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CE1-cycle2 EXERCICES CORRIGES: Les doubles et les moitiés | Exercice ce1, Ce1, Exercice ce1 à imprimer

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Tu as besoin de 6 couleurs différentes. ❷ Calcule les doubles suivants 38 x 2 = ____ 200 x 2 = ____ 80 x 2 = ____ 26 x 2 = ____ 50 x 2 = ____ 79 x 2 = ____ 41 x 2 = ____ 150 x 2 = ____ 27 x 2 = ____ ❸ Complète chacune des phrases suivantes: 10 est le double de _____; 10 est la moitié de _____ 30 est le double de _____; 30 est la moitié de _____ 44 est le double de _____; 48 est la moitié de _____ 400 est le double de _____; 400 est la moitié de _____ ❹ Résoudre des problèmes portant sur les doubles et les moitiés. 1. Thomas a 22 euros dans son porte-monnaie, il donne la moitié de cette somme à son frère Hugo. Quelle est la somme donnée par Thomas? 2. Ce matin Béatrice avait 17 billes dans son sac. Dans mon cartable. Ce soir elle en a le double. Combien de billes Béatrice a-t-elle dans son sac? Evaluation, bilan à imprimer Compétences évaluées Résoudre des problèmes avec les doubles et les moitiés ❶ Barre les nombres qui ne sont pas des doubles ❷ Colorie de la même couleur le nombre et sa moitié. Il faudra 7 couleurs.

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Bonjour à tous, Je profite de ces quelques jours avant de vous dire au revoir et de partir au ski. Voici donc mon petit dernier il s'agit d'un jeu coopératif de connaissance des nombres et de numération avec 7 séries de cartes qui vont du niveau MS à CM2. Les intérêts de ce jeu sont multiples: Permet de développer l'esprit de coopération et d'émulation auprès des enfants Retravailler en jouant les principales compétences en connaissances des nombres (cycle1) et numération (cycles 2 et 3) Différencier le niveau proposé et l'adapter au niveau de ses élèves grâce aux 7 niveaux de cartes Jeu utilisable en cours double, cours-triple voir classe unique But du jeu: Parvenir avant le loup jusqu'à la clairière du cerf et ralentir le loup Compléter sa roue collecteur de niveau de filouterie. Ce jeu est coopératif: on gagne ou on perd tous ensemble. L'ennemi commun(malus) est ici le loup et l'équipe dispose d'un pion unique: un enfant. Jeu sur les doubles et moitiés – Monsieur Mathieu. Voici le visuel: Merci à ma collègue de la C. P. B (communauté des profs blogueurs) Mysticlolly pour le dessin du loup et celui de l'enfant.

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Pour trouver la moitié le nombre doit être pair. Connaître les doubles usuels par cœur permet de calculer plus rapidement.

1/ Complète les phrases avec le nombre qui convient: La moitié de 10 est … Le double de 8 est … La moitié de 18 est … 2/ Donne la bonne réponse: Le double de 5 est ——. Le double de 7 est ——. Le double de 10 est ——. Le double de 6 est ——. Le double de 4 est ——. Le double de 8 est ——. 3/ Donne la bonne réponse: La moitié de 10 est ——. La moitié de 18 est ——. La moitié de 8 est ——. La moitié de 30 est ——. La moitié de 20 est ——. La moitié de 40 est ——. 4/ Complète les phrases: Le double de 25 c'est ……… Le double de 30 c'est ……… Le double de 40 c'est ……… Le double de 50 c'est ……… La moitié de 60 c'est …….. La moitié de 80 c'est …….. La moitié de 100 c'est …….. Evaluation avec le corrigé pour le Ce2 sur connaître les doubles et les moitiés - Bilan à imprimer. La moitié de 200 c'est ……. Double et moitié – Ce1 – Exercices à imprimer rtf Double et moitié – Ce1 – Exercices à imprimer pdf Correction Correction – Double et moitié – Ce1 – Exercices à imprimer pdf Autres ressources liées au sujet Tables des matières Doubles et moitiés - Numération - Mathématiques: CE1 - Cycle 2

Pour avoir accès à tout le contenu pédagogique adapté « dans le fond et dans la forme » pour les élèves de CE2 en difficultés scolaires, vous devez adhérer à l'association: se connecter / s'inscrire Exercices à imprimer adaptés dans le fond et dans la forme pour les élèves ayant des troubles des apprentissages: dyslexie, dyspraxie, dysorthographie, dyscalulie, TDA(H),... Accès rapide vers: Leçon à télécharger Exercices à télécharger Notion abordée dans cette leçon - Double et moitié – CE2 Double et moitié Le double, c'est deux fois plus. ex: Le double de 6, c'est 12. Il faut connaître ces doubles par cœur: 1 + 1 = 2 2 + 2 = 4 3 + 3 = 6 4 + 4 = 8 5 + 5 = 10 6 + 6 = 12 7 + 7 = 14 8 + 8 = 16 9 + 9 = 18 10 + 10 = 20 La moitié, c'est deux fois moins. ex: La moitié de 6, c'est 3. Exercice double et moitié ce2 à imprimer sur. Leçon - Double et moitié – CE2 Exercices - Double et moitié – CE2

Publiée le 23 mai Description de l'offre Adéquat recrute pour son client général Electric, chef de projet des ressources humaines H/F General Electric (GE) est l'une des plus grandes entreprises industrielles au monde, employant environ 174 000 personnes dans les secteurs de l'énergie, de la santé et de l'aéronautique. Présent en France depuis plus de 100 ans, GE est aujourd'hui un acteur industriel majeur et un leader technologique dans l'Hexagone, où son chiffre d'affaires atteint environ 5 milliards d'euros, dont 90% sont réalisés à l'export. Vous souhaitez faire partie de ces équipes et d'un groupe moteur de l'industrie française? Alors ce poste est fait pour vous! Déplacement à prévoir sur le site de saint Nazaire Missions: * Accompagner les managers dans l'analyse et la définition des emplois (fiches de fonctions & grilles de compétences associées) * Organiser les ateliers de cotation des fonctions sur les 2 sites en interface avec les DRH de site. * Représenter les 2 sites auprès du groupe GE pour représenter faire état de l'avancement du projet.

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une animation pragmatique et illustrée très appréciable – faire le lien entre savoir-faire et savoir-être est nécessaire J'ai été particulièrement bluffé par la finesse de l'analyse de votre méthodologie et par ton retour d'expérience sur les postures de managers de projets.

o Organiser la communication entre les membres de l'équipe projet. • Notion de rôles et de niveau d'implication: • Qu'entend-on par changement et quels liens avec le management de projet? • Prendre conscience des zones d'incertitudes à l'occasion d'un changement. • Les erreurs à éviter. • Mise en œuvre (comment passer à l'action / comment organiser & suivre le déroulement de ce qui a été prévu et accompagner le changement) LIRE LE PROGRAMME DÉTAILLÉ