Chanson J Ai Un Nom Un Prénom Simple | « Buzzons Contre Le Sexisme », Vous Connaissez ? - Unsa‑Education.Com

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Thursday, 13 June 2024

*Aïcha - Khaled *Amandine - Yves Duteil La maman d'Amandine veut que son amant dîne. Amandine a dit non. L'amant de la maman d'Amandine, indigné, Redemande à dîner. "Non, tu es mon papa, mais pourquoi n'es-tu pas Le mari de maman? " Et papa lui répond que quand on se marie C'est beaucoup moins marrant. Amandine a mangé, tout s'est bien arrangé Dans le petit salon. La maman d'Amandine amidonne les jeans Et recoud les boutons. J'ai un nom, un prénom (comptine maternelle pour se présenter) - YouTube. Le papa se bidonne et quand maman s'étonne, Il demande pardon. "Je pars ce soir pour Vienne, attends que je revienne Et nous nous marierons. " Pas de cloches qui sonnent, on n' dit rien à personne Et tout est comme avant. Papa et maman dînent à côté d'Amandine Et tout l'monde est content. Pas de cloches qui sonnent, on n' dit rien à personne Et tout est comme avant.

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Disney a annoncé jeudi une nouvelle série télévisée dans l'univers Star Wars avec l'acteur Jude Law à l'occasion d'une convention en Californie durant laquelle aucun nouveau long métrage n'a été évoqué, le géant du divertissement se concentrant sur le streaming. Harrison Ford et Ewan McGregor sont apparus sur scène devant une foule de passionnés à Anaheim, près de Los Angeles, pour la «Star Wars celebration», une convention qui se tient toutes les quelques années, régulièrement pour la sortie d'un nouveau film. Mais les séries télévisées ont dominé jeudi soir la présentation d'introduction, où les admirateurs ont découvert des extraits de la série à paraître «Andor» et de la troisième saison de «The Mandalorian». JEU: Un prénom, un nom? Une chanson?. Surtout, Disney a confirmé la création de la série «Skeleton Crew», dans laquelle jouera la vedette britannique Jude Law et qui sera réalisée par Jon Watts, le réalisateur du dernier Spider-Man. «C'est l'histoire d'un groupe de gosses d'environ dix ans venus d'une toute petite planète, et ils se perdent accidentellement dans la galaxie de Star Wars», a déclaré Jon Watts pour décrire la nouvelle série.

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En attendant, traquez Hunt dès sa sortie, annoncée pour fin août sur les écrans français: une révélation du cinéma d'action vient d'émerger avec Lee Jung-jae.
Le créateur de la série à succès «The Mandalorian» Jon Favreau a remercié les admirateurs de Star Wars pour leur rôle dans cette réussite. «Vous avez aidé à faire de Disney+ un succès alors que ça démarrait tout juste», a-t-il dit. Chanson j ai un nom un prénom son. Tony Gilroy, le scénariste des «Jason Bourne», a annoncé que la nouvelle série «Andor» serait située cinq ans avant le spin-off «Rogue One» et sera composée de deux saisons de douze épisodes. Jon Favreau a également indiqué que le tournage de la série «Ahsoka» venait de débuter avec l'actrice Rosario Dawson. Si Disney a trois longs métrages Star Wars dans les tuyaux, qui doivent être réalisés par Taika Waititi, Rian Johnson et Patty Jenkins, aucun n'a été mentionné jeudi. La patronne de Lucasfilm, Kathleen Kennedy, a déclaré au magazine spécialisé Variety qu'il y aurait «plein d'occasions» de présenter les prochains films plus tard. À la place, la présentation s'est achevée par un spectacle de John Williams, le célèbre compositeur de musique de films, qui a fait jouer à un orchestre sa bande originale de la série «Obi-Wan Kenobi».
Joséfine Ajdelbaum: C'est une initiative de Télédebout qui est une plateforme web pédagogique accessible à tous et consacrée à l'égalité homme/femme. Télédebout émane de éaux, une association qui a été créé par quatre femmes, moi-même, qui suis monteuse et formatrice, une vidéaste et deux enseignantes, aujourd'hui nous avons aussi une collaboratrice, qui couvre les événements à Paris. Notre objectif en créant Télédebout, c'est d'offrir des outils aux enseignants pour aborder les sujets de l'égalité, qui font officiellement partie des programmes scolaires, mais que les enseignants n'évoquent quasiment pas en classe, faute de temps et surtout faute de savoir comment s'y prendre. La plupart des enseignants sont de bonne volonté, mais ils ne reçoivent aucun accompagnement de l'Etat ou des municipalités pour remplir cette mission. Personne ne met de manuel à leur disposition, on ne les forme pas à ces problématiques… Donc, nous comblons ce manque en leur offrant des idées et des outils: « la caméra au poing » (des vidéos pour réfléchir et réagir), « l'école des femmes » (des modules audiovisuels thématiques sur, par exemple, l'histoire du féminisme, la contraception, les femmes dans l'art…) et depuis l'an dernier « Buzzons contre le sexisme ».

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Fanny a bientôt 17 ans. Il y a trois ans, elle a suivi les ateliers TRUST YOU, organisés par l'association TRUST à la Maison de Quartier de la Bottière pour les jeunes filles de 13 à 18 ans. Depuis, elle cultive sa passion pour la vidéo et son engagement pour une plus grande égalité entre les filles et les garçons. Cette année, elle allie les deux en présentant un court-métrage dans le cadre du concours vidéo jeunesse « Buzzons contre le sexisme », organisé par la plateforme web vidéo cation. Venez découvrir en avant-première le court-métrage de Fanny! La projection sera suivie d'un échange avec elle, modéré par Maud Raffray, Vice-Présidente de l'association Trust. Attention, nombre de places limité à 20 par séance. Réservation recommandée par mail à 1ère séance à 10:30 2ème séance à 11:00

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BUZZONS CONTRE LE SEXISME (4ème édition) Un concours vidéo pour lutter contre le sexisme! Télédebout, télévision virtuelle qui offre une mise en images des luttes féministes à travers des vidéos ludiques et pédagogiques, a organisé la 4ème édition du concours vidéo « Buzzons contre le sexisme ». Il s'agissait de réaliser une vidéo de 2 à 10 minutes qui montre l'envie de faire évoluer le monde vers plus d'égalité entre les filles-garçons, les femmes et les hommes. Les vidéos réalisées (avec une caméra ou un téléphone portable) pouvaient prendre différentes formes: documentaire (reportage, interview, micro-trottoir), fiction (inventer une histoire, écrire et mettre en scène une poésie, une chanson, un slam…), expérimentation (créer et filmer une performance artistique, faire des séquences d'animation en utilisant de la pâte à modeler, des poupées…). Le collège représenté par une équipe composée de 2 enseignants et d'une dizaine d'élèves a présenté une vidéo « I have a dream ». Nous sommes fiers de les féliciter pour le 1er prix du jury qu'ils ont remporté (catégorie 10-14 ans) + un Prix « Etudiant ».

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Participez, avec votre groupe ou classe, ou en autonomie (10-25 ans), à cette belle aventure pédagogique et créative.

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Et pour vous, quels sont les " bénéfices " de cette expérience? C. Nauraye: J'ai choisi le métier de CPE pour pouvoir accompagner les adolescents dans leur parcours de vie. Construire quelque chose avec eux, les voir participer, dynamiques, passer un moment agréable me conforte dans mon souhait de continuer à les mettre en avant. Ils sont très souvent doués de créativité, force de propositions.. tout moment qui leur est donné pour avoir une liberté de parole fait partie dans mon approche du métier, et des moments les plus importants. Canino: Ce projet m'a permis une ouverture vers de la communication et vers de la transparence sur le quotidien vécu. J'ai également beaucoup apprécié le travail en interdisciplinarité avec d'autres collègues, c'est essentiel! S. Delorme: En tant qu'enseignant, cela m'a permis de mettre en oeuvre une pédagogie active. En tant que personne, de renforcer mes liens avec une classe dont je suis par ailleurs prof principal. Prévost: Pour l'instant je ne vois que du positif!

On a senti qu'elles avaient une certaine crainte d'être rejetées par les garçons si elles s'exprimaient à coeur ouvert sur le sexisme. C'est très troublant, de percevoir une telle tension dans des projets d'expression. On a aussi été assez étonnés de recevoir des courriers d'enseignants qui avaient besoin d'insister sur le rôle joué par les garçons dans le projet, sur leur investissement. Ils chantaient les louanges des garçons qui s'étaient mobilisés pour l'égalité homme/femme en ayant l'air de considérer que c'était seulement normal pour les filles. Nous avons vu là le signe fort de quelque chose que nous voulons creuser. Nous travaillons donc actuellement à une analyse complète de cet aspect précis de l'expérience « Buzzons… » Programme EVE: Selon vous, en quoi le support vidéo est-il un bon vecteur de l'expression des jeunes sur un thème comme celui du sexisme? Joséfine Ajdelbaum: A notre sens, l'aspect ludique de la création audiovisuelle permet de faire sauter certains freins à la liberté d'expression.

S. Delorme (enseignant ESC): Chaque année en équipe pédagogique, nous avons à coeur de faire participer nos CAP deuxième année à un projet vidéo. Les élèves attendent ce projet avec impatience mais aussi quelques inquiétudes. Celles-ci sont, principalement, liées au fantasme systématique de l'échec (c'est trop dur, on ne va pas y arriver... ). Mais la forme plus légère du tél portable, permet une appropriation plus rapide d'autant que les élèves, à force de visionnage, ont déjà des notions implicites de cadrage, raccords ou montage. Comment le thème de la vidéo que vous avez réalisée a-t-il été choisi? S. Prévost: Nos débats ont permis de ratisser largement le thème des inégalités et des stéréotypes en matière de sexualité. Mais c'est vraiment le thème du consentement qui a marqué les élèves et notamment la vidéo de la " Cup of tea ". Les élèves avaient de nombreux préjugés sur le consentement et il était intéressant de les déconstruire d'abord pour les aider à réaliser leurs vidéos et aider d'autres personnes à déconstruire leurs propres préjugés.