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Mathématiques, Mathématiques, Mathématiques, Mathématiques, Rituels Le nombre du jour en ULIS / Cycle 2 audrey / février 15, 2021 Aucun commentaire Bonjour à tous! Petit article aujourd'hui pour mettre à jour mon article sur le nombre du jour dont l'original est ici:. En effet, je me suis aperçue qu'il y… lire la suite

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A la demande de nombre d'entre vous, voici mes fiches pour le rituel du nombre du jour, que mes élèves pratiquent lors des ateliers mathématiques. La première page est l'affiche (à plastifier) sur laquelle j'écris au feutre velleda le nombre du jour. La seconde page est la couverture (à placer dans un petit classeur A5). Les pages suivantes sont les fiches d'entrainement: période 1, période 2, période 3 et 4 (identiques) et période 5. Sur la fiche de la période 5, le cochon a des ailes: les élèves doivent dessiner les pièces et les billets pour que le cochon soit le plus léger possible (exemple: utiliser 1 billet de 50€ plutôt que 5 billets de 10€). Je colorie leur cochon volant s'ils ont réussi.

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Idem, lorsqu'on a 10 paquets de 10 dans le verre des dizaines, hop on accroche et on met le tout dans le verre des centaines, on atteint donc l'objectif des 100 jours! Chaque jour, on complète donc l'affiche avec les bonnes étiquettes de manière à écrire le nombre en chiffres, sous sa forme décomposée et en lettres. Ce rituel est une version allégée de celui de Dame Dubois. Etant donné que j'ai utilisé plusieurs fichiers de maths au cours des années ( Picbille et Pour comprendre les maths), j'ai préparé plusieurs versions de l'affichage, y compris une version neutre sans couleurs spécifiques avec des espaces pouvant vous permettre de coller éventuellement les représentations des u/d/c que vous utilisez en classe. Vous pourrez donc imprimer la version de l'affichage qui vous convient. Un affichage en 3 parties: D'abord le tableau C/D/U avec au dessous les verres avec les pailles. En dessous encore la décomposition qui est donc indépendante, avec le titre « On décompose » qui est un terme à maitriser au CE1.

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Et enfin, en-dessous, la ligne « On écrit » pour l'écriture en lettres: j'ai volontairement mis une ligne sans cases, comme ça on n'aligne pas dans les colonnes, c'est tout à fait indépendant. Dans ma classe, l'élève responsable écrit le nombre en lettres au feutre soluble directement sur l'affiche. Pour ceux qui préfèrent, j'ai prévu des étiquettes dans le fichier. Quant aux tirets (cf. nouvelle orthographe) on peut les ajouter à la main. Le tout est à plastifier bien entendu. Au niveau des petits clous dessinés il faut accrocher 3 verres en plastique transparent de 33 cL pour que toutes les pailles rentrent. Concernant les étiquettes, je les mets sur des anneaux de porte-clés que je fais tenir sur l'affiche grâce à des petites pinces à linge (du type de celles que l'on trouve dans les rayons de loisirs créatifs). Une fiche individuelle pour l'élève: Je fais remplir une fiche individuelle à mes élèves durant ce moment de rituel. Sur cette fiche l'élève doit décomposer le nombre, l'écrire en lettres, le placer sur la droite graduée, l'encadrer; et dessiner le contenu de la tirelire.

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Posté par lilipop2, 02 août 2016 à 15:46 | | Répondre Merci beaucoup! Cela me sera très utile dans ma classe de CP CE1 CE2 Posté par Lucie, 09 août 2016 à 18:09 | | Répondre Super présentation! Merci Beaucoup! Posté par platecouture, 30 août 2016 à 11:35 | | Répondre Nouveau commentaire Annuler la réponse Recevoir un email lorsqu'un commentaire est publié sur ce message.

Dernière mise à jour le 5/11/21 Je vous fais part ici d'un projet qui n'est absolument pas de moi mais qui me plait beaucoup et que j'ai mis en place à la rentrée 2012 avec mes CP/CE1: il s'agit du 100ème jour d'école. Je continue à l'utiliser en CE1/CE2 (en complexifiant en cours d'année). Le but est assez simple: compter les jours d'école jusqu'au 100ème et, à cette occasion, faire une « fête » dans l'école. Je ne détaillerai pas tout ici puisque ça a déjà été fait (et super bien fait! ) sur le blog de Dame Dubois, je ferai donc des liens ciblés vers ses articles tout au long du mien. Je compte donc mettre ce projet en place autour de 3 axes… « Chaque jour compte » Ce petit rituel consiste à dénombrer les jours en ajoutant une paille dans un verre à chaque jour d'école qui passe. Il y a 3 verres: un pour les unités, un pour les dizaines, un pour les centaines. Lorsqu'on a atteint les 10 pailles dans le verre des unités, on les attache par un élastique et on met ce « paquet de 10 » dans le verre des dizaines.

Séoul (AFP) - La Corée du Nord a tiré une volée de missiles mercredi, dont probablement son plus gros missile balistique intercontinental, quelques heures après le départ de la région du président américain Joe Biden, venu en Asie notamment pour réaffirmer son soutien à Séoul et Tokyo face à la menace nucléaire de Pyongyang. En outre, "des essais d'un dispositif de détonation nucléaire en préparation d'un septième essai nucléaire" ont été détectés", a déclaré Kim Tae-hyo, premier directeur adjoint du Bureau de la sécurité nationale sud-coréen, ajoutant qu'un essai nucléaire pourrait être imminent. ANCIENNE RÉGION CÔTIÈRE D'ASIE MINEURE - 5 Lettres - Mots-Croisés & Mots-Fléchés et Synonymes. La suite après la publicité Selon Séoul, au moins trois missiles ont été tirés depuis Sunan, dans la banlieue de Pyongyang, en direction de la mer du Japon, à 06H00 (21H00 GMT), 06H37 et 06H42. "Il a été jugé que le premier lancement était celui du nouveau ICBM, le Hwasong-17" - le plus gros missile balistique intercontinental que la Corée du Nord a déjà tenté sans succès de tester -, a affirmé Kim Tae-hyo.

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"Le premier missile balistique (l'ICBM présumé) a eu une portée d'environ 360 kilomètres et une altitude d'environ 540 kilomètres", a précisé l'état-major sud-coréen dans un communiqué. RÉGION D'ASIE CENTRALE - 8 Lettres - Mots-Croisés & Mots-Fléchés et Synonymes. La suite après la publicité Le deuxième "a disparu à une altitude de 20 kilomètres" et le troisième - présumé être un missile balistique à courte portée - a parcouru environ 760 kilomètres à une altitude d'environ 60 kilomètres. Le ministère japonais de la Défense a déclaré que l'un des missiles balistiques avait suivi "une trajectoire irrégulière". Pyongyang travaille sur la technologie permettant de manœuvrer les missiles après leur lancement, notamment une "technologie de vol plané hypersonique", qui rendrait plus difficile l'interception par les systèmes de défense antimissile. - Essai nucléaire imminent - La suite après la publicité Le régime nord-coréen, sous le coup de sanctions des Nations unies pour ses programmes d'armement, a accéléré ses essais de missiles ces derniers mois, blâmant l'attitude "hostile" des États-Unis.

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