Contrôle Équation 3Eme Division / Déplacement Sur Quadrillage Ce1

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Friday, 2 August 2024

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Contrôle Équation 3Ème Chambre

Évaluation avec le corrigé sur les équations – Bilan de mathématiques Consignes pour cette évaluation: Parmi ces systèmes d'équations, retrouver ceux qui ont pour solution le couple (1; -2). Résoudre ces systèmes d'équations par substitution. Résoudre ces systèmes d'équations par combinaison. Calculer le prix d'une tarte et le prix d'une bûche. EXERCICE 1: Solution ou pas? Parmi ces systèmes d'équations, retrouver ceux qui ont pour solution le couple (1; -2). EXERCICE 2: Par substitution. EXERCICE 3: Par combinaison. EXERCICE 4: Problème. Trois tartes et une bûche coûtent 57 €. Cinq tartes et trois bûches coûtent 107 €. Calcul littéral et équations - 3ème - Contrôle. Calculer le prix d'une tarte et le prix d'une bûche. Systèmes d'équations – 3ème – Contrôle à imprimer rtf Systèmes d'équations – 3ème – Contrôle à imprimer pdf Correction Correction – Systèmes d'équations – 3ème – Contrôle à imprimer pdf Autres ressources liées au sujet Tables des matières Fonctions - Organisation et gestion des données - Mathématiques: 3ème

Évaluation à imprimer sur le calcul littéral et les équations Bilan avec le corrigé pour la 3ème Consignes pour cette évaluation: Développer puis réduire les expressions suivantes. Factoriser les expressions suivantes. Compléter les égalités suivantes. EXERCICE 1: Développer. Développer puis réduire les expressions suivantes: EXERCICE 2: Factoriser. Factoriser les expressions suivantes: EXERCICE 3: Développement. Compléter les égalités suivantes: EXERCICE 4: Factorisation. Compléter les égalités suivantes: EXERCICE 5: Utilisation des identités remarquables sur des expressions numériques. Contrôle équation 3ème édition. a. Écrire chaque nombre comme une différence puis utiliser l'identité remarquable (a – b)² = a² – 2ab + b² pour calculer: b. Utiliser l'identité remarquable a² – b²= (a + b) (a – b) pour factoriser puis calculer: EXERCICE 6: Utiliser la factorisation. Soit l'expression a. Factoriser et réduire A. b. Utiliser ce résultat pour calculer astucieusement, pour une certaine valeur de x 2007 2 – 1993 2. Calcul littéral et équations – 3ème – Contrôle rtf Calcul littéral et équations – 3ème – Contrôle pdf Correction Correction – Calcul littéral et équations – 3ème – Contrôle pdf Autres ressources liées au sujet

Discipline Espace et géométrie Niveaux CE1. Auteur E. NALLET Objectif Se déplacer sur un quadrillage Coder ses déplacements Utiliser le vocabulaire de déplacement Relation avec les programmes Cycle 2 - Programme 2016 (Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères et des représentations. S'orienter et se déplacer en utilisant des repères. Maitriser le vocabulaire permettant de définir des déplacements (avancer, reculer, tourner à droite/à gauche, monter, descendre,... ). La séquence précédente a permis aux élèves d'apprendre à se repérer sur un quadrillage. Cette séquence-ci tend quant à elle à aborder les déplacements sur un quadrillage. Déroulement des séances 1 Apprenons à se déplacer sur un quadrillage Dernière mise à jour le 02 novembre 2017 Discipline / domaine Coder un déplacement Durée 30 minutes (4 phases) Matériel Quadrillage avec chiffres et lettres (A3) Quadrillage de Sam et ses maîtres (A4 et A3) Cahier de recherche 1. Jeu de repérage et déplacements sur quadrillage - Lutin Bazar. Rappel de la séance précédente | 5 min. | réinvestissement Consigne: Qu'avons-nous appris le semaine dernière en géométrie?

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Rôle des élèves: Par deux, indiquer aux maîtres de Sam le trajet pour le récupérer. 3. Correction collective | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Consigne: Alors, qui me propose ses indications pour aller chercher Sam? Rôle des élèves: Proposer leurs indications (recueillir 4 avis). Rôle du maître: Ecrire les différentes propositions au tableau: les matérialiser par un trajet de différente couleur. Si non remarqué, faire remarquer aux élèves que plusieurs chemins sont possibles. 4. Comment coder le trajet? | 5 min. Déplacement sur quadrillage ce1 de la. | recherche Consigne: On vient donc de voir que plusieurs chemins sont possibles mais surtout qu'il faut donner beaucoup d'indications orales aux maîtres de Sam pour le retrouver. Si au lieu de dire ou d'écrire plein de phrases aux maîtres de Sam pour les aider à le retrouver on trouvait un moyen plus simple? Comment pourrions-nous faire? Rôle des élèves: Réfléchir à une solution plus rapide et efficace pour indiquer le trajet aux maîtres de Sam. Proposez des alternatives.

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b. Quelle case est coloriée: en bleu? ….. en vert? ….. 2/ a. Suis ce chemin: C2 ← ↓ ↓ → ↓ → D5 b. Indique un autre chemin: C2 ….. D5 3/ a. Repasse le nœud F4 en rouge et le nœud B3 en jaune. b…. Je repère les cases et les nœuds d'un quadrillage – CE1 – Exercices à imprimer Exercices à imprimer – CE1: Je repère les cases et les nœuds d'un quadrillage Consignes pour ces exercices: Dans le quadrillage ci-contre: a. où se situe: – le cœur rouge? ….. – le nuage bleu? ….. – l'éclair vert? ….. dessine un soleil jaune dans la case (E, 5), une fleur violette dans la case (C, 2) et un croissant de lune rose dans la case (B, 5). Dans le quadrillage… Je me déplace sur un quadrillage – CE1 – Exercices avec correction Exercices avec correction-CE1: Je me déplace sur un quadrillage Consignes pour ces exercices: 1/ a. Quadrillage - Ce1 - Exercices sur le repérage et le déplacement. Colorie ce chemin entre B4 et E2: ↑ → ↓ ↓ → → ↑ ↑ ↑ b. Propose un autre chemin: ….. Repasse ce chemin entre C3 et E6: ↑ ← ↓ ↓ → ↓ → ↓ → b. Voir les fiches Télécharger les documents Je me déplace sur un quadrillage.

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Exercices, révisions sur se repérer dans l'espace environnant au Ce1 avec les corrections Révisions, exercices à imprimer sur se repérer dans l'espace environnant au Ce1 Énoncés de ces exercices: Complète avec les mots: entre; sur; derrière; à gauche; à droite; en dessous. Découpe puis positionne les objets comme demandé. ❶ Complète avec les mots: entre; sur; derrière; à gauche; à droite; en dessous. La plante est ….. le fauteuil. Le chat est ….. le canapé. Le canapé est ….. le… Exercices, révisions sur décrire et coder les déplacements au Ce1 avec les corrections Révisions, exercices à imprimer sur décrire et coder les déplacements au Ce1 Énoncés de ces exercices: ❶ Sur le quadrillage trace en rouge le chemin de la tortue vers la salade et en bleu le chemin du lapin vers la carotte. Déplacement sur quadrillage ce document sur le site. ← ↓ ↓ ↓ → → → ↓ → → ↑ → → ↑ → → ❷Représente le trajet du chat vers la souris et du pirate vers le trésor. A. Du chat vers la souris. B. Du… Exercices, révisions sur se repérer sur un quadrillage au Ce1 avec les corrections Révisions, exercices à imprimer sur se repérer sur un quadrillage au Ce1 Énoncés de ces exercices: ❶ Découpe les dessins et colle-les dans la bonne case.

-CE1-Exercices pdf… Reproduire un dessin sur quadrillage – Ce1 – Exercices Quadrillage – Ce1 – Exercices géométrie Reproduire un dessin sur quadrillage 1/ Reproduis les dessins ci-dessous: Voir les fichesTélécharger les documents Quadrillage – Ce1 – Exercices géométrie rtf Quadrillage – Ce1 – Exercices géométrie pdf… Repérer et coder les cases, les nœuds – Exercices géométrie Les cases, les nœuds – Ce1 – Exercices géométrie Repérer et coder les cases, les nœuds 1/ Colorie les cases de la couleur demandée. 2/ Ecris les coordonnées de chaque objet. Voir les fichesTélécharger les documents Les cases, les nœuds – Ce1 – Exercices géométrie rtf Les cases, les nœuds – Ce1 – Exercices géométrie pdf… Cases – Nœuds – Ce1- Exercices Ce1- Exercices de géométrie à imprimer – Repérer et coder les cases, les nœuds 1/ Dessine les figures sur le quadrillage en suivant le code.