Combinaison De Travail Légères: Cm1:Evaluation Impératif Présent

Le Conseil Patrimonial
Tuesday, 2 July 2024

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Description Vous trouverez ici une fiche de conjugaison sur le présent de l'impératif pour vos élèves de CM1. L'une des difficultés pour eux, consistera notamment à ne pas confondre un verbe au présent de l'impératif (qui par essence s'exprime sans son sujet) avec un verbe au présent de l'indicatif dont le sujet ne précède pas immédiatement le verbe auquel il correspond.

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* Être: sois, soyons, soyez. * Avoir: aie, ayons, ayez. * Savoir: sache, sachons, sachez. * Vouloir: veuille, veuillons, veuillez. A retenir * A la 2 e personne du singulier, on ajoute si nécessaire un -s quand le verbe est suivi des pronoms en et y. Ex. : Attrapes-en une. Va s - y. Voici une liste de verbes, à vous de les conjuguer au présent de l'impératif! Bonne chance! Intermédiaire Tweeter Partager Exercice de français "Présent de l'impératif" créé par anonyme avec le générateur de tests - créez votre propre test! Voir les statistiques de réussite de ce test de français Merci de vous connecter à votre compte pour sauvegarder votre résultat. Fin de l'exercice de français "Présent de l'impératif" Un exercice de français gratuit pour apprendre le français ou se perfectionner. Tous les exercices | Plus de cours et d'exercices de français sur le même thème: Ordres Publicité:

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Je vous ai donc fait des plateaux de jeu pour le présent, le futur, l'imparfait, le passé composé, le passé simple, le plus que parfait, le conditionnel, l'impératif, pour couvrir la conjugaison pour l'année de CM1 ou de CM2. A chaque fois, il y a 2 plateaux, pour alterner un peu quand même et avoir conjugué les verbes tantôt à l'oral, tantôt à l'écrit. J'ai changé l'image pour bien différencier les plateaux de jeu. Té lécharger les jeux à tous les temps et les corrections Je rappelle que je ne donne pas les modifiables. Un grand merci à Claire Daix, Virginie Boyer, Justine Lesage et Christel Lambeseur pour leur contribution aux tableaux de correction. Une idée pour les corrections, plutôt que de les laisser sous forme forme de tableau: Matériel nécessaire: Dés en mousse en nombre (1 pour chacun) qui ne font pas de bruit en tombant, pour les jeux. Jetons transparents pour les jeux (on peut voir à travers quand on les pose sur une case). Sylvie Hanot, Cafipemf généraliste et LVE Mes publications:

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| mise en commun / institutionnalisation A partir des informations notées au tableau, les élèves créent par deux leur propre trace écrite avec leurs propres exemples. Ensuite chacun lis sa trace écrite et nous vérifions que toutes les informations sont présentes. 3 entrainement s'entrainer à employer et à conjuguer des verbes à l'impératif 1. rappel de la séance précédente | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Qu'avons nous appris sur l'impératif la dernière fois? - ses utilisations - l'absence de pronom - ses terminaisons Chaque élève donne une exemple de phrase où le verbe est conjugué à l'impératif. On cherche le verbe et sa terminaison 2. exercices | 25 min. | entraînement Exercices sur la conjugaison de l'impératif. On mettra en valeur les difficultés qu'ont eut les élèves afin d'y répondre immédiatement. 3. chasse au trésor | 10 min. | découverte Chaque élève invente une chasse au trésor et rédige un itinéraire pour guider celui qui recherchera. "fais 10 pas en avant... "

Ils vont y jouer plusieurs jours, donc j'ai pris soin de faire plusieurs plateaux de jeux pour varier les plaisirs et ne pas toujours jouer contre le corbeau. Bien sûr, les élèves pourront changer de partenaires et de places pour jouer. Je fais autant conjuguer à l'oral qu'à l'écrit, car avant de s'intéresser aux terminaisons et aux régularités, il me parait nécessaire de savoir énoncer les verbes à conjuguer. Et puis ce serait réduire la conjugaison à une affaire de terminaisons. D'où les nombreux exercices structuraux oraux que j'ai remis en place, car souvent les élèves écrivent la terminaison sans faire attention à l'existence de la forme verbale dans notre langue. C'est ainsi que j'ai pu avoir autrefois des « nous grandions » au lieu de « nous grandissions «. Et avec toutes les irrégularités qui existent pour les verbes les plus utilisés, il vaut mieux savoir les énoncer. Du coup, je me suis dit que je pouvais préparer des jeux pour toute l'année à tous les temps et modes du programme.