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Si vous vous intéressez de près ou de loin à l'éducation et aux différentes pédagogies existantes vous n'avez pas pu passer à côté de la pédagogie Montessori que l'on nous présente partout comme la dernière nouveauté révolutionnaire en vogue chez les mamans instagrameuses. Cette dernière est apparue au début du 20ième siècle en Italie et porte le nom de sa fondatrice, Maria Montessori. Elle est basée sur l'apprentissage par l'expérience, l'enfant apprend en manipulant les choses. La pédagogie Montessori nécessite donc du matériel et n'en déplaise à la grande distribution, qui ne cesse de produire des accessoires estampillés Montessori à tout va, il est parfaitement réalisable à la maison. J'ai réalisé les célèbres lettres rugueuses qui permettent d'apprendre à écrire chaque lettre de l'alphabet en y associant le bon son. Je m'explique: l'enfant suit le tracé de la lettre avec son doigt tout en prononçant le son qui lui est propre. La lettre est faite d'une matière rugueuse (ici de la feutrine) tandis que la planche est lisse pour accentuer la différence et surtout sentir comment la lettre doit être tracée.
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Les lettres rugueuses Les lettres rugueuses est un matériel qui représente toutes les lettres de l'alphabet, en un seul exemplaire, sur du papier émeri à grain très fin. Elles sont collées sur des petites planchettes de tailles différentes suivant le gabarit des lettres, et de couleurs différentes suivant si la lettre est une voyelle ou une consonne. Mes lettres sont en bleues pour les voyelles et rouge pour les consonnes, mais on peut aussi trouver l'inverse dans le commerce. Les lettres sont en écriture cursive, qui correspond à l'écriture manuscrite que l'on emploi pour écrire en "attaché". Maria Montessori associe aux lettres rugueuses trois intérêts majeurs: - la sensation visuelle et tactilo-musculaire associée au son alphabétique: cette sensation tactile permet à l'enfant d'absorber avec sa main le geste du tracé des lettres qui restera gravé dans sa mémoire musculaire - la perception: l'enfant devra savoir comparer et reconnaitre les lettres en entendant les sons qui leur correspondent - le langage: il faut que l'enfant sache prononcer le son correspondant aux lettres alphabétiques.
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Mais j'ai finalement remis en question ce choix: en effet, petits, les enfants souhaitaient écrire leur prénom, mais la formation des lettres rugueuses et leur reconnaissance étaient encore difficile. De plus, ils rencontrent en lecture par la suite de nombreuses lettres en capitales dans les livres, donc leur présenter a du sens. Et finalement, j'utilise la même méthode avec les lettres en capitales rugueuses, accompagnées des lettres magnétiques de Céline Alvarez pour les plus petits. C'est ensuite vers 4 ans, que nous passons à la cursive. Je me questionne encore sur cette question de l'écriture chosie. N'hésitez pas en commentaire à donner votre avis, c'est une réflexion intéressante;). Je présente ici une séance individuelle avec une enfant de grande section, peu à l'aise avec le langage. Elle ne sait pas écrire ces lettres, mais a une assez bonne conscience phonologique. 2) La reconnaissance: l'enfant montre la carte du son énoncé. On peut les mélanger pour être sûr qu'il les a bien assimilé: certains enfants mémorisent la place plutôt que le son.
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J'en arrive donc à ma dernière fabrication, réalisé il y a peu, tout comme les chiffres rugueux, selon la même méthode: 1) imprimer les lettres rugueuses (et chiffres rugeux): voici mes modèles aux bonnes dimensions (rappelez-vous mon erreur il y a quelques semaines, sur un de mes posts sur la grandeur des lettres! ): ce sont des modèles, que j'ai pris au départ sur le net (pardonnez mon oubli, impossible de rendre à César ce qui lui appartient! ), mais je les ai modifiées, agrandies, donc pas mal "triturées" selon mon perfectionnisme dé arriver à des lettres, dont les hauteurs me semblent plus justes: barres des "t", "d".. grandes que les les boucles "hautes": b, l, h, même chose pour les lettres qui ont une barre en bas: "p", "q"... moins basses que les "g, y, j"... Ayant beaucoup lu sur le sujet (geste d'écriture et graphothérapie), c'est pour cela que je suis très exigeante sue la forme des lettres cursives: j'ai donc enlevé toutes les attaches non nécessaires aux "a, o, d, q, g".. car, c'est en associant les lettres cursives pour écrire un mot que l'enfant forme naturellement ces attaches entre lettres.
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Placer deux feuilles imprimées verso contre verso dans une pochette à plastifier. La plastifier. Découper les bords. On obtient deux feuilles plastifiées d'un seul coté. La ligne noire sera placée au bas de la planchette. Encoller au rouleau la planchette. La poser sur la feuille de couleur coté non plastifié. Laisser sécher avec du poids quelques minutes, puis découper le surplus de papier au cutter. Pour fabriquer les chiffres, utiliser une feuille de papier abrasif. 150 est une bonne rugosité. Si (pas comme moi) vous avez peur d'abîmer votre imprimante, imprimez les chiffres rugueux à l'envers sur une feuille de papier autocollant que vous collerez sur le verso de la feuille d'abrasif. Si votre imprimante ne vaut pas grand chose, imprimer au verso de la feuille de papier abrasif. Souvent les feuilles sont trop larges et il vous faudra la recouper à la bonne largeur pour qu'elle entre bien dans l'imprimante. Découper les chiffres et les coller sur les planchettes. Utiliser de la colle forte.
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À première vue, le Musée de l'Innocence fait figure de hapax dans le monde des musées. Un commentateur, après l'avoir visité, écrivait que la première question que pose cette création d'Orhan Pamuk est de savoir s'il s'agit véritablement d'un musée, et non pas plutôt d'une « installation infiniment élaborée 1 ». La question n'est pas posée par le musée lui-même, qui revendique le statut muséal dans son nom et ne le met nulle part en cause, mais on peut effectivement se la poser à son sujet. Cela tient surtout à la dimension fictionnelle de ses collections, de son histoire et de sa raison d'être: il prétend commé-morer et documenter la vie de Füsun Keskin, personnage du Musée de l'Innocence, et avoir été créé par l'ancien amant de celle-ci, Kemal Basmacı, autre personnage et narrateur de ce roman. Certes, le Musée de l'Innocence documente aussi la vie quotidienne à Istanbul, surtout celle de la bourgeoisie laïque au cours du dernier quart du xx e siècle; et son lien au roman homonyme, le fait qu'il ait été créé par Pamuk, loin d'être dissimulé, est affiché.
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Pour la première fois et sans doute l'unique je me suis trouvé immergé dans la matérialisation d'un univers romanesque et je peux dire que ce complément d'expérience de lecture a jeté un jour totalement neuf et original sur celle-ci. En effet quelques instants ont suffi à me persuader qu'être là n'était que continuer à lire autrement; il était aisé même sans la transition des derniers chapitres du roman qui parlent de la constitution du musée et de la rédaction du livre (une mise en abîme avec l'introduction de l'Auteur succédant au Narrateur) de ressentir toute la force de la dialectique entre objet littéraire et objets maté m'a permis de vivre concrètement la problématique du réalisme voire de la poétique de Pamuk. Au prix bien entendu d'un questionnement très concret sur la réalité de la réalité. Qu'est-ce qui est fiction et qu'est-ce qui est métafiction? Que devient un personnage fictionnel dont on voit le permis de conduire dûment rempli à l'encre et tamponné (ce ne peut être un faux ou alors il s'agirait d'une falsification d'une complexité machiavélique…)?
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Kemal rend alors visite à sa famille et emporte une simple réglette lui ayant appartenu: ce sera la première pièce du musée qu'il consacrera à son amour disparu. Puis, il avoue tout à Sibel et rompt les fiançailles. Quand, quelque temps après, Kemal retrouve la trace de Füsun, mariée à son ami d'enfance Feridun, son obsession pour la jeune femme montera encore d'un cran. Le musée de l'innocence est un grand roman nostalgique sur l'amour, le désir et l'absence, une nouvelle preuve de l'immense talent de l'écrivain turc, prix Nobel de Littérature. Date de parution 29/09/2012 Editeur Collection ISBN 978-2-07-247167-4 EAN 9782072471674 Format PDF Nb. de pages 824 pages Caractéristiques du format PDF Pages 824 Taille 2 959 Ko Protection num. Contenu protégé Transferts max. 6 copie(s) autorisée(s) Imprimable Non Autorisé Copier coller Biographie d'Orhan Pamuk Orhan Pamuk, né en 1952 à Istanbul, est notamment l'auteur de Mon nom est rouge, prix du Meilleur Livre étranger (Du monde entier, 2001, Folio n° 3840), Neige, prix Médicis étranger et prix Méditerranée étranger (Du monde entier, 2005, Folio n° 4531) et Le musée de l'Innocence (Du monde entier, 2001, Folio n° 5841).
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Nous 1975. Kemal, un jeune homme de trente années s'apprête à épouser Sibel résultat, comme il est juste bourgeoisie stanbouliote, lorsqu'il y a une parente Füsun prennent, enlevés, vendeuse dans un magasin de luxe. Considérant qu'il relève des amoureux de jeunes filles. Sous le prétexte que lui en mathématiques, Kemal Füsun à nouveau tous les jours dans le logement sans la mère, mais néanmoins sa relation avec Sibel. D'après les fiançailles célébrées en grande pompe entre Sibel et Kemal, Füsun disparaisse. Kemal alors rend visite à sa famille et aura une réglette simple d'appartenait, Füsun: la première pièce du musée dans son amour a disparu. Ensuite, il existe oui Sibel et rompt les fiançailles. Quelque temps après, Kemal à nouveau des traces de Füsun, marié avec son ami d'enfance et Feridun rêvant, le cinéma. Kemal va jusqu'à fonder une société de production à l'appui des jeunes de paires. Sous ce prétexte qu'il dîne très régulièrement emportant chez chacun un objet affecté Füsun pour tourner le dos à son Museum.
Je souhaiterais juste rajouter que j'ai eu du mal à savoir où l'auteur voulait en venir à travers cette passion amoureuse contrariée confinant à la folie. Critique de la grosse bourgoisie stambouliote? Critique du pouvoir turc à travers l'histoire du pays qui nous est décrite en toile de fond et influant sur la vie des personnages? Critique de l'obsession amoureuse stérile de kemal? Constat de l'impossibilité de vivre des relations homme - femme normales de couple dans cette société tres corsetée? Description de la vie des differentes couches sociales en Turquie dans ces années là? Tous ces themes sont abordés dans le roman. le point de vue de Fusun soulevé dans une critique me semble intéressant. Fusun par qui le malheur arrive serait en fait la victime de l'histoire. La femme-objet dans l'impossibilité de mener la vie qu'elle souhaite la condannant malgré elle à faire souffrir son la mise en abime de la fin me semble egalement très intéressante et se révèle peut-être la clé du roman.