés. Mon choix de stage de première année s'est porté vers un domaine complétement inconnu pour moi l'inadaptation. J'ai préféré orienter ce stage dansl'inadaptation, plus précisément dans un CHRS (Centre d'Hébergement de Réinsertion Sociale), pour pouvoir découvrir le métier de moniteur éducateur et son implication vis à vis des hébergés dans ce typede structure. Ce stage d'observation professionnel va me permettre de me positionner au sein d'une équipe professionnelle. Je réalise mon stage à l'association « Les Foyers de l'Oiseau bleu »dont dépend le CHRS au foyer de l'Albertin à Albertville,. Le CHRS accueille des adultes en difficultés social, homme et couple avec ou sans enfants. Il a un agrément de 15 places pour actuellement11 situations représentant 20 personnes; trois familles avec enfants et des hommes seuls.
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Elle s'appuie donc sur des lieux de stage qui sont autant de lieux d'acquisition de compétences professionnelles. « La formation pratique, délivrée au sein des sites qualifiants, est l'un des éléments de la qualité du projet pédagogique de l'établissement de formation. Elle participe à l'acquisition des compétences dans chacun des domaines identifiés au référentiel professionnel au même titre que la formation théorique et ne saurait être dissociée de cette dernière ». A l'I. S. T. S., les 28 semaines (980 h) de formation pratique sont réparties en deux stages, respectivement un stage court de 12 semaines (420 h) et un stage long de 16 semaines (560 h). Les candidats en situation d'emploi de moniteur-éducateur effectuent un stage d'une durée de 10 semaines hors structure employeur auprès d'un public différent de celui qu'ils côtoient sur leur lieu de travail. Insérer ici votre propre parcours………….. PROJET INITIAL DU STAGE N° 1 Projet initial de stage I- Projet de formation Découvrir les différents champs d'intervention (secteur social et médico-social) où le moniteur éducateur peut intervenir.
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Moniteur-éducateur Le moniteur-éducateur a un rôle d'animation, de prévention et d'éducation auprès de personnes en difficulté: enfants, ados, adultes ou personnes âgées. Il est le bras droit de l'éducateur spécialisé, qui détient la responsabilité d'élaborer des projets. Accueil Moniteur-éducateur Rapport de stage Moniteur-éducateur Rapport de Stage en MAS En premier lieu, j'ai changé la durée de la séance car j'ai pu remarquer que les résidents avaient un temps de concentration plus restreint et je ne voulais pas que vers la fin d'une séance, les résidents ressentent l'activité comme une contrainte. Et en deuxième lieu, j'ai compris qu'il était important de travailler en doublure aussi bien pour le suivi (l'évolution) du résident que pour mon intervention éducative (j'étais beaucoup moins présente et attentive au travail fait par les résidents). Licence Chacun des éléments constituant le site sont protégés par le droit d'auteur. Il est donc strictement interdit d'utiliser, reproduire ou représenter même partiellement, modifier, adapter, traduire, ou distribuer l'un quelconque des éléments.
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Or je sais qu'il est nécessaire également d'établir un questionnement sur mes anciennes approches de l'accompagnement individuel: vont-elles interférer positivement ou négativement dans l'exercice de ma nouvelle fonction? Avec un apport théorique, je pense pouvoir identifier mes pratiques inadéquates, toutefois pourrais-je réussir à les modifier? Je veux recommencer avec un œil nouveau grâce à la connaissance en profondeur de ces troubles. Je chercherai à peaufiner ma capacité d'observation et d'analyse. Développer l'écoute, la patiente et l'empathie seront des atouts primordiaux dans la création d'une relation éducative. A l'école en l'absence d'interlocuteurs spécialisés, la confrontation avec ce type de public me sonde encore sur les mêmes problématiques. Je m'interroge sur la définition du trouble et de la conduite sociale: Quels sont les degrés de gravité de ces troubles? Comment sont ils identifiés et diagnostiqués? Combien existent-ils de symptômes? Et les enfants ont-ils tous des symptômes communs?
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Mon choix se porte vers ce type de public pour plusieurs raisons: parce que je suis particulièrement sensible à la souffrance des enfants, travailler en leur compagnie me procure joie et bonheur et je veux leur donner les bases afin qu'ils s'épanouissent en tant qu'individu dans la société, et également les aider à grandir dans de bonnes conditions, leur transmettre des règles, des valeurs, leur permettre d'acquérir de nouveaux gestes... Les enfants porteurs de ces troubles souffrent de pathologies psychiques souvent importantes. Différentes appellations et diverses classifications sont utilisées pour répertorier ces maladies. J'en conclus donc que l'observation sera un élément décisif ainsi que la connaissance des difficultés spécifiques de chaque enfant afin de pouvoir adapter ma pédagogie, mes manières de faire et parfois même mes manières d'être incluant donc une totale remise en question. Les missions de l'équipe éducative consistent à travailler la socialisation et l'autonomie, et l'accompagnement de ces enfants dans les apprentissages du quotidien: repas, hygiène, jeux, sorties, endormissement, etc.
Dans un premier temps, je voudrai connaître le cadre législatif qui régit un centre social ainsi que son mode de fonctionnement, afin de pouvoir au mieux m'inscrire et situer mon action au sein de cet établissement. Je me renseignerai également sur son projet social et son règlement intérieur. J'espère pouvoir dans une démarche éthique prendre connaissance de tout cela dès mon arrivée grâce a tout document qui pourra être mis à ma disposition et en faisant appel, si besoin est, au référent de mon stage ou toute autre personne de l'équipe qui serait susceptible de pouvoir répondre. Je ferai une fiche de synthèse que je présenterai lors de la prochaine rencontre en EDS (Évaluation Dynamique de Stage) lors de nos regroupements à l'IMF. Je resterai en veille professionnellement parlant tout au long de mon stage en m'informant au quotidien afin de faire évoluer mes pratiques. Dans un second temps je souhaite découvrir « l'Accueil » et les différents publics accueillis. J'envisage donc sur deux séquences de stage (6 semaines) et selon la disponibilité de l'équipe de passer dans chacun des secteurs, lieux d'intervention en étant présente sur les temps d'accueil et d'animation.
En effet, l'arrêt du volet pendant l'ouverture et la fermeture se fera tout seul et sans aucun risque. Ils représentent donc un avantage indéniable pour l'utilisateur: le confort. Il n'y a plus besoin de gérer au centimètre près l'ouverture du volet. Les réglages à effectuer sont également plus simples. Ces types de volets roulants motorisés sont aussi réputés pour leur grande durabilité. Sachez que les réglages seront différents en fonction du type de gestion de fin de course automatique intégré dans le volet. Régler fin de course volet roulant ma. Il peut être mécanique ou électronique, selon le moteur. Les 2 types de gestion de fins de courses: mécanique et électrique Les procédés de réglage d'un moteur mécanique Il faudra commencer par insérer la clé de contrôle dans le commutateur. Ensuite, enclenchez le moteur jusqu'à ce que vous trouviez la butée de fermeture. En fonction de la longueur des sangles du volet, ajustez la butée grâce au système de vis sans fin. Quand ce sera fait, fixez les sangles de rappel du volet sur l'axe, puis enroulez doucement le tablier en ajustant la fin de course avec l'autre vis.
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Bonne continuation. Pseudo ou mots-clés liés au sujet: rglage velux Contact: tmrogerroge89s-at-msn_abc - Posté le: 08-08-2020 Titre: RE: Volet roulant Velux SSL IO: Rglage des fins de courses haut et bas Salut, Cela fonctionne bien, tutoriel efficace. Merci tous. Cordialement, Roger. Pseudo ou mots-clés liés au sujet: panne volet velux Contact: - Posté le: 10-08-2020 Titre: Volet roulant Velux SML, SCL ou SSL bloqu! Panne et problme rsolus Re-bonjour à tous et encore merci à l'internaute qui m'a transmis la procédure de réglage de volet roulant Velux publié ci-avant. Pour information, si votre volet roulant SML, SCL ou SSL est bloqué ou en panne, il y a un excellent tutoriel sur le forum qui donne des éléments de réparations et d'explications. Voici le lien vers le tutoriel: Volet roulant Velux SML, SCL ou SSL bloqué! Réglage des fins de course d'un moteur de volet roulant ? - Le Coin du Store "Le Blog". Panne et problème résolus Bon bricolage à tous... Pseudo ou mots-clés liés au sujet: rglage velux SML Contact: tmcharly969s-at-noo_abc - Posté le: 13-08-2020 Titre: Cherche notice pour rglage de volet roulant lectrique Velux SML Bonjour, Avez-vous quelque part la procdure pour le rglage sur un volet roulant lectrique SML de Velux???
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Vous pouvez maintenant retirer la clé commutateur. Les réglages de fins de courses électroniques Insérez la clé de contrôle comme il se doit dans le commutateur. Le volet doit être déroulé en position fermée. Avec l'aide du bouton de réglage présent sur une télécommande ou directement dans le commutateur, vous n'aurez qu'à appuyer dessus pendant quelques secondes. Régler fin de course volet roulant 2. Enclenchez ensuite le moteur et enroulez le volet jusqu'à la fin de course souhaitée. Vous pouvez retirer la clé du commutateur après cette étape. Désormais, les réglages des fins de courses n'ont plus de secret pour vous et ce, qu'il s'agisse d'un moteur manuel ou motorisé. En savoir plus: Nos volets hors-sol, piscines à fond mobile et volets immergés.
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Vous réglez la DfC basse comme elle est actuellement, sans doute totalement baissée pour le noir complet. Activité professionnelle:
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« + » = plus haut et « – » = moins haut. Positionnez le volet jusqu'à la position souhaitée à l'aide de ce réglage. Ensuite, passez au réglage de la fin de course basse. Descendre votre volet à l'aide de l'interrupteur en répétant cette opération. Terminer le réglage en changeant de vis. Régler fin de course volet roulant. « + » = plus bas et « – » = moins bas. J'espère que cette description vous aura aidé à comprendre le réglage d'un moteur de volet roulant.
Tout se passe parfaitement jusquau moment de remettre le capot. Par inadvertance jappuie sur le bouton rouge de rinitialisation et voila que le volet descend de 10cm, remonte, redescend sur 10cm et ceux-ci environ 3fois. Jai essay la procdure de rinitialisation et rien ny fait. Une ide? Nicolas Vous avez aimé cette page? Partagez-la sur Facebook: POUR CONTINUER LA DISCUSSION, RENDEZ-VOUS SUR LE NOUVEAU FORUM L'actuel forum arrive techniquement à saturation, il ne prend donc plus de nouveaux messages. Pour apporter une nouvelle réponse ou poser une question, il faut se rendre et s'enregistrer sur mon nouveau forum dénommé et ouvrir un nouveau sujet. L'inscription sur se fait en 30 secondes. Ce nouveau forum est plus pratique, plus performant et plus moderne. Volet roulant Velux SSL IO : Rglage des fins de courses haut et bas. Cliquez ci-dessous pour vous y rendre: Pensez, autant que possible, à joindre des photos à vos messages sur le nouveau forum. Merci à tous.