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Toutes les couleurs projet maternelle Toutes les couleurs - Alex Sanders - Ecole des loisirs (juin 2001) coll. Lutin poche Le lapin Lulu mange des fraises et il a la bouche rouge. Il saute dans la boue et a les pieds marron... PS à GS Communication langage d'évocation Graphisme écriture Compétences travaillées • Participer à un échange en petit groupe. • Rester dans le propos • Comprendre un texte adapté à son âge: structure récurrente • Reformuler dans ses propres mots la trame narrative de l'histoire. • Reproduire un motif graphique simple: les traits verticaux Lecture d'albums en réseau autour: • Des couleurs • Des lapins • Des transformations Langage écrit Activités à dominante mathématique La voix, l'écoute Découverte du monde Découvrir le principe alphabétique Découvrir l'écriture des couleurs Découvrir des indices sur la couverture d'albums • Réaliser des tris de forme ou de couleur selon un ou plusieurs critères. Les couleurs et leurs nuances, affichage, P.1, MS - Lutins de maternelle. • Distinguer Grand/Petit • Reconnaître les couleurs primaires (PS) et secondaires (MS/GS) • Connaître au moins une dizaine de comptines et jeux de doigts • Découvrir les propriétés de l'eau • Aborder l'hygiène • Protéger l'environnement • Protéger la nature • Découvrir et nommer des parties du corps Activités proposées • Décrire les illustrations • Emettre des hypothèses, argumenter • Nommer les couleurs primaires et/ou secondaires • Imaginer une suite • Colorier les parties du lapin de la bonne couleur (sur du rhodoïd qu'on trempera ensuite dans de l'eau).
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Formes – Couleurs – Maternelle Objectif: je reconnais les formes et les couleurs Colle les gommettes en dessous du modèle Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier. Public ciblé: élèves de PS – Petite Section Maternelle – Cycle 1 – Domaines: Formes et grandeurs Découvrir le monde Sujet: Formes – Couleurs – Maternelle – Petite section – Moyenne section – Formes – Cycle 1 Formes – Couleurs – Maternelle – Petite section – Moyenne section – Formes – Cycle 1 Autres ressources liées au sujet
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Activités artistiques, Explorer le monde, PS 10 Novembre 2018 Rédigé par PONS Tiphaine et publié depuis Overblog Ce bilan de l' apprentissage de la notion de couleur rouge a pris place dans le classeur de mes PS ainsi que dans le cahier de vie de la classe. Merci à Marie-Pierre qui m'a beaucoup inspirée. Toutes les couleurs maternelle ps vita. Le récapitulatif est complet. Pour les autres couleurs primaires, le jaune et le bleu, je procèderai selon la même progression avec des modifications de techniques plastiques mais aussi des réinvestissement (outils, collages, peintures, encres, gestes, …). A bientôt pour les autres couleurs! I Partager cet article Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous:
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Couleurs – Affichages pour la classe JAUNE – Jaune – Jaune ROUGE – Rouge – Rouge BLEU – Bleu – Bleu VERT – Vert – Vert ORANGE – Orange – Orange VIOLET – Violet – Violet ROSE – Rose – Rose BLANC – Blanc – Blanc NOIR – Noir – Noir Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier. Public ciblé: élèves de PS – Petite Section Maternelle – Cycle 1 – Domaines: Autres affiches Affichages / divers Sujet: Couleurs – Affichages pour la classe – Maternelle – PS – MS – GS Les couleurs 3 écritures Les couleurs lettres capitales Autres ressources liées au sujet
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Ed Emberley Pour faire apparaître le grand monstre vert, il suffit de tourner les pages: un jeu de découpages fait surgir le visage en commençant par les yeux, puis le nez, puis une grande bouche rouge avec des dents blanches et pointues… jusqu'à obtenir une tête de monstre, plus drôle qu'effrayante. Toutes les couleurs maternelle ps et ump. Surtout qu'il suffit de continuer à tourner les pages pour la faire disparaître graduellement. On peut recommencer à l'infini pour jouer à se faire peur et se rassurer. Un cauchemar sur mesure, parfaitement maîtrisable, idéal pour dédramatiser et contrôler les frayeurs irraisonnées des enfants entre 3 et 6 ans. ♦ séquences PS/MS, jeux ( AC Nancy-Metz) ♦ minilivre, logico, coloriages ( Maternailes) ♦ éléments du visage () en couleur, en N&B ♦ organigramme ( Materalbum) ♦ reconstituer le monstre, associer la couleur à l'élément du visage (Gomme et gribouillage) ♦ séquence ( Ageem) ♦ la vidéo de l'histoire ( You Tube) ♦ activités, jeu du monstre (Chez Camille) ♦ tapuscrit, grammaire ( Le blog d'Aliaslili) ♦ cartes à imprimer ( Docs pour PE) 3 souris peintres Ellen Stoll Walsh Trois petites souris blanches tombent sur trois pots de peinture: un rouge, un jaune et un bleu.
Jeudi: regroupement 1 ( 9h30-9h45): Douzième récit. Jeudi: regroupement 2 (10h30-10h45): Lecture du livre de la semaine, jeu des couleurs: l'enseignant a une caisse d'objets, il en prend un, cite un élève qui doit désigner la couleur de cet objet. Vendredi: regroupement 1 ( 8h45-9h45): Treizième récit. Toutes les couleurs - Prépa'Materestelle. Vendredi: regroupement 2 (10h30-10h45): Tirage au sort des deux messagers et toute la classe part à la grande école pour écouter lire les messagers de l'oral, à cette occasion, les CP peuvent en échange lire un livre aux PS. LES ATELIERS: Avant la récréation: Dessin sous la dictée: Les histoires se complexifient. Pour cette semaine, il est bon d'exiger des couleurs précises dans les dessins. Votre imagination est assez vaste pour vous laisser trouver des drôles d'histoires à dessiner. Après la récréation: N°1 Le langage au cœur des apprentissages « Je m'entraîne à raconter le livre de la semaine» Objectif: travail du langage d'évocation, évaluation de la reconnaissance des couleurs Compétence visée: raconter une histoire déjà connue en s'appuyant sur la succession des illustrations.
Exposition de Gilles Miquelis « Vivre à en crever » et Simone Simon « Ne regardez pas le renard passer » Gilles Miquelis Vivre à en crever « Les clopeurs sont à la croisée du documentaire. Remplis d'aise, pleins d'autosatisfaction, à en devenir inflammables! Empruntés directement à une peinture du XIX ème, ce sont des visages d'anges, sortis d'un casting de jeunes premiers. En les regardant s'entourer avec délectation de multiples volutes de fumée, le « gang des allumés » est l'archétype de l'innocence, de vitalité et d'avenir tout tracé! Ici l'enfant prend manifestement le pouvoir afin sans doute de partir lui-même en fumée… Une sorte de striptease, le récit pictural d'un contemplatif qui donne à voir ce qu'il a dérobé au quotidien, à l'instant x où l'ordinaire se confond avec l'extraordinaire. » vue d'exposition Gilles Miquelis sans titre 2016 huile sur toile 200 X 200 cm Simone Simon Ne regardez pas le renard passer « Mon souvenir le plus ancien est une petite comptine que l'on chantait dans la cour de récréation à la maternelle.
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Accueil > Événements > Ne regardez pas le renard passer – Simone Simon Exposition L'oeuvre "Ne regardez pas le renard passer" est un récit à la frontière du rêve dans lequel chacun de nous peut s'identifier. Une installation sonore et une édition qui regroupe toutes les réponses à la question: Quel est votre premier souvenir? Débat mercredi 22 Février à 18h, autour de l'installation sonore de Simone Simon, « Ne regardez pas […] L'oeuvre "Ne regardez pas le renard passer" est un récit à la frontière du rêve dans lequel chacun de nous peut s'identifier. Une installation sonore et une édition qui regroupe toutes les réponses à la question: Quel est votre premier souvenir? Débat mercredi 22 Février à 18h, autour de l'installation sonore de Simone Simon, « Ne regardez pas le renard passer »: Souvenir, réalité ou fiction? Le débat sera mené par Chiara Palermo, commissaire d'exposition, Docteur en Philosophie et Jean-Pierre Joly psychiatre, psychanalyste. Chiara Palermo est commissaire d'exposition et Docteur en Philosophie.
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Extrait du texte de Chiara Palermo Docteur en philosophie — Université de Strasbourg Tout droit d'auteur réservé Stéphanie Marin, designer a conçu un prototype de confort dans lequel une dizaine de personnes peuvent prendre place, ainsi qu'un éclairage diffus qu'elle a créé pour répondre à l'invitation de Simone Simon. L'installation sonore Extrait bande sonore
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L'affaire est dite, ils seront 3 ème..... Un point c'est tout.... Ce n'est pas si mal, diront les plus optimistes.... Par contre plus réaliste, le Président dira: AUTAIENT ILS EU les moyens nécessaires, au vu de leur parcours, de gravir les marches pour accèder la saison prochaine en division supérieure....???? SI mais avec plus de constance dans les résultats, plus de combativité et d'harmonie dans les lignes.... Alors avec quelques renforts, ils faudra remettre le coeur à l'ouvrage. Il n'y aura pas lieu que de viser la première place pour la saison 2012/2013.... car au bout de la troisième saison, celà pourrait commender à faire désordre dans le plan de marche du club Olympien VOIR QUELQUES PHOTOS DANS LA GALERIE
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