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Thursday, 11 July 2024

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Table des matières > Mise en route > Visualisation des photos Visualisation des photos à partir de la mémoire interne Visualisation des photos à partir d'une carte mémoire Navigation dans les photos Modification de la vitesse de lecture, du type de transition et de l'ordre de lecture Lorsqu'aucune carte ni aucun périphérique USB n'est inséré(e), le cadre affiche les photos de la mémoire interne. Lorsqu'une carte mémoire ou un périphérique USB est inséré(e) dans le cadre, celui-ci affiche les photos du support concerné. REMARQUE: votre cadre peut contenir des exemples de photos préchargés qui s'affichent lorsqu'aucune autre photo n'est chargée (à partir d'une carte mémoire, d'un périphérique USB ou de la mémoire interne). NuveoStore - Kodak - Easyshare P725 - Cadre numérique - Ecran TFT 7" - 800 x 600 - 350 g. Les exemples de photos ne peuvent pas être supprimés. Précédent Suivant

Cette page est extraite d'une brochure établie par madame Evelyne Duret, professeur à Cormeilles en Parisis. Elle a été publiée avec son autorisation et celle de la Fédération Française de Généalogie. Généalogie et histoire familiale en milieu scolaire Au moins 70 établissements scolaires répartis dans toute la France offrent une activité généalogique. La généalogie se pratique en classe avec les programmes officiels. Elle est aussi proposée dans des classes particulières, en "itinéraires de découverte", en ateliers et en clubs. Mille et une manières de faire de la généalogie avec les enfants. Les séances de généalogie sont assurées par des enseignants volontaires et/ou des intervenants extérieurs. Il est nécessaire d'avoir l'accord préalable du chef d'établissement et l'information et l'accord écrit des familles Les activités généalogiques sont très riches: généalogie ascendante de chaque participant, descendante, sciences voisines (héraldique, étymologie, étude des métiers, démographie... ) Contrairement aux idées reçues, les jeunes sont profondément désireux de connaître leurs origines.

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Il est difficile d'animer une activité avec autant d'enfants. Nous passons beaucoup de temps à les rappeler à l'ordre; ce n'est agréable ni pour eux, ni pour nous. J'espère que ceci sera pris en compte pour les prochaines activités quelles qu'elles soient. Les activités périscolaires doivent être un temps de découverte, pas une halte-garderie où tout doit se faire dans l'empressement. Je remercie chaleureusement toute l'équipe de la médiathèque de Paron pour leur aide et leur disponibilité. Généalogie à l ecole primaire privée. Ces animations furent une belle expérience, tant professionnelle qu'humaine. J'espère qu'elle se renouvellera, les idées ne manquent pas pour faire évoluer les ateliers! Articles similaires

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La généalogie est aussi une source d'épanouissement et d'intégration réussie dans la société pour les jeunes. Des effets positifs sont constatés mais non directement visibles sur les performances scolaires. La démarche généalogique en milieu scolaire Une formation appropriée est à mettre en place. Généalogie à l école primaire. Les méthodes employées Les méthodes employées dans la pratique de la généalogie avec les jeunes sont classiques et identiques à celles utilisées par les adultes mais il est nécessaire de les adapter. Des liens fructueux peuvent être tissés entre les enseignants et les associations généalogiques. Le rôle du professeur - animateur Accompagner les recherches personnelles des élèves en respectant leur rythme. Favoriser l'autonomie dans le travail Aider à tirer le meilleur parti des documents Montrer les différentes possibilités de recherches Encourager à la connaissance globale de l'histoire familiale Aider à localiser les lieux, à situer les époques Susciter la créativité des élèves Etre conscient des difficultés possibles dans les recherches et les relations avec les familles Les réalisations personnelles sont importantes.

On étudiait à peu près toutes les périodes au primaire puis en 6 e, on étudiait l'antiquité; le Moyen-âge en 5 e; l'époque moderne en 4 e et l'époque contemporaine en 3 e. Puis arrivait le lycée avec de l'histoire thématique en seconde incluant Antiquité, Moderne et Contemporaine et à nouveau l'époque contemporaine en 1 e et en Terminale (XIXe et premier XXe siècle puis second XXe). Il me semble que cette redondance soit justifiée par la possibilité d'arrêter l'école à 16 ans et pour permettre à ces jeunes gens d'avoir un maximum de connaissances. Cependant, celui qui va faire des études supérieures aura étudié l'histoire avec de nombreuses répétitions. Aujourd'hui, cela a bien changé et pas en bien puisque, beaucoup sont au courant, la chronologie est peu à peu effacée des programmes pour être remplacée par la très démodée étude thématique (dont les spécialistes maîtrisaient tout de même la chronologie! Généalogie à l'école : mon expérience avec des CE2-CM1 - La Gazette des Ancêtres. ) et par l'étude de royaumes fort fort lointains sans influence sur l'Europe sans oublier l'étude jusqu'à n'en plus pouvoir de l'esclavage.