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Géographie – Chapitre 7: Habiter une métropole Problématique: Les Hommes vivent-ils de la même manière dans les grandes villes du monde « riche » et du monde « pauvre »? Métropole: grande ville qui concentre la population et les activités. Elle possède des fonctions de décisions dans les domaines politiques, économiques et culturelles. I. Habiter une métropole d'un pays développé: New York Fiche d'activités Etude de cas – New-York & manuel p. Habiter une métropole 6ème evaluation en ligne digifactory. 202-203-204-205 A) L es différents visages de New-York A la maison (1), j'écris: le titre du chapitre et la problématique. la définition de métropole. les titres du I. et du A). la définition de Centre des affaires (CBD): quartier des affaires, souvent constitué de nombreux hauts immeubles de bureau. En classe (1 et 2), je fait toutes les activités de ma fiche Etude de cas – New York. Activité 1: je découvre New York City en musique avec le clip Empire state of mind de Jay-Z et Alicia keys, puis à l'oral, je relève les éléments qui montrent le gigantisme de cette ville.
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Après la correction, je complète le schéma de l'organisation d'une métropole d'un pays émergent puis j'écris un petit texte pour répondre à la question bilan de l'étude de cas. III. Urbanisation et métropolisation dans le monde A la maison (5): j'écris le titre du III. Je regarde la vidéo ci-dessous puis je réponds à ce questionnaire que je colle dans mon cahier. En classe (5), après la correction de l'activité vidéo faite à la maison, je fais les 2 activités suivantes: Activité 1: Je construis la carte des mégapoles et grandes métropoles mondiales. Habiter une métropole 6ème evaluation en ligne ville de levis. Sur le planisphère distribué en classe, je place et j'écris en rouge les mégapoles suivantes: Mumbai, Delhi, Tokyo, Shanghai, Lagos, Sâo Paulo, Buenos Aires, Mexico, New York, Los Angeles. Je choisi le figuré adapté. Je place et écris ensuite en vert le nom de ces grandes métropoles: Londres, Paris, Sydney, Jakarta, Le Caire. Je choisi le figuré adapté. Pour chaque mégalopole et métropole, j'écris sur la carte en majuscules noires le nom du pays correspondant.
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CRÉDITS L'intégralité du contenu de ce site est mis en ligne sous licence CC BY-NC-SA 4. 0 ( Attribution – Pas d'Utilisation Commerciale – Partage dans les Mêmes Conditions 4. Habiter une métropole 6ème evaluation en ligne ville de montmagny. 0 International). Il peut être librement utilisé sans utilisation commerciale dans la mesure où chaque utilisateur prend soin de citer La Classe d'Histoire. META Connexion Flux des publications Flux des commentaires Site de WordPress-FR LIENS LFI André Malraux Mission Laique Francaise Chaine Youtube La Revue de Presse Géoconfluences AUTEUR Alexandre Balet, professeur certifié d'Histoire-Géographie | Lycée Francais International André Malraux, Rabat, Maroc | Linkedin
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Photographie illustrant une ségrégation socio-spatiale (Nathan) Compétences évaluées: – construire des repères géographiques – comprendre un document: en extraire des informations pertinentes, les confronter à ses connaissances. VIDEO – Habiter une métropole – La Classe d'Histoire. >lire un graphique sur la population urbaine > lire une photographie de paysage sur les inégalités dans une métropole – réaliser un croquis simplifié en géographie Vous souhaitez lire la suite? Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos disciplines et de nos pratiques pédagogiques, nous cherchons à proposer des services multiples, à commencer par une maintenance professionnelle de nos sites. Adhérer aux Clionautes pour accéder aux ressources disponibles dans l'espace réservé ne se limite pas à un simple réflexe consumériste. La modestie de la cotisation demandée ne saurait donc constituer un obstacle pour un soutien à notre démarche.
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Ouistiti à toupets blancs Callithrix jacchus Classe Mammifères Ordre Primates Famille Callithricidés Taille 16 à 21 cm Poids 300 à 325 g Gestation 4 mois ½ Naissance 2 petits Longévité jusqu'à 15 ans en zoo Alimentation omnivore (gomme, sève, fruits, insectes) Habitat forêts, mangroves, plantations Répartition nord-est du Brésil Reconnaissables aux touffes de poils blancs situées autour de leurs oreilles, les ouistitis à toupets blancs vivent en petits groupes familiaux pouvant compter jusqu'à une quinzaine d'individus. L'ensemble du groupe participe aux soins des jeunes, généralement des jumeaux, la mère les récupérant au moment de la tétée. Ouistiti à toupet blanc 2019. Une façon d'optimiser les chances de survie des petits et de développer les compétences parentales des jeunes membres du groupe. Les bébés grandissent vite et acquièrent leur indépendance au bout de 5 mois. Longtemps exploités pour le commerce illégal des animaux de compagnie et la recherche biomédicale, les ouistitis à toupets blancs sont aujourd'hui largement répandus et plutôt communs dans bon nombre de régions.
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Il s'éveille peu de temps après l'aube et partage sa journée entre, par ordre d'investissement, des activités de repos, des déplacements et recherche de nourriture, son alimentation et des contacts sociaux dont le grooming. C'espèce arboricole monogame. Réputé pour sa territorialité (surtout les femelles), il n'est pas rare d'observer des scènes d'agression, cannibalisme ou d'infanticide pour défendre un territoire pouvant s'étendre jusqu'à 6, 5 ha. Le Ouistiti à Toupets blancs : jpf-animaux. Les groupes sociaux sont composés de 2 à 20 individus avec à leur tête le couple dominant. Seule la femelle dominante met bas (avec inhibition psychologique des autres femelles), cependant, il a régulièrement été observé des accouplements extragroupe incités par les interactions territoriales. Il n'y a pas de saison de reproduction précise chez les ouistitis à pinceaux blancs mais les pics de naissances sont notés en mars-avril et octobre-novembre. La gestation est de 148 jours, pour une portée pouvant atteindre 4 petits. Ces derniers sont allaités pendant 100 jours et atteignent la maturité sexuelle à partir de 11 mois.
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