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Saturday, 10 August 2024

Le travail et le monde du travail – Etudes de textes – Sources de l'image Le travail et le monde du travail – Leçon 16, textes 1 et 2 p 104 – Allô? Ne quittez pas… – Questions de compréhension (texte tiré de Communication progressive du français, Niveau Intermédiaire, dans la collection CLE International, édition de 2005 par Claire Miquel. ) Quel est le point commun de ces deux dialogues? Dans le premier dialogue, qui cherche à contacter qui? Dans le second dialogue, qui cherche à contacter qui? Qu'est-ce qu'un service? Qu'est-ce que la livraison? Dans le premier dialogue, pourquoi Pekka Häkkinen n'est-il pas joignable? Dans le second dialogue, pourquoi le service des livraisons n'est-il pas joignable? Comment Faire un Commentaire de Texte ? | Superprof. Qu'est-ce que les coordonnées? Leçon 16, textes 1 et 2 p 104 – Allô? Ne quittez pas… – Compréhension – corrigé Quel est le point commun de ces deux dialogues? Ces deux dialogues mettent en scène de coups de téléphone, dans des cadres professionnels. Dans les deux cas, la personne que l'on cherche à joindre n'est pas disponible.

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Leçon 32 p 210, textes 1 et 2 – Bavarder – Dans une entreprise – Compréhension du contexte – corrigé Quel est le contexte commun à ces deux dialogues? Ces deux dialogues se passent dans le cadre professionnel, d'entreprises. Ces dialogues mettent en scène des conversations informelle entre des collègues de travail. Quel est le contexte du premier dialogue? Dans le premier dialogue, un nouvel arrivant est présenté à ses futurs collègues. La conversation consiste surtout en quelques mots polis de bienvenue et de présentation. Quel est le contexte du deuxième dialogue? Dans le deuxième dialogue, deux collègues qui se connaissent déjà se donnent des nouvelles. Le travail et le monde du travail – Etudes de textes -. Ils échangent à propos des derniers développements de leurs carrières respectives. Quel est la différence entre le ton des deux textes? Dans le premier texte, Jens est présenté à ses collègues pour la première fois. L'échange est plutôt formel. On le note en particulier parce que les personnages se second texte met en scène la rencontre de deux collègues qui se connaissent visiblement depuis longtemps déjà.

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Défendez qu'on vous parle. Aucune alimentation solide pendant une semaine. Un verre d'eau de Vichy toutes les deux heures, et, à la rigueur, une moitié de biscuit, matin et soir, trempée dans un doigt de lait. Mais j'aimerais autant que vous vous passiez de biscuit. Vous ne direz pas que je vous ordonne des remèdes coûteux! A la fin de la semaine, nous verrons comment vous vous sentez. Si vous êtes gaillarde, si vos forces et votre gaieté sont revenues, c'est que le mal est moins sérieux qu'on ne pouvait croire, et je serai le premier à vous rassurer Si, au contraire, vous éprouvez une faiblesse générale, des lourdeurs de tête, et une certaine paresse à vous lever, l'hésitation ne sera plus permise, et nous commencerons le traitement. C'est convenu? LA DAME, soupirant: Comme vous voudrez. KNOCK, désignant I'ordonnance: Je rappelle mes prescriptions sur ce bout de papier. Commentaire de texte seconde corrigé 2020. Et j'irai vous voir bientôt. (Il lui remet l'ordonnance et la reconduit. A la cantonade. ) Mariette, aidez madame à descendre l'escalier et à trouver une voiture.

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Comment les élèves évitent-ils de refaire les mêmes erreurs si la première rédaction n'a pas été corrigée? Le but est de les faire écrire davantage. Les deux rédactions portent sur des sujets différents. WebLettres : Dossiers et synthèses. Je propose un corrigé "lambda" pour chaque devoir tout de suite après que les élèves me l'ont rendu. En fait, mon idée était de répondre à une remarque de nos IPR, à savoir, "Vous n'êtes absolument pas obligé de corriger tous les travaux d'écriture de vos élèves, l'essentiel est de les faire écrire beaucoup". Pour ma part, si les élèves savent qu'un travail n'est pas noté, comment dire? Il est inutile de leur demander la même motivation que si le travail est noté, donc c'est une façon pour moi de contourner le problème du "Je ne note pas toutes les rédactions mais oui, mes chers petits, vous devez toutes les faire avec la même énergie que le jour d'un examen... " Je précise que je n'envisage de tester cela que sur les travaux d'imagination dans un premier temps (je suis en collège et surtout en 3ème).

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9ème astuce: des travaux originaux « J'aime beaucoup leur faire faire des activités créatives qui rendent compte de leurs recherches ou de leurs connaissances: lapbook, exposition, création d'un escape game pour une autre classe, carnet de culture scrapbook ou dessine, art thérapie, sketchnote... » En guise de conclusion « Pour être tout à fait honnête le problème des copies est absolument insoluble. C'est vraiment le gros point noir du boulot. En tout cas, je n'ai trouvé aucune solution pour rendre agréable cette partie de notre métier. Commentaire de texte seconde corrigé des. Corriger c'est profondément emmerdant, on ne va pas se mentir. » Synthèses à consulter [1 156] – L'idée du siècle: astuces [370] – Des astuces pour passer moins de temps en corrections [333] – Petites astuces Groupe de travail Nouvelles Pratiques pédagogiques: corriger avec plaisir/rapidité Ce document constitue une synthèse d'échanges ayant eu lieu sur le groupe Facebook de WebLettres, suite à une demande initiale postée sur ce même groupe. Cette compilation a été réalisée par la personne dont le nom figure dans ce document.

LA DAME: Oh! là! là! J'ai bien eu du malheur de tomber de cette échelle! KNOCK: Je me demande même s'il ne vaut pas mieux laisser les choses comme elles sont. L'argent est si dur à gagner. Tandis que les années de vieillesse, on en a toujours bien assez. Pour le plaisir qu'elles donnent! LA DAME: Et en faisant ça plus… grossièrement, vous ne pourriez pas me guérir à moins cher? … à condition que ce soit bien fait tout de même. KNOCK: Ce que je puis vous proposer, c'est de vous mettre en observation. Ça ne vous coûtera presque rien. Au bout de quelques jours vous vous rendrez compte par vaus-même de la tournure que prendra le mal, et vous vous déciderez. LA DAME: Oui, c'est ça. KNOCK: Bien. Vous allez rentrer chez vous. Commentaire de texte seconde corrigé dans. Vous êtes venue en voiture? LA DAME: Non, à pied. KNOCK, tandis qu'il rédige l'ordonnance, assis à sa table: Il faudra tâcher de trouver une voiture. Vous vous coucherez en arrivant. Une chambre où vous serez seule, autant que possible. Faites fermer les volets et les rideaux pour que la lumière ne vous gêne pas.

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