10 Incroyables Chalets Sur Le Bord De L'eau À Louer, Encore Disponibles Pour L’été | Silo 57 | La Boite A Merveille Chapitre 2
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Résumé de la Boite à Merveilles chapitre par chapitre Chapitre 1 Le narrateur adulte, miné par la solitude commence son récit pour mieux comprendre sa solitude qui date depuis toujours. Il présente ensuite les locataires de Dar chouafa: lalla kenza la voyante ( au rez-de-chaussée), Driss el Aouad, sa femme Rahma et leur fille zineb (au premier étage) et fatma Bziouya au deuxième étage) évoque le souvenir du bain maure et de sa Boite à Merveilles où les objets qui s'y trouvent lui tiennent compagnie. Puis, il relate le souvenir d'une dispute entre sa mère et Rahma. Chapitre 2: En revenant du m'sid, le narrateur trouve sa mère souffrante.. La boite a merveille chapitre 2 resume. Lalla Aicha son amie, vient lui rendre visite et réussit à la convaincre de rendre visite à Sidi Boughaleb. A la fin de cette visite, sidi Mohamed est griffé par un chat. Fatigué, le petit enfant ne va pas au m'sid et nous décrit les matinées à la maison tout en évoquant l'origine de ses parents, et le souvenir de Driss le teigneux, l'apprenti de son père.
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Il fort penchant pour le rêves et l'imagination La Boite à Merveilles: C'est Le véritable ami du narrateur. Elle contenait des boules de verre, des anneaux de cuivre, un minuscule cadenas sans clef, des clous à tête dorée, des encriers vides, des boutons décorés, des boutons sans décor, un cabochon (=bouchon en verre ou en cristal de forme arrondie) de verre à facettes offert par Rahma et une chaînette de cuivre rongée de vert-de-gris offerte par Lalla Zoubida et volée par le chat de Zineb. Lalla Zoubida: la mère du narrateur. Une femme qui prétend être la descendante du prophète et s'en vante (s'en flatte). Elle croit aux superstitions. La boite a merveille chapitre 1 analyse. Ses yeux reflètent une âme d'enfant; elle a un teint d'ivoire, une bouche généreuse et un nez court. Elle n'est pas coquette. Âgée de vingt-deux ans, elle se comporte comme une vieille femme. Sidi Abdeslem: le père du narrateur, homme d'origine montagnarde. Il s'installe à Fès avec sa famille après avoir quitté son village natal situé à une cinquante de kilomètre de la ville.
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13. Pourquoi le petit garçon n'ira-t-il pas au Msid le mercredi? ❖ Car il était fatigué. 14. Quel est le cérémonial des matinées à Dar Chouafa? ❖ Le cérémonial des matinées à Dar Chouafa est le suivant: les habitants se réveillent chacun à son rythme et échangent des salutations d'usage. 15. Quelle récompense reçoit Sidi Mohammed le lendemain de sa visite à sida Ali boughaleb? ❖ Il reçoit deux beignets qui lui sont offerts par Fatma. 16. Quelles sont les origines de la famille du narrateur et quel est le métier de son père? ❖ La famille du narrateur est d'origine montagnarde et le métier de son père est tisserand. 17. Pourquoi Rahma gifla-t-elle sa fille Zineb? ❖ Zineb mouillait son lit presque chaque nuit. 18. Qui sont les employés du père du narrateur? ❖ Les employés du père du narrateur sont un vieil ouvrier qui aidait le père sur le métier et Driss le teigneux qui garnissait les canettes et faisait les commissions. 19. Résumé de la Boite à Merveilles : Chapitre 2 | MaRoC BaC 1. Qui était Driss le teigneux? ❖ C'est un apprenti du Mâalem Abdeslam.
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b- Quel désir chez l'enfant cette figure de style met-elle en valeur? 6) «La visiteuse remarque la pâleur du visage de l'enfant. » a- Quelle est la cause de cette pâleur selon la mère? b- Quel conseil Lalla Aïcha donne-t-elle pour que l'enfant retrouve sa force? La boite a merveille chapitre 20. 7) a- D'après votre lecture de la suite de l'œuvre, dites si l'enfant va retrouver sa force grâce au conseil de Lalla Aïcha. b- Justifiez votre réponse par un événement du roman. 8- Le narrateur et sa mère éprouvent-ils le même sentiment à l'égard de Lalla Aïcha? Justifiez votre réponse par des expressions tirées du texte. ● II- PRODUCTION ÉCRITE: Sujet: Certains parents font des travaux à la place de leurs enfants (devoirs / exercices / chambre / lit…) Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous donnerez votre point de vue sur ce sujet. correction 1) Lisez attentivement les deux textes puis complétez le tableau suivant après l''avoir reporté sur votre copie: - Titre de l'œuvre: ---> La Boîte à Merveilles. - Nom de l'auteur: ---> Ahmed Sefrioui.
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I- Le Msid Dans ce lieu de l'enseignement traditionnel marocain, l'enfant est confié aux soins d'un adulte, le fqih, qui inspire une grande terreur aux élèves. Il est décrit comme « un grand maigre à barbe noire, dont les yeux lançaient constamment des flammes de colère. » Comme de nombreux auteurs marocains ( Charaïbi et Khatibi entre autres), Sefrioui considère le Msid comme un lieu de punition: « A six ans, j'avais déjà conscience de l'hostilité du monde et de ma fragilité. La Boite à Merveilles - Chapitre 2 ( en 2 minutes ) - YouTube. Je connaissais la peur, je connaissais la souffrance de la chair au contact de la baguette de cognassier. Mon petit corps tremblait …. ». II- Pratiques et croyances L'enfant se montre très attentif aux gestes et aux paroles des adultes. Ses observations s'intéressent aussi bien aux pratiques qu'aux croyances des « grandes personnes » qui représentent la mentalité des gens de la société traditionnelle marocaine: - Elle souffrait d'une terrible migraine. Pour enrayer le mal, elle avait les trempes garnies de rondelles de papier bleu copieusement enduites de colle de farine.
Ma mère trouva un gobelet et me fit boire. Elle se versa un peu de liquide dans le creux des mains et sur ses chevilles. Tout en procédant à ce rituel, elle marmonnait de vagues prières, des invocations.... En arrivant devant le catafalque, Lalla Aicha et ma mère se mirent à appeler à grands cris le saint à leur secours. L'une ignorait les paroles de l'autre, chacune lui exposait ses petites misères, frappait du plat de la main le bois du catafalque, gémissait, suppliait, vitupérait contre ses ennemis. La gardienne ouvrit ses deux mains, reçut le don et entama une longue oraison. § mœurs: سلوك – عادات - أخلاق § coutumes: عادات - أعراف § phénomènes: ظواهر § scandent: قطعت § contraint: تعيق § objectivement: موضوعيا § implicite: ضمني § averti: نبيه – عنده علم § enrayer: يوقف § garnies: مغطاة § envieux: حاسد § sanctuaire: محراب § gobelet: قدح § marmonnait: تتمتم - تغمغم § invocations: ابتهال § catafalque: نعش § gémissait: تَإن § suppliait: تتضرع § oraison: تضرع - دعاء 3- L'ENCHANTEMENT SECRET Ne pouvant pas s'affirmer au milieu des adultes, l'enfant crée son propre monde, un monde imaginaire plein de merveilles.