La Chenille Qui Fait Des Trous | Eric Carle | Le Berlingot - Lnh Opd Contact Number

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Monday, 12 August 2024
Le jardin d'Alysse > Maternelle > Exploitation d'albums maternelle > La chenille qui fait des trous-Exploitation maternelle Dans cet article, les ressources que je propose pour les PS/Ms autour de cet album mais aussi des liens vars les sites des collègues qui ont plein de choses intéressantes… La chenille qui fait des trous d'Eric Carle Pour se nourrir, la petite chenille fait des trous dans les fruits qu'elle dévore. Jusqu'à ce qu'elle se transforme en un magnifique papillon. A priori banale, l'histoire est joliment racontée et surtout magnifiquement illustrée par un heureux mélange de collages et de peintures. Le livre a été traduit en plusieurs langues, et récompensé plusieurs fois. Succès garanti auprès des tout-petits qui adorent les petits trous percés dans les pages du livre mais il vaut quand même mieux prendre l'album dans sa taille initiale Mes ressources à télécharger 2 fiches pour faire la séparation dans le cahier de travail: 1 version Ps et 1 version MS.

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Ex. «La chenille mange une pomme»; «La chenille mange des fraises», « La chenille mange un gâteau», etc. pour les enfants qui tendent à omettre le verbe avoir dans la locution verbale «il/elle a faim», c'est également une bonne occasion de travailler cet aspect puisque «[ la chenille] a encore faim» à plusieurs reprises dans l'histoire. le pronom personnel «elle»: la chenille est l'unique personnage de l'histoire, qui offre donc plusieurs occasions de stimuler l'usage du pronom personnel féminin «elle». l'anticipation simple: le caractère répétitif du texte nous permet rapidement d'inviter le tout-petit à narrer l'histoire avec nous en l'incitant à compléter notre énoncé au tournant de chaque page. Puisque la chenille mange, mais qu'elle a chaque fois encore faim, nous n'avons en effet qu'à initier la dernière phrase de chaque page pour induire la suite chez l'enfant: Ex. ADULTE: «Le mercredi, elle croque dans trois prunes. Elle y fait trois trous. MAIS…» ENFANT: «…elle a encore faim! » le discours narratif: Un excellent livre pour introduire le tout-petit à la grammaire du récit!

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(idée trouvée sur un blog qui n'existe plus, donc j'ai retiré le lien) – Faire un album à compter, comme dans la classe de Pike. – Travailler sur le cycle de vie du papillon en s'aidant des documents de Val'Idées (il y a aussi un dobble conçu à partir des éléments de l'album) et de la vidéo de la classe de Vincent. – Pour des situations mathématiques motivantes, fabriquer une chenille-tirelire dans une boîte cylindrique qui mangera la nourriture-jetons des élèves ( chez Ecole Petite Section). – En production collective, réaliser une grande chenille en papier mâché ( à découvrir chez MC en maternelle) – Autres liens à visiter: Fofy, la vidéo de l'histoire par la Classe de Vincent – La Classe Maternelle a publié un dossier complet disponible dans les numéros 116 et 117 (parus en février et mars 2003). (prix fixé par l'éditeur: 22€ pour le pop-up / 16€ pour le format clasique) « La chenille qui fait des trous » est un album écrit et illustré par Eric Carle. Il est paru en 1969 pour la première fois.

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Commentaires sur GS- la chenille qui fait des trous Merci pour ce travail, je pense l'utiliser avec mes GS pour la rentrée! Posté par marjerit, 04 septembre 2012 à 21:13 | | Répondre Merci beaucoup pour toutes ces fiches, elles sont vraiment très intéressantes et très bien faites! Je vais m'en servir avec ma classe. Posté par Cis, 05 octobre 2012 à 14:21 | | Répondre Un travail de titan! Très complet et bien pensé. Je pense que mes MS/GS de l'année prochaine (suis en congé mat') vont adorer, autant que moi, apprendre avec cet album. Merci pour le partage. Posté par Gin', 05 mars 2013 à 11:19 | | Répondre Merci! Ravie que ce travail puisse vous servir. Posté par gaudureau, 05 mars 2013 à 13:12 | | Répondre merci pour le lien du générateur de puzzle: c'est trop cool! merci aussi pour le dossier, c'est mon projet de rentrée 2013 Posté par zhelo, 03 avril 2013 à 16:31 | | Répondre Bonjour, merci pour ce travail partégé: je constitue ma mallette de remplaçante pour la maternelle à partir de l'album d'Eric Carle et j'ai imprimé plusieurs de tes fiches.

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♦ Album à compter ( La classe de Pike) ♦ Livre à compter PS/MS, loto ( Le bazar de Marie) ♦ Exploitation MS/GS, brevets ( Fofy à l'école) ♦ Exploitation GS, couverture, plus que, moins que… ( La classe de Mathalie) ♦ Dossier complet dans les numéros 116 et 117 (parus en février et mars 2003) et un kit pédagogique MS/GS ( La Classe Maternelle) Voici quelques activités à destination d'élèves de petite, moyenne et grande section. N'hésitez pas à télécharger les différentes fiches, certaines sont disponibles sous différents formats. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions ♦ Reconstituer le titre « La chenille qui fait des trous » (PS, MS et GS) ♦ Reconstituer les mots « la chenille » Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques Voici une production collective réalisée par mes élèves de moyenne et grande section à partir de l'album « La chenille qui fait des trous ». Acquérir les premiers outils mathématiques Les vidéos

LCQFT-encodage MAJUSCULES morphun Les mots de l'album sont écrits en majuscules, l'élève doit les reformer en utilisant les lettres morphun Majuscule (voir en bas) LCQFT-encodage MS morphun scriptes: Les mots de l'album sont écrits en scripte, l'élève doit les reformer en utilisant les lettres morphun scripte (voir en bas) LCQFT-encodage MS morphun correspondance Maj/script: Les mots de l'album sont écrits en majuscule, l'élève doit les reformer en utilisant les lettres morphun scripte (voir en bas). Puzzles numériques 1à 5 et fiche défis Les lettres morphun Autres ressources en ligne Le site de l'auteur Eric Carle Exploitation PS/MS/GS par Fofy ( projet, brevets…. ) Exploitation PS/MS par Ma Chou team (coloriages, numération, arts.. ) Exploitation Ps/MS/Gs sur materalbum Exploitation Ms sur le bazar de Marie (tapuscrit, lecture numération mais aussi loto, memory et dominos…) Exploitation GS sur la vie d'une maikresse Jeux sur la maternelle de Moustache à C comme chenille (jeu de numération, bataille genre bâta-waf.. ) Un site en anglais avec plein de ressources L'appli pour iPad sur App store Jeux en rapport avec l'album C'est un album que les anglo-saxons adorent aussi, il y a donc une multitude de jeux associés….

» Malgré tout, les joueurs sont bien conscients que la décision que rendra la LNH pourrait avoir une incidence importante sur le résultat de la série. « Le reste de la série sera en partie impacté par la décision de la LNH. Lnh opd contact number theory. Il est probablement notre meilleur joueur. Nous avons une meilleure profondeur pour combler des pertes. Les joueurs devront élever leur jeu d'un cran si c'est le cas [et que Scheifele est suspendu]. Nous devons trouver un moyen de rebondir et de remporter le prochain match », a expliqué Copp. « Scheifele n'est pas un joueur vicieux » Un geste indéfendable de Scheifele « On va être dans sa face »

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« Il est un joueur gros et fort qui peut patiner rapidement. Dans le but de couper ce jeu, il patinait rapidement, mais il ne cherchait pas seulement à effectuer un contact. » Et pour Scheifele? « Je n'ai pas eu à appeler Oprah [Winfrey] ou Docteur Phil pour savoir comment il allait ce matin », a simplement répondu Maurice. Plusieurs autres joueurs ont commenté l'incident jeudi, dont Andrew Copp. « C'était une lourde mise en échec. Nous perdions par un but avec une minute à jouer, il a seulement essayé de les empêcher de marquer. Meilleurs médecins de traitement du lymphome non hodgkinien Nhl à Medanta Medicity Gurgaon | Les 10 meilleurs médecins traitant le lymphome non hodgkinien Nhl à Medanta Medicity Gurgaon. J'espère qu'Evans va bien. » Copp s'est toutefois montré prudent lorsqu'est venu le temps d'expliquer le contact. « Je crois que tout dépend de notre position dans le débat. Tu ne veux jamais te placer dans une situation vulnérable pendant un match, chaque côté a sa part de responsabilité. Quand tu donnes une mise en échec, tu veux t'assurer d'avoir l'épaule basse, de frapper dans le torse. Il ne faut pas frapper à la tête ou encore après le jeu. Mais quand tu as la rondelle, tu ne veux pas te placer dans une situation de vulnérabilité pour te faire frapper comme ça, ou donner une opportunité à un joueur de te blesser.

En plus de son travail quotidien, elle aime interagir et enseigner avec des enfants privilégiés dans son quartier. Comment évaluez-vous les informations sur cette page? Je vous remercie. Nous vous contacterons bientôt.