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Dimensions: 100 x 15 cm Magnétique, cette frise se colle sur tous les tableaux d'école. La matière permet d'écrire au feutre effaçable. Une grande qualité pour faire compter les élèves, mais aussi leur apprendre à compter de 2 en 1, 5en 5, etc. Suffisamment grande pour être vue de loin. Frise numérique à imprimer montessori. Alterne toutes les dizaines la couleur rouge puis blanche. Un marqueur plus long est indiqué par dizaine, un autre plus petit tous les cinq. Description Détails du produit À propos Jegro Avis Vérifiés(1) Vous pouvez utiliser cette bande numérique avec un accessoire comme les aimants autocollants, ainsi vous pouvez placer la photo d'élève sur l'aimant adhésif, placer ensuite sa photo là où il sait compter, celle-ci pourra être déplacée à tous moments, dès qu'il aura avancé dans sa numération. Voir sa photo avancer est quelque chose de motivant et de personnalisé. Bien entendu cette frise numérique à plusieurs utilités avec de grands enfants, vous pouvez faire compter de 2 en 2 ou même de 10 en 10, puisque celle-ci est graduée.
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Les frises numériques murales MHM de 1 à 100! Archives des ma frise du temps montessori -. Deux frises numériques murales horizontales - Bande 1 (5 m sur 7, 2 cm): nombres de 1 à 100 avec les familles de nombres (petite et grande comptine), pour enseigner la numération orale des nombres. - Bande 2 (5 m sur 9 cm): nombres de 1 à 100 avec les représentations en base 10, pour enseigner la décomposition des nombres Une frise numérique murale verticale (2, 80 m sur 8, 5 cm) + 1 toise pour se mesurer Recto: les nombres de 1 à 100 avec les représentations en base 10. Verso: une échelle verticale pour mesurer les enfants en m, dm, cm Le site Un site spécialement dédié à l'accompagnement des enseignants dans la mise en œuvre de la méthode: En savoir plus
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La progression ne fait apparaitre que les nouvelles Suite à leur enquête sur les châteaux forts au Moyen Âge, vos élèves pourront s'amuser à construire une maquette en Voici une ressource de plus pour favoriser l'apprentissage des tables de multiplication. Ces petites fiches sont à imprimer recto-verso et Après Grabo Multiplicato, voici le même jeu version additions. Il vous faudra juste imprimer les fiches recto-verso, les plastifier et vous Je vous propose un nouveau jeu pour apprendre les tables de multiplication: Grabo Multiplicato! Il vous faudra juste Je vous propose un dossier complet de ceintures de compétences en résolution de problèmes pour le cycle 2. Frise numérique montessori school. Il comprend des Je vous propose une nouvelle ressource pour travailler sur les multiplications. Il s'agit de cartes à choix autocorrectives. J'ai repris Je vous présente « Cattle Market » mon nouveau jeu de plateau pour entrainer les élèves au calcul et notamment à la Voici un kit complet de mémos mathématiques pour le CE1-CE2 conformes aux nouveaux programmes.
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A partir de 3 ans, 3 ans 1/2 (pré-requis: les barres rouges) Matériel: 10 barres en bois (tasseaux de largeur 2, 5cm). La plus petite fait 10 cm, la plus longue 1m. Elles sont composés de segments rouges et bleus alternés de 10 cm chacun. 1 tapis Il est possible de faire sortir d'abord toutes les barres et de les faire ranger dans l'ordre comme avec les barres rouges. Personnellement, je ne le fais pas et je commence directement par la leçon en 3 temps avec les 3 premières barres. Mais spontanément, certains enfants quand ils reprennent plus tard ce matériel le font d'eux-mêmes. Leçons et outils PE F – La classe de Mallory. Leçon en trois temps Temps 1: Nommer Toucher la barre et dire « 1, c'est 1. A toi! » (l'enfant répète). Faire de même avec les deux autres barres en dénombrant à chaque fois. Temps 2: Montrer Dire à l'enfant: « Montre moi 2. » L'enfant va montrer la barre (recompter derrière: au fur et à mesure, demander à l'enfant de dénombrer lui-même pour vérifier). Faire de même avec les autres barres. Ce temps est le plus long de la leçon car c'est là que l'enfant apprend.
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Voici une équation pour découvrir les chiffres romains en s'amusant un peu: L'équation romaine La course a débuté aujourd'hui! Voici un petit livret si vous souhaitez la suivre avec vos élèves. Il ne Un nouveau jeu où vos élèves devront faire monter leur trouillomètre à 10! Trouille à 10 Voici l'horrible équation à résoudre pour Halloween: clic! Frise numérique montessori. Voici un jeu de plus pour travailler les compléments à 10. Le plateau est à imprimer seul, il faut ensuite Voici un support permettant à vos élèves de s'entrainer régulièrement au tracé de cercles et à la maitrise du compas. Voici une petite présentation du fichier Logico Logique que j'ai eu le plaisir de réaliser pour les éditions comprend Voici une nouvelle version de mes pyramides additives, elles sont maintenant compilées en 2 mini fichiers ceinturés. Le premier est Je vous proposerai ici chaque semaine un défi maths à destination des CE1/CE2. L'idée est de leur proposer un défi Septante, huitante et nonante, ça laisse rêveur, mais ce n'est pas d'usage en France.
La poutre du temps Montessori La poutre du temps Montessori est un calendrier qui représente tous les jours de l'année. Elle permet de prendre conscience du temps qui passe sous forme de longue frise. Les enfants peuvent ainsi noter tous les événements marquants à venir: anniversaires, rentrée des classes, vacances, sorties, rendez-vous, Noël, etc. Une frise numérique sur l’histoire du Morbihan. La poutre du temps sera donc un outil des plus utiles pour appréhender les notions de passé/présent/futur. >> Vous pouvez télécharger gratuitement la poutre du temps Montessori ici Les Synoptes Les Synoptes sont de très bons outils pour aider à se repérer dans le temps. Grâce aux différentes couleurs présentes, la personne comprend qu' une journée est structurée en différents moments. Ainsi, le vert correspond au matin, le jaune au midi, l'orange à l'après-midi, le rouge en début de soirée et le bleu pour le soir. Sur le Synopte, on peut également intégrer des pictogrammes pour faire comprendre les différentes activités que l'on doit faire durant la journée et à quelle heure ou moment de la journée.