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Je vous propose un peu de douceur, avec ces gentilles licornes GRILLES GRATUITES au POINT DE CROIX Et une petite surprise en fin d'article… Un grand merci aux créateurs et créatrices qui nous offrent ces modèles! Plaid de Nathalie Trois, avec Amélie, Carrés B7, B8 et B9 - Chez Mamigoz. Chez Designs for cross stitch: Licorne sur la lune Chez Dheby art Chez Leti stitch Chez Smart cross stitch Chez Passion créative Chez Les chroniques de frimousse Plusieurs modèles chez Licorne addict Et pourquoi pas? Une version en tissage de perles … Vous trouverez le tuto chez Perles and Co (avec le lien pour toutes les fournitures) Et pour terminer, voici un petit poème, trouvé sur internet Une licorne discutait avec un rhinocéros De l'inconvénient de porter une corne haut sur le front: — Je me serais bien contentée d'être une cavale ordinaire Sans barbichette au menton comme bique Et sans ce rostre qui m'empêche de filer dans la ramée. Le pachyderme prit la parole ainsi: « Ma belle amie, de ces imbéciles bipèdes violant Nos territoires sans vergogne pour de futiles gloires, Vous n'avez pas à craindre leur convoitise.
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Des fresques du XVIe siècle ont été mises au jour lors des travaux de restauration de la chapelle Saint-Jean-Balanant de Plouvien. Mairie de Plouvien Les restaurateurs de la petite église sacrée de Plouvien, un village du Finistère, ont mis au jour lors de leurs travaux des peintures murales du XVIe siècle, cachées sous la chaux. Les travaux de restauration peuvent révéler parfois des trésors insoupçonnés. Lors du travail de sauvegarde de la chapelle Saint-Jean-Blavanant à Plouvien, un village du Finistère, les artisans-experts ont découvert dissimulées sous la chaux des fresques datant vraisemblablement du XVIe siècle. Grille gratuite point de croix. À lire aussi À Rennes, cinq squelettes exhumés avant de planter des chênes à feuilles de laurier La responsable de ce travail d'orfèvre, Aude Rebours, a fait part à nos confrères de France Télévisions Bretagne de son émerveillement et de ses craintes devant cette découverte inattendue: « Nous allons tout faire pour sauver l'ensemble de ces vestiges. Mais ce ne sera pas facile parce que tout n'est pas en très bon état et ces peintures ont été fragilisées.
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26 mai 2022 Anniversaires de Mai Je retrouve petit à petit un peu plus de temps et le plaisir de scrapper. Voici les cartes que j'ai réalisées pour ce mois de mai. Commentaires sur Anniversaires de Mai de très belles cartes comme on aime en recevoir... De belles créations, réalisées avec gôut, bravo! Grilles gratuites point de croix à imprimer avec corrigé. Bises, belle journée! Jolies cartes. Ravissantes et fleuries, je ne saurais laquelle choisir tant elles me plaisent toutes les trois Bonne journée Biz Gaelle Ces cartes anniversaires sont superbes, bravo...! Bon jeudi DB impossible de choisir... elles sont toutes jolies même temps, ce n'est pas mon anniversaire
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Bonne journée à toutes et tous, et bonnes petites croix! FLO Navigation d'article
26 mai 2022 4 26 / 05 / mai / 2022 00:00 Voici la seconde rangée du Plaid de Nathalie Trois que je brode avec Amélie1976 et Aline Vous avez déjà découvert les carrés B1, à B6, voici la suite J'ai voulu faire un essai, en brodant en jaune paille les carrés blancs, pour qu'ils ressortent plus Une fois le B8 brodé, ils ne me plaisaient plus... le pénélopage s'imposait! B8 allégé, temps de gagné Toutes les règles ont des exceptions! Grilles gratuites point de croix à imprimer excel. Le B9 en fait partie D'habitude j'allège les motifs, là j'en rajoute! Pour que tout reste discret et dans la logique des choses, je brode en blanc cassé Les croisillons sont plus équilibrés ainsi avec un cœur qui les pose et les délimite dans l'espace. A très bientôt pour la suite * Retrouvez mes avancées dans Album broderies Créateurs * l' Album Plaid Nathalie Trois * Bonne journée Published by Mamigoz - dans Broderies Créateurs
EN HISTOIRE H1: La Première Guerre mondiale, vers une guerre totale (1914-1918) • Dans un paragraphe d'une vingtaine de lignes, vous montrerez que la Première Guerre mondiale est marquée par la violence de masse. • À partir de l'exemple de la bataille de Verdun expliquez, dans un développement construit et rédigé, l'affirmation suivante: « La Première Guerre mondiale est caractérisée par la violence de masse ». • Racontez, dans un développement construit, la bataille de Verdun. Développement construit sur la premiere guerre mondiale fiche de revision. • Expliquez, dans un développement construit, que le génocide des Arméniens est un exemple des violences de masse exercées durant la Première Guerre mondiale. • En rédigeant un développement construit, vous décrirez les violences de masse pendant la Première Guerre mondiale en vous appuyant sur les exemples de la guerre des tranchées et du génocide des Arméniens. H2: Les régimes totalitaires dans les années 1930 construit, présentez et décrivez un régime totalitaire dans les années 1930. • Dans une réponse développée, caractérisez le régime totalitaire soviétique des années 30. construit d'une vingtaine de lignes, vous expliquerez pourquoi on peut dire que l'URSS de Staline est un régime totalitaire.
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Quand? Où? Quoi? Pourquoi? «. AP réponse développée en histoire | cliosphere. Pour vous simplifier la rédaction, réutilisez l'intitulé de la question pour commencer l'introduction, soit sous une forme d'affirmation, soit sous une forme interrogative. * Rédiger le développement: – Il est composé de plusieurs parties (deux ou trois). – Chaque partie doit correspondre à une idée. – Au début de chaque partie, une phrase indique l'idée de la partie. * Rédiger la conclusion: Elle résume en quelques lignes le développement et éventuellement ouvre à ce qui peut se passer ensuite (si c'est une question d'histoire). => La rédaction se fait toujours au présent de narration ou au passé composé. Pour s'entraîner: Comprendre la consigne Dans les sujets suivants, entourez les mots clés: = >Dans un développement construit, vous expliquerez pourquoi on peut dire que la Première Guerre mondiale a été une guerre totale. => En rédigeant une réponse développée, vous présenterez la situation de l'Europe à la fin de la Première Guerre mondiale =>En rédigeant une réponse développée, vous décrirez et expliquerez les différentes formes de violences de masse pendant la Première Guerre mondiale.
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Tout d'abord, la violence de masse sur le front: avec l'exemple de la bataille de Verdun De février à décembre 1916, Après l'échec des grandes offensives au début de la guerre, les armées s'enterrent dans les tranchées. En février 1916, les Allemands lancent à Verdun une grande attaque pour percer le front afin de « saigner à blanc » l'armée française et forcer le pays à demander l'arrêt des combats. Cette bataille qui sera la plus longue et la plus meurtrière de la Première Guerre mondiale, symbolise la violence de masse sur le front. nouvelles armes (obus, mitrailleuses, grenade, gaz moutarde, guerre des tranchées long fossé creusé dans le sol pour abriter les combattants, La guerre est d'une violence inédite: de nouvelles armes sont utilisées et transforment les champs de bataille en véritable enfer. Les conditions de vie dans les tranchées, décrites par les poilus, sont extrêmement difficiles, à tel point que parfois des mutineries éclatent. Sujets développement construit « L'Histoire Géo à JM. 163 000 morts côté français, 143 000 côté allemand.
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Les belligérants mobilisent toutes leurs forces pour emporter la victoire. La Première Guerre mondiale est totale dans la mesure où toute la nation (l'État, le territoire et le peuple) est mobilisée dans le cadre de l'Union sacrée. Info + L'« Union sacrée » désigne le rassemblement de tous les partis et syndicats derrière leur gouvernement. Les armées enrôlent tous les jeunes hommes disponibles, les militaires de carrière comme les simples citoyens. Mais les plus âgés et les femmes sont également mis à contribution pour produire armes et munitions ou secourir les blessés et soutenir le moral des troupes. Une propagande de guerre qui s'adresse à tous est mise en place. Calaméo - Evaluation 1 Correction 3eme. Info + Une souscription est un appel à des dons d'argent pour financer une opération. Toutes les activités sont sollicitées: l'industrie pour fournir aux troupes le matériel de combat, l'agriculture pour nourrir les soldats, et aussi les ressources financières (souscriptions), culturelles (information) et politiques. Les objectifs militaires ne se limitent pas aux cibles armées (troupes ennemies, forteresses, navires).
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Dans le cadre de bombardements ou d'exactions aux dépens des populations des territoires occupés, les civils sont eux aussi visés. La distinction entre le front et l'arrière s'efface. L'État centralise la gestion du conflit, il soumet ses ressortissants à une intense propagande (« bourrage de crâne ») et, dans les pays où elles existent, les libertés démocratiques sont suspendues. ▶ 2.
L'État multiplie les emprunts et encourage les familles à donner de l'argent par le biais d'affiches de propagande. Il s'agit de rassurer l'arrière en soulignant que certes ce n'est plus une guerre qui est courte mais que chacun doit pouvoir par ses dons aider le soldat sur le front. La censure mobilise aussi les esprits. Ces millions de soldats sur le front écrivent des lettres qui sont contrôlées avant d'être distribuées aux familles. Dans les écoles, les enfants apprennent à jouer à la guerre, à participer à l'effort de guerre (dictée, problèmes en mathématiques, rédaction de lettres…) Des femmes étaient aussi sur le front pour rédiger des réponses aux soldats pour les encourager à combattre. La guerre a donc été totale car elle mobilisé l'Europe entière et même le monde, aussi bien sur le front qu'à l'arrière, aussi bien les soldats que les civils. Elle a fait plus de 15 millions de victimes dont 9 millions de combattants. Développement construit sur la premiere guerre mondiale photo. Sujet 3: PGM et violence de masse (entièrement rédigé) Introduction: La Première Guerre mondiale qui s'est déroulée de 1914 à 1918 a été l'expression de différentes formes de violences de masse.