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Saturday, 29 June 2024

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Liens Composants Rouleau de tisse-mage ( 2) Soie des ténèbres ( 8) Bobine de soie lourde ( 2) Détails sur le sort Durée n/d École Physique Mécanique Type de dissipation Catégorie GCD Coût Aucun Portée 0 mètres (Soi-même) Incantation 1 minute Recharge GCD 0 secondes Effet Create Item Masque en tisse-ombre Marqueurs Recette de métier Ne peut être utilisé en changeforme Guides Tailoring Guide in WoW Classic Informations connexes

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Exposition, acceuil des parents et des jeunes pour la présentation des réalisations lors des journées portes ouvertes de février 2016. Un site bien abouti Une partie développée complétement en HTML-CSS, une partie développée en utilisant un éditeur de site. Pour voir le site, cliquez sur l'image Quelques témoignages d'élèves Cliquer pour accéder à la page des témoignages des élèves de l'option ICN en première de l'année scolaire 2015-2016. Réalisations de diaporamas, tutoriels, comptes-rendus... La maquette du diaporama d'affichage du hall d'entrée du lycée: Cliquez ci-dessous pour afficher le diaporama au format powerpoint. Clique droit de la souris pour passer à la diapositive suivante. Icn seconde cours en. Nouveau Diapo Le tutoriel du logiciel INNES, afficheur numérique: Tutoriel d'exploitation Sortie au Labsud de Montpellier: Quelques élèves de l'option ISN ont été reçu au Labsud de Montpellier. L'occasion de découvrir un lieu d'échange dédié au numérique, à la création et au prototypage de projet. Imprimantes 3D, Arduino... De quoi alimenter les "maker" en tout genre et satisfaire leur curiosité...

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Un enseignement de spécialité optionnel « Informatique et sciences du numérique » a été créé en terminale S à la rentrée 2012, un enseignement de l'informatique pour tous les élèves des CPGE scientifiques a été ouvert en septembre 2013. Il s'agit d'avancées importantes. ICN 2nde | sciences informatique et du numérique. Le libre doit avoir toute sa place dans ces enseignements. This text will be replaced Classe de 2nde ICNLes langages HTML et CSS sont véritablement le socle de tout projet de développement web. Quevous vouliez créer un site e-commerce, un blog, une application mobile ou quoique ce soit d'autre, vous serez obligé de passer par les langages HTML et CSS. un peu d'histoire le HTML et le CSS (vidéos) HTML et CSS (doc) Ce diaporama présente la philosophie de l'enseignement d'explorations ICN (Informatique et Création Numérique). Projet de programme pour l'enseignement d'exploration de la classe de 2nde: Informatique et création numérique.

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BRICE GOGLIN Brice Goglin est chercheur en informatique à Bordeaux (Inria). Son travail consiste notamment à faciliter l'utilisation efficace des supercalculateurs pour la simulation numérique. DAVID ROCHE David Roche est enseignant de sciences physiques au lycée Guillaume Fichet de Bonneville (Haute-Savoie). Il enseigne aussi l'ISN (Informatique et Sciences du Numérique) en terminale et l'ICN (Informatique et Création Numérique) en seconde. ERWAN KERRIEN Erwan Kerrien est chercheur en informatique à Nancy (Inria), spécialiste en imagerie médicale et en vision par ordinateur. ESTELLE TASSY Estelle Tassy est enseignante de sciences physiques et enseigne l'ISN et l'ICN au lycée Amiral de Grasse. Accueil — ICN. PHILIPPE LUCAUD Philippe Lucaud est enseignant de mathématiques et enseigne l'ISN au Lycée Audiberti à Antibes. SYLVIE BOLDO Sylvie Boldo est chercheuse en informatique à Saclay (Inria), spécialiste en arithmétique des ordinateurs, en preuves formelles et en vérification de programmes. ainsi que les formidables contributions de: Alexandre Monnin*, Anke Brock*, Arshia Cont (Inria/IRCAM), Damien Saucez*, Daniel Le Métayer*, David Louapre (ENS Lyon), Fabien Gandon*, Jean-Pierre Merlet*, Nguyen Tran (Ecole de chirurgie de Nancy), Nicolas Rougier*, Pascal Barbier (IGN- ENSG), Philippe Lhardy (Linux Azur), Pierre-Yves Oudeyer*, Serge Abiteboul (Inria/ENS Cachan), Yves Papegay*.

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Attachments: 1267 kB Séance 1 Logorama Séance 2 Pour la séance suivante, installer Gimp (portable), Google Sketchup Gratuit (make) et Pivot Stick Animator 4 sur son ordinateur ou sa tablette personnel(le) (qui sera à apporter à chaque cours). Voir la page pour télécharger et installer les logiciels: Séance 3 Suite pour les séances suivantes (4, 5, 6, 7): Sites autres à consulter Séance 8 Réalisation des élèves:

Les lycéennes et lycéens de toutes sections commencent à apprendre de l'informatique pour ne plus être de simples consommateurs mais devenir créateurs du numérique: c'est l'enseignement de l'option "Informatique et Création Numérique, I. C. N. ", de la seconde à la terminale pour toutes les sections Comment aider les enseignants d'I. N? ICN : Logo-Portrait et design d'une souris. Quels savoirs partager avec eux? Quelles ressources sélectionner? Quelles compétences leur transmettre pour qu'ils puissent assurer ce nouvel enseignement? Ce sera un MOOC un peu particulier: un endroit de partage et d'entraide, où chacune et chacun construira son parcours selon ses besoins et ce qu'il sait déjà, un espace qui va évoluer avec le temps; on le commence quand on veut et on y revient aussi longtemps qu'on en a besoin. Le N? Des grains de culture scientifique pour découvrir le numérique et ses sciences dans le réel, lié au quotidien de ces jeunes. Montrer où sont les systèmes numériques et ce qu'ils sont exactement, les données et les algorithmes qui nous entourent, les impacts sociétaux des mutations qui en découlent, leur montrer tant les opportunités que les risques (ex: crowdsourcing, nouveaux contacts sociaux,... ) qui sont devant elles et eux.