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Le Gîte" Entre Mer et Forêt" classé 4* (57m2) accueil 2/3 personnes* enfant inclus (2 chambres / 2 lits dont 1 de 1. 40 x 2m dans la chambre" Mer" sur jardin et 1 de 0. 90 x 2m dans la chambre" Forêt" arrière) Confortable, très bien équipé, indépendant, lumineux et agréable à vivre en toutes saisons; il est aménagé à l'arrière de ma propriété (1100m2) dans une maisonnette de plain-pied avec son jardin fleuri privatif soigné au calme et à l'abri des regards et du vent, en Forêt sur l'avenue principale de Quend Plage qui vous mène directement à la mer (1. 5 km). La piste cyclable et piétonnière située juste en face vous emmènera vers la mer, Fort Mahon - Belle-Dune ( Baie d'Authie), vers le Parc du Marquenterre et en Baie de Somme * 2/3 bons vélos + antivols à disposition gracieusement avec* caution. *Merci de me prévenir de votre souhait lors de votre réservation.. Le Crotoy : location gite vacances 2/4 personnes. - Gratuit: Accès à très bonne connexion internet (*avec c harte) La fibre est arrivée en Mars 2022! + 2 nouveaux répétiteurs Wifi 6 de chez Orange.

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Gîte < Noyelles < Somme < Picardie Le "Parc" est un charmant gîte pour 2 personnes, au calme, situé à Noyelles sur mer, à l'entrée de la Baie de Somme. Tout équipé et confortable, il vous séduira par la chaleur du bois de sa décoration. Il se compose d'un séjour avec une cuisine ouverte, d'une chambre, d'une salle d'eau et de WC indépendants au rez-de-chaussée et d'une chambre mezzanine à l'étage. Quant à son jardin boisé, il vous apportera la fraîcheur lors des chaudes périodes et sera l'endroit idéal de vos barbecues. Baie de somme gite 2 personnes sur. En outre, il est clos et permet de garer 2 voitures. Ce petit gîte est situé en plein centre de Noyelles-sur-mer, dans une rue très calme. Vous pourrez y passer un séjour reposant à proximité de Saint Valéry sur Somme (6 km), Le Crotoy (6 km). Sur place, vous pouvez louer des vélos afin de vous déplacer en toute sécurité sur les pistes cyclables toutes proches. La Baie de Somme vous charmera par ses nombreux attraits. Les vacances approchent, ne tardez pas à faire vos réservations.

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Le gîte est situé dans une petite maison indépendante, de plain-pied, à 600 mètres de la plage. Il se compose d'une pièce de vie (salle à manger et salon), d'une cuisine américaine, d'une chambre équipée de deux lits superposés (2 x 1 personne), d'une chambre équipée d' un lit double (140*190) et d'un cabinet de toilette (douche, lavabo, wc). Au vu de la configuration des chambres ( ci-dessous, petite chambre passante pour aller dans la chambre principale), le gîte est idéal pour 2 adultes ou 2 adultes + 2 enfants/ados. Le gîte est équipé d'une télévision. Wifi gratuit. Baie de somme gite 2 personnes streaming. Adresse: 260 rue Barre Mer au Crotoy Les + du gîte Une grande terrasse avec salon de jardin et barbecue, exposée sud. Place de parking privative. CALENDRIER DES DISPONIBILITÉS des Abris Côtiers 2/4 personnes **** Si les dates qui vous intéressent ne sont pas libres, voir les « gîtes partenaires ». Chambre principale. Lit 140×190 Chambre enfants Cuisine: cafetière filtres, bouilloire, grille-pain, table de cuisson 2 gaz, four électrique, four micro-ondes, réfrigérateur Table Top Cabinet de toilette: douche, lavabo, WC Terrasse Place de parking attenante au gîte Disposition du gîte

* Sur demande prêt gracieux d'une clé TV Orange si vous désirez accéder au Replay et à Netflix avec votre code d'accès etc. - Parking clos dans la propriété (sur le devant) avec possibilité d'avancer tout près du gîte pour décharger LE GÎTE COMPREND: -UN SEJOUR AVEC CUISINE OUVERTE avec son équipement complet de qualité -très bien équipée pour cuisiner et prendre ses repas ( dont verres à eau, bière, vin et flutes à champagne)-Nécessaire pour déguster les fruits de mer.

Texte « codé »: je mets en gras les mots outils, je mets en gris les lettres muettes, et je souligne les sons complexes comme « on », « ou », etc. de manière à aider les élèves dans leur lecture afin qu'ils prennent en compte les deux lettres ensemble ce qui est parfois difficile. Concernant la police d'écriture utilisée, j'avais d'abord choisi « Script Cole » sauf que lorsqu'il s'agit de mettre des mots en gras ou des lettres en gris, ça ne ressort pas bien. J'ai donc fini avec « Comic Sans MS », qui est l'une des polices les plus lisibles, et sur laquelle les codages ressortent bien. Vous trouverez ci-dessous ce que j'ai fait cette année avec les liens vers mes exploitations. Le monstre du tableau – La Maternelle de Nina. Je rappelle que je ne diffuse pas les tapuscrits des textes non retouchés par respect des droits d'auteur, vous ne trouverez donc en ligne que les textes retravaillés. Au début de l'année, j'ai opté pour un travail sur le thème de l'école et la lecture/écriture. Tout d'abord Le monstre du tableau, que j'ai lu à haute voix pour travailler la compréhension orale.

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Mes élèves n'avaient pas de texte écrit. Puis, nous avons lu Le petit ogre veut aller à l'école. Idem, lecture à haute voix par moi, mais mes élèves avaient le tapuscrit non retouché, afin de pouvoir se le faire relire par leurs parents à la maison. Enfin, nous avons travaillé sur L'histoire du lion qui ne savait pas écrire. Toujours lecture à haute voix par moi et support écrit avec un petit changement puisqu'à ce stade de l'année nous avions déjà vu quelques sons et mots outils. ▷ Tapuscrit Le Monstre Du Tableau - Opinions Sur Tapuscrit Le Monstre Du Tableau. J'ai donc souligné dans le tapuscrit (texte intégral) tous les mots mots déchiffrables. Le but était donc, à la maison, de lire le texte avec ses parents: papa/maman lit tout ce qui n'est pas souligné et l'enfant lit les mots soulignés. Ensuite, j'ai choisi de travailler un album en lien avec ma séquence sur les dents: Crocky le crocodile a mal aux dents (voir ici). J'ai procédé de la même manière que pour l'album précédent: lecture à haute voix par moi + support écrit avec mots déchiffrables soulignés. Au moment de Noël et après les vacances, nous avons travaillé sur les deux albums suivants, autour de la fête de Noël ( ici) et de l'hiver ( là): D'abord Joyeux Noël Splat: lecture à haute voix par moi et, comme support écrit, le texte entièrement retravaillé et codé pour être entièrement déchiffrable.

18 juillet 2013 Un nouvel article pour répondre à une question qui est revenue plusieurs fois. Je vais tenter d'expliquer de manière claire et synthétique comment je procède, non pas pour faire des séances de littérature, mais comment lire des albums d'un point de vue « technique », c'est-à-dire en terme de progression des supports. Je ne prétends pas donner de recettes miracles, je n'ai qu'un an d'ancienneté en CP, mais je me suis assez creusé la tête à ce sujet cette année, alors si ça peut donner des idées à certains, ça sera déjà pas mal! Comme je l'ai déjà expliqué, j'étudie quelques albums en cours d'année. C'est pour moi primordial et j'ai choisi ma méthode de lecture (méthode syllabique Taoki) pour avoir la liberté de choisir les albums étudiés. TAPUSCRIT MONSTRE DU TABLEAU, Galerie-Creation. Si vous consultez mon emploi du temps, vous constaterez que tous les matins il y a une large plage intitulée « Phonologie » qui correspond au travail sur Taoki, puis une plage « Littérature » de 45 minutes le mardi après-midi. J'étudie des albums sur ce créneau-là.

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Lorsque ce n'est pas suffisant ou qu'il n'y a pas d'activité de production écrite prévue (puisqu'elles sont souvent liées à l'étude des albums), il m'arrive d'utiliser les créneaux « Ateliers de lecture » du lundi ou celui de « Production d'écrit » du jeudi. Ainsi, j'ai le temps de faire les deux: méthode et littérature. Pour la lecture des textes, je suis donc une progression de manière à ce que mes élèves puissent être « actifs dans la lecture ». Le monstre du tableau tapuscrit 2. En résumé je commence par de la lecture à haute voix en début d'année puis je propose des textes plus ou moins retravaillés, pour finir par l'étude des textes non retravaillés en fin d'année. Ce qui donne, en terme de progression dans les supports de lecture: Pas de support écrit Texte intégral avec mots déchiffrables soulignés (lecture à mener avec les parents) Texte retravaillé et codé Texte retravaillé non codé Texte intégral Info Texte « retravaillé »: je remplace tous les mots non déchiffrables par des mots qui le sont (selon le moment de l'année et les sons déjà étudiés) donc au final le texte est entièrement déchiffrable par les élèves!