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Après la tuerie dans une école du Texas, Donald Trump appelle les Américains à se défendre en... s'armant L'ancien président Donald Trump a appelé vendredi à "armer les citoyens" pour combattre le "mal dans notre société", à l'origine selon lui de l'effroyable tuerie dans une école primaire au Texas. Ces Azuréens ne peuvent plus loger des réfugiés ukrainiens et en appellent à la mairie pour prendre le relais Ces dernières semaines, de nombreux Vençois sont venus en aide à des familles réfugiées. Ils les ont hébergées chez eux ou dans leur résidence secondaire. Ils demandent à la mairie de prendre maintenant le relais. "Ça commençait à dégénérer": près de 200 carpes sauvées d'un bassin d'un restaurant à Villeneuve-Loubet Les poissons ont été récupérés ce vendredi dans un bassin situé à l'extérieur d'un restaurant. La pompe d'eau était hors d'usage depuis un mois, menancant les spécimens. Nettoyons notre quartier ! MS - Ecole primaire du Questel. Ils ont été transportés à Marineland. "J'ai aimé faire le clown sur scène": on a retrouvé Marie, une Toulonnaise qui a participé à l'Ecole des fans en 1988 Des centaines d'enfants ont chanté dans cette émission présentée par Jacques Martin diffusée sur Antenne 2, puis sur France 2 de 1977 à 1998.

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En raison du weekend de l'ascension les écoles seront fermées jeudi 26 mai et vendredi 27 mai. La « Cie Les Zanimos » a donné une représentation à l'école ce mardi 17 mai. Le spectacle « Pas si bêête » a été très apprécié par les enfants de l'école maternelle qui ont assisté à ce spectacle mêlant théâtre et marionnettes. Ensemble, tous ensemble, tous différents, les moutons ont réussi à « rétrécir » le loup qui est devenu inoffensif en passant par la machine à laver! Nous remercions la CLCV qui a financé ce spectacle. Les photos de classe sont arrivées. Vous pouvez les commander jusqu'au vendredi 20 mai. Les bons de commandes ont été distribués et les photos affichées sur les vitres du préau. Succès au rendez-vous pour le marché de printemps organisé par l'école Ampère samedi 14 mai. Projet loup en maternelle sur. Merci aux bénévoles qui ont participé à l'organisation de cet évènement. Merci également à la CLCV et à la 'conciergerie solidaire' pour leur participation. Bravo aussi aux habitants qui ont fait de ce moment un moment convivial et joyeux.!

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Compétence: Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir d'expression. adapter son geste aux contraintes matérielles (outils, supports, matières). Objectif: Réaliser un paysage de montagne en relief. langage: - situer les événements les uns par rapport aux autres - exprimer la succession (avant, après, d'abord, ensuite, pas encore…) Séance 1: le relief remontez Objectifs: Observer la transformation des matériaux (colle paillette, journal mouillé malléable) Langage: encoller, froisser, des reliefs. Matériel: De la colle à tapisserie, de l'eau, du journal, un support cartonné, pinceaux larges 40mm Déroulement: Tout d'abord il faudra fabriquer la colle. Ensuite, les enfants vont encoller le papier qui devra être bien imbibé de colle (sans être trop mouillé sinon il se déchire) et le poser sur le support pour le froisser et ainsi créer des reliefs. Ecole Saint Julien - Skol Sant Julian of Landerneau Les élèves de CP et de CP/CE1 sur les traces du loup !. Il aura fallu préciser le sens du mot « relief » pour pouvoir le matérialiser! Les enfants vont modeler à leur guise le journal sur le carton pour que leur composition respecte au mieux la consigne: «Encolle le journal et pose le sur le carton pour créer des reliefs en le froissant avec tes mains.

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Ils s'engagent à travailler avec des outils et méthodes adaptés au bénéficiaire, et à maintenir une connaissance du marché de l'emploi offrent un environnement sécurisé et adapté pour répondre aux besoins du bénéficiaire. sont garant de la confidentialité des échanges écrits et oraux. agissent dans un cadre strictement légal bénéficient de formation et d'un suivi au sein d'ABC Conseil afin d'harmoniser leurs pratiques Durée et délais d'accès La durée de notre bilan est établie « sur-mesure », il peut durer de 1 à 3 mois, selon les contraintes de planning de l'apprenant et du volume d'heures définit en amont Le délai d'entrée en bilan peut varier en fonction de votre demande Lieu du bilan Nos bilans en présentiel sont dispensés dans un rayon de 20km autour de nos agences. Le Gynécobus, un projet qui tient la route contre la désertification médicale en zone rurale - Nice nouvelles - NewsLocker. Vous décidez du lieu (à votre domicile, en entreprise, autres…) Nos bilans en visioconférence sont dispensées partout en France en contactant notre agence « 100% visioconférence » Prérequis Aucun prérequis nécessaire pour effectuer ce bilan Outils Vous passez le test VOCATION, qui mettra en évidence vos facteurs de motivations.

Pekin ce2: projet jardin des arts séance 10 Pekin ce2 article du mois d'avril 2022 Classe Tokyo CP-CE1: Vive le carnaval!!! Classe Nairobi GS-CP: 100 ème jour d'école Pekin CE2: projet Jardin des Arts /séance 9 Classe Tokyo CP-CE1: préparation des affiches pour les portes ouvertes Classe Tokyo CP-CE1: Atelier n°5 avec Doé Pekin ce2 article du mois de mars 2022 Classe Nairobi GS-CP: 5 e atelier avec Doé! Classe Tokyo CP-CE1: Atelier n°4 avec Doé Classe Nairobi GS-CP: 4 e atelier avec Doé! Projet loup en maternelle paris. Classe Tokyo CP-CE1: Atelier n°3 avec Doé Classe Nairobi GS-CP: 3 e atelier avec Doé Classe Tokyo CP-CE1: Atelier n°2 avec Doé Classe Nairobi GS-CP: 2 e atelier avec Doé! Classe Nairobi GS-CP: atelier de création de conte Classe Tokyo CP-CE1: Atelier n°1 avec Doé Pekin ce2 article du mois de février 2022 Classes Nairobi GS-CP et Tokyo CP-CE1: spectacle 'Le Montreur de contes' Classe Nairobi GS-CP: vive la Chandeleur! Pekin CE2: séance 8 projet Jardin des Arts Pekin CE2: séance 7 projet Jardin des Arts Pekin ce2: article du mois de janvier 2022 Classe Nairobi GS-CP: Galette des rois!

Aujourd'hui, je vous propose un outil que nous avons conçu l'année dernière avec ma binôme de Grande Section, mais aussi avec l'aide de mes collègues de CP: un cahier de progrès pour mes élèves de Grande Section. Je leur ai demandé ce qu'elles attendaient d'un. e élève qui sort de Grande Section de maternelle, ce qui était important de savoir et de savoir faire en début d'année pour bien réussir son CP. A partir de leurs réponses, nous avons donc créé un petit cahier de réussites, que nous remplissons avec les élèves tout au long de l'année, simplement en les observant dans les activités menées en classe. Il nous sert également de support pour communiquer avec les familles sur les progrès de leur enfant. J'ai également créé un tableur excel que je remplissais au fur et à mesure. Il a plusieurs avantages: je peux voir d'un coup d'oeil les cahiers que je dois remplir (les cases sont en vert, je les passe en bleu quand c'est fait) je peux voir d'un coup d'oeil où en sont mes élèves je l'ai transmis à mes collègues de CP pour qu'elles aient une idée de quels élèves elles vont récupérer;) en cas de perte ou de détérioration d'un livret, je pouvais le refaire sans avoir à réévaluer l'élève Je vous partage donc notre travail, testé et approuvé durant l'année scolaire 2020-2021!

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La validation se fait tout au long de l'année… grâce un tableau avec les compétences du cahier que je garde sous la main ou que j'affiche. Je fais ensuite tamponner la case validée par l'enfant à un moment de plus grande disponibilité mais pas trop loin de l'activité sinon, il a tout oublié!! cahier de progres ps blog cahier de progres ps pages modifiables blog (pages de présentation pour modifier le nom de l'enfant, celui de l'enseignant et l'adresse de l'école) Mes tampons pour valider: le "champion" je l'utilise tout le temps, celui "avec aide" selon les besoins…. la durée de vie est de plus d'un an avec une utilisation quotidienne Je pense prévoir aussi quelques brevets pour des activités spécifiques (puzzles et encastrements, pate à modeler, constructions avec modèles en fin d'année). Je collerai ces brevets au dos des pages du domaine concerné, au fur et à mesure de leur validations (voir idées et principes des brevets en bas d'article) en me limitant à 1 ou 2 par domaine sinon on ne ferait que ça.

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(a) Je propose également une trame d'étiquettes. Les références des étiquettes à commander sont dans le doc. Je crois qu'à l'époque c'est maitresse aurel qui m'a envoyé la bonne trame de base pour ce modèle d'étiquettes, merci à elle <3. Puisque certains me l'ont déjà demandé via insta, je ne mets le modèle que pour UNE compétence et non toutes, il y en aurait beaucoup trop à charger, et puis chacun est ainsi libre de les utiliser à sa guise. Modèle Trame cahier de progres CDP CP Avery-L7160

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Question de respect 😉 Petit budget oblige, moi j'imprime en noir et blanc, sauf la première de couverture, parce qu'il faut que ça donne envie. Je vais donc le tester l'an prochain, en espérant que j'aie bien des CM … Tout se décidera en juin. Je garde le système des 3 ronds car comme Dgédie, car j'évalue souvent au quotidien et je travaille en ateliers donc il y a toujours des exercices de manipulation, des exercices sur le cahier du jour et des fiches d'entraînement. Du coup, je m'offre la possibilité d'évaluer soit par un bilan écrit, soit au quotidien lors d'un atelier de manipulation, d'un exercice écrit sur le cahier du jour ou d'une fiche d'entraînement. Il me reste même un joker: lorsque je fais des ateliers en groupes réduits où je suis présente pour écouter verbaliser mes élèves sur leurs stratégies faisant intervenir leurs connaissances. Les livret a été fait grâce aux cartes mentales des ajustements de programme réalisées par ma copine Virginie Gorgone, DEA. Pour avoir un bel album de réussite par élève, illustré en couleurs et dans toutes les matières, je vous conseille ceux de Danièle Adad, édités chez Retz.

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Accéder au contenu principal A la lecture de l'ouvrage de Danièle Adad intitulé Enseigner avec l'évaluation positive, j'avais enfin trouvé les réponses à de nombreuses questions que je me posais dans ma pratique. Totalement convaincue, j'ai eu envie de me lancer. Oui mais voilà, cet outil suppose que toute l'école, ou au moins tout le cycle dans lequel on enseigne, adhère au fonctionnement et s'inscrive dans le même fonctionnement…. Sans avoir encore l'expérience de cet outil, je ne me sentais pas forcément d'embarquer mes collègues dans cette aventure si elles n'en ressentaient pas le désir. Cela se fera peut-être plus tard et ce serait vraiment super mais, en attendant, j'avais quand même la furieuse envie de me lancer. Un autre élément non négligeable était à prendre en compte: le niveau de la classe. Je vais avoir un ce2-cm1, à cheval donc sur deux cycles et avec des élèves plutôt fragiles. En résumé, il ne m'était pas possible d'utiliser tel quel l'album de réussites CP-CE1-CE2 conçu par Danièle Adad.

Elle a fait un gros travail à partir des programmes. Elle vous propose de télécharger la version expérimentale et de participer à l'expérimentation sur ce site: album de réussite cycle 3 Commander Mon album de réussite CP CE1 CE2 Celui de cycle 3 arrive prochainement. Et si vous voulez tout savoir sur l'évaluation positive au quotidien, c'est ce livre-là qu'il faut lire absolument, de Danièle Adad également: Commander le livre sur l'évaluation positive Sylvie Hanot, Cafipemf généraliste et LVE Illustrations trouvées sur TpT Mes publications: