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Tuesday, 2 July 2024

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Cours: Dc2 moniteur éducateur (sans évaluation). Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 23 Février 2021 • Cours • 879 Mots (4 Pages) • 423 Vues Page 1 sur 4 Présentation projet individualisé autour de l'alimentation. J'ai choisi d'accompagner un jeune Mineur Non Accompagné accueillis sur le service où je suis en stage. Ce jeune est accueilli avec sa compagne et sa fille (18 mois), ils vont avoir 18 ans dans les jours à venir. Ils viennent de Guinée et sont pris en charge par l'ASE depuis 2018. Mr se plaint régulièrement de douleurs au niveau du système gastrique. Suite à plusieurs rendez-vous avec son médecin généraliste, il a demandé à l'équipe d'être accompagné pour un rendez-vous chez un gastro-entérologue. Suite à cette rencontre, le docteur lui prescrit un traitement et une gastroscopie courant décembre. Il conseille, avec insistance, à Monsieur de changer son alimentation, plus de légumes, moins de viandes, de féculents et de gourmandises. En effet, monsieur a une alimentation typique de la Guinée et mange donc beaucoup de riz, viande, poisson et épices.

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Étude de cas: Dc2 moniteur éducateur. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 5 Février 2020 • Étude de cas • 1 554 Mots (7 Pages) • 1 056 Vues Page 1 sur 7 Introduction 1. Présentation de la structure 1. 1 l'équipe Mon implication 2. Mon implication dans la dynamique institutionnel 2. 1 Projet 3. Conclusion 1. 1 Introduction Je me nomme Stéphanie Kéré, je suis âgé de 25 ans. Je réside en banlieue parisienne et je suis en deuxième année de formation moniteur éducateur au lycée d'Alembert situé paris 19ème. Ayant effectué mon stage de première année exclusivement dans le handicap avec des jeunes enfants âgés de 4à 8 ans, j'ai souhaitais me tourner vers un public différent. C'est donc dans un IES ( internat éducatif spécialisé), que j'effectue mon stage accueillant des jeunes de 13 à 20 ans. C'est un internat qui accompagne des jeunes en échec scolaire, ayant été placé à la demande du juge ou à la demande parents. J'appréhende mon stage car j'ai peur de le mettre dans une position d'animatrice et non d'éducatrice en ayant un accompagnement éducatif.

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Date d'enregistrement....................... Photo Veuillez cocher la case correspondant à votre situation: q Cursus scolaire: toute personne issue…. Evaluation de la première année de formation | Bilan première année 1027 mots | 5 pages de moniteur éducateur avec plein de questions, d'excitation, d'envies de découvrir mais aussi d'appréhension car cette formation était vraiment quelque chose de nouveau pour moi, je ne connaissais vraiment pas grand chose à ce métier et j'avais aussi peur de ne me retrouver qu'avec des personnes beaucoup plus âgées que moi. ( ces doutes se sont très vite envolés quand je me suis aperçue qu'il y avait pas mal de personnes de mon âge). J'avais hâte de découvrir le métier de moniteur éducateur, de…. Travail d'équipe en mecs 975 mots | 4 pages décisions. En effet, ma démarche n'est pas ciblée sur une structure sociale précise mais elle est portée sur la découverte du public. Il me parait intéressant d'approcher ce public particulier et de voir la place du moniteur-éducateur et le cadre dans lequel il exerce.

Le quotidien des enfants s'effectue comme ceci: le lever, le petit déjeuner, la toilette, l'école, le goûter, l'aide aux devoirs, le repas, les douches et le coucher. C'est un groupe globalement tonique qui participe avec beaucoup d'enthousiasme aux activités proposées, qui reçoit globalement bien les consignes données et qui les applique vite. La mixité est une bonne manière d'apprendre à vivre en collectivité. Le problème réside dans la différence d'age entre les enfants de cinq à treize ans. Les tempsforts sont surtout les lever, coucher, les repas. En fonction de l'âge l'attention n'est pas la même, un exemple: les horaires du coucher ne sont pas les mêmes c'est pour cela qu'il faut continuellement expliquer aux plus petits qu'à cinq ans on ne reste pas devant la télévision autant que ceux de treize ans. En effet pour les plus petits l'éducateur prend plus de temps et demande aux plus grandsd'être plus autonomes. Le rythme est difficile en fonction de l'âge l'éducateur doit s'adapter en permanence tout en veillant que tous ai leur part d'accompagnement.