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Wednesday, 28 August 2024

| entraînement On essaie de réciter entièrement la première strophe. Plusieurs élèves sont interrogés sur la récitation de la strophe entière. 2. Copie de la deuxième strophe | 15 min. | entraînement Les élèves prennnent leur cahier de poésie, leur stylo rouge (pour les majuscules) et le stylo bleu. On copie la suite de la poésie Les quatre strophes suivantes 3. Entraînement à dire la deuxième strophe, puis les deux premières | 15 min. | entraînement On lit les quatres vers que l'on vient d'écrire puis on s'entraîne à dire le premier ver, le premier avec le second et ainsi de suite. Le bonhomme de neige - Corinne Albaut - CLOPIN - CLOPANT. L'enseignant interroge plusieurs élèves. Enfin, on essaie d'enchaîner la première strophe avec ce que l'on vient d'apprendre. On continue cet entraînement tous les jours jusqu'à la prochaine séance. 3 Copie dernière partie de la poésie Copier avec soin, en respectant la mise en page, un poème appris en récitation Réciter une partie d'un poème appris en récitation en l'interprétant par l'intonation. Durée 1.

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Entraînement à réciter depuis le début | 10 min. | entraînement On essaie de réciter le poème du début jusqu'à la dernière copie. L'enseignant interroge plusieurs élèves à réciter. 2. Copie fin de la poésie | 15 min. | entraînement Les élèves prennent leur cahier de poésie, leur stylo rouge (pour les majuscules) et le stylo bleu. On copie la fin de la poésie selon le modèle au tableau (4 derniers vers et le nom de l'auteur). 3. Entraînement à dire la fin de la poésie et la poésie en entier | 15 min. | entraînement On lit ce que l'on vient d'écrire et on apprend à le réciter vers par vers, enchainement pat enchainement. Des élèves sont interrogés. Ensuite, on essaie collectivement de réciter toute la poésie. La cloche a sonné | Bonhomme de neige, Bonhomme, Neige. Des élèves sont désignés pour essayer. On continue ainsi tous les jours jusqu'à la prochaine séance de bilan. 4 La récitation finale Réaliser un dessin pour illustrer sa poésie Réciter un poème en l'interprétant par l'intonationDurée 35 minutes (1 phase)Matériel Cahier de poésie, crayons de couleurs 1.

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Découverte de la poésie | 5 min. | découverte C'est une poésie de Corinne Albaut (rapport à la lecture suivie que l'on fait actuellement) qui se nomme Le bonhomme de neige. L'enseignant fait une lecture interprétée de la poésie en entier. 2. Ecriture de la première strophe | 15 min. | entraînement Les élèves prennnent leur cahier de poésie, un stylo bleu et un stylo rouge (pour les majuscules). On copie ce qui est écrit au tableau le titre les 6 premiers vers 3. Entraînement | 10 min. | découverte Tous ensemble on essaie de réciter le début. L'enseignant dit le premier ver, les élèves répètent, et ceux plusieurs fois. Poésie le bonhomme de neige corinne albaut en. On enchaine ensuite avec le deuxième vers, puis on les récite l'un à la suite. L'enseignant interroge deux ou trois élèves qui doivent réciter les deux vers à la suite. On continue le lendemain et pendant le reste de la semaine jusqu'à la prochaine séance. 2 Copie de la deuxième strophe Copier avec soin, en respectant la mise en page, un poème appris en récitation. Réciter une partie d'un poème appris en l'interprétant par l'intonationDurée 40 minutes (3 phases)Matériel Cahier de poésie, stylos rouge et bleu 1.

"Cher Père Noël, ce Noël je veux de la neige ♥ ☼ ☺" "Il n'est pas d'hiver sans neige, de printemps sans soleil, et de joie sans être partagée. " Proverbe serbe Le poème Le bonhomme de neige de Corinne Albaut n'est pas connu comme Le Corbeau et le Renard de Jean de la Fontaine mais c'est tout de même un poème. Il y a de ça quelques temps, je faisais du tri dans mes affaires quand j'ai vu un ancien cahier de poésie de mes années de CM1, ce fameux cahier que nous faisions tous à l'école primaire. Sur une page le poème en question et sur l'autre un dessin illustrant ce même poème. Je me souviens très bien de ce poème, il était facile à apprendre et me rappelait l'hiver quand il neigeait, même s'il neigeait peu. Ce poème est pour moi très joli, mignon et rempli de douceur. ECOLE d' AUZOUER-EN-TOURAINE (37) - le bonhomme de neige - Corinne Albaut. Il nous propulse dans un univers enneigé. Il nous laisse rêver de ces montagnes pleines de neige, de ces enfants et leurs parents faisant ensemble le bonhomme: une carotte pour le nez, des cailloux pour les yeux et la bouche, une branche pour les bras, une écharpe pour qu'il n'attrape pas froid, un chapeau car cela lui donne du caractère...

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