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1. Explication de l'exercice | 5 min. | découverte Prévoir les exercices en avances avec différenciation. Explication du travail individuel à faire. Recherche du résultat sur ardoise avant d'écrire sur le cahier du jour. Donner l'exercice à faire (polycopié) Noms des élèves: - - - Prendre connaissance de l'énoncé et de la question qui est posée. Poser les questions pour demander des précisions. Rappeler les règles de présentation sur cahier du jour (rigueur). Rappeler aux élèves de lever la main et de rester silencieux afin que l'enseignant passe les voir pour valider ou non leur réponse. 2. Exercices | 15 min. | entraînement Recherche de la réponse sur l'ardoise. Problèmes durées ce1 ce2. Demander la validation par l'enseignant. Ecrire sur le cahier du jour sa réponse. Apporter son cahier du jour sur le bureau de la maîtresse lorsque c'est terminé. Dès la fin du travail, autonomie individuelle en silence (dessin, origami, coloriage magique sur les nombres... ) Passer voir les élèves qui lèvent la main et valider ou non la réponse.

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Quels sont les outils pour calculer une durée? Quels sont les outils pour donner un instant? Comment est représenté une horloge, la dessiner? Montrer où on trouve les minutes et où on trouve les heures. Donner les correspondances de: 1 jour=_______h; 1h= ____ mn; 1mn=_____ Estimer des durées en remplissant le tableau de la fiche (Duree-estimation-seance 1) Ce travail se fera en binôme, rappeler les règles: On chuchote, on décide qui écrit et qui va parler pour rendre compte de ce qui aura été noté. 2. écriture individuelle sur feuille de ce que l'on sait | 5 min. | recherche Faire la liste de ce que l'on connait pour l'affichage de la classe. Le Matou matheux : les problèmes. Distribuer des feuilles blanches que l'on attachera au tableau. Passer voir les binômes pour les guider dans leurs recherches 3. ecriture des connaissances au tableau | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Récupérer les feuilles des binômes. Lire chaque feuille est demander des précisions sur ce qui aura été noté au binôme concerné. Noter au tableau les réponses pertinentes qui serviront pour l'affichage.

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1 - Recherche: Donne-toi 20 minutes maximum pour faire l'exercice de recherche suivant. Au bout des 20 minutes de travail, ou avant si tu as fini plus tôt. Clique sur le lien pour voir la vidéo de correction. Cette correction remplacera un petit peu le temps de mise en commun que nous avons habituellement en classe: 2 - Entraînement: As-tu bien compris et retenu ce que nous avons appris aujourd'hui dans la recherche? Pour vérifier ce que tu sais faire maintenant, voici un exercice pour t'entraîner. Comme d'habitude, il n'est pas obligtoire de faire cet exercice en ligne, et tu peux limiter ton temps de présence devant écran en recopiant les consignes pour travailler sur papier... Les durées | CM1 | Fiche de préparation (séquence) | grandeurs et mesures | Edumoov. a) Le cours de mathématiques dure 55 min. Lundi, il s'est terminé à 10h30. À quelle heure a-t-il commencé? Le cours de mathématiques a commencé à. b) Les élèves de CM1 partent en classe de neige à 22h30. Ils voyagent en deux étapes successives: Une première étape de 2 heures et demie; et une seconde étape de 3 heures 20 min.

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Un instant est un moment précis (date, heure... ) Une durée est le temps passé entre deux instants (Faire un schéma qui représentera l'instant et la durée) Les outils pour donner un instant: Une montre, une horloge Les outils pour calculer une durée: Un sablier, un chronomètre Dessin d'une horloge: avec heures, minutes et les aiguilles. 1 jour = 24 heures, 1440 min, 86400 s; 1 semaine = 7 jours, 168 heures, 1 heure = 60 min, 3600 s 1 minute = 60 s Voir fiche estimer les durées pour les réponses 4. Problemes duress cm1 de la. Lire l'heure | 10 min. | réinvestissement Faire la fiche d'exercice sur la lecture des heures. Donner la fiche de révision de l'heure afin d'évaluer les acquis des élèves et constituer les groupes de la prochaine séance. 2 Recherche - Comment résoudre un problème de durée? - Chercher différentes méthodes de calcul de durée en réinvestissant ses connaissances. 40 minutes (3 phases) Feuilles de couleur avec différentes consignes par groupe Remarques Cette séance comprend une mise en commun de différentes méthodes de résolution de problème.

Il y a 3 ans, j'avais trouvé sur Pinterest un schéma intéressant pour calculer les durées. Il s'agissait de tracer un N à l'envers et de faire les calculs intermédiaires. J'avais testé cette méthode qui avait bien fonctionné dans ma classe. J'ai eu envie de modifier cet outil cette année, avec un grand Z à la place du N, d'abord parce que tracer un N à l'envers ça me gênait un peu, un Z c'est tout de même plus facile à tracer. Tracer le Z de Zorro sur le tableau, c'est quand même la classe! Voilà ma petite affiche de démonstration: Pour résoudre le problème facilement, une fois le Z tracé, on inscrit l'horaire de début à l'endroit où on a commencé à tracer le Z et on met l'horaire de fin là on a fini de le tracer. Problemes duress cm1 des. Les deux autres "sommets" du Z permettent d'inscrire les étapes intermédiaires, c'est à dire les heures qui viennent juste après ou juste avant. Par exemple l'heure "pile" qui vient après 8h33 c'est 9h. Comme il y a 27 minutes entre 8h33 et 9 h, on écrit 27 min entre les deux étapes.

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- Vous devez vous munir de Acrobat reader obligatoirement. Il est impossible d'afficher la vue en 3D dans un autre lecteur PDF que celui-ci et uniquement sur des postes de travail PC ou MAC. - Cliquez ici pour lancer le téléchargement. - Allez dans votre dossier "téléchargement". Trouvez le fichier nommé: - Ouvrez-le avec ACROBAT. - Un message d'alerte sur fond jaune vous invite à activer la fonction 3D, à droite du bandeau jaune cliquez sur "Options" et glisser le choix sur "Toujours approuver ce document". Stand sur mesure film. - Cliquez au milieu du document, le pointeur est devenu une main. En moins de 10 secondes normalement la vue en 3D apparaît! La molette de la souris actionne le zoom! Maintenant immergez-vous à 360° dans cet exemple de stand! Enregistrer

2) Renseignements d'ordre administratif IV. 1) Publication antérieure relative à la présente procédure IV. 2) Date limite de réception des offres ou des demandes de participation: 24/06/2022 à 17 h 00 IV. 3) Date d'envoi estimée des invitations à soumissionner ou à participer aux candidats sélectionnés: 25/07/2022 IV. 4) Langue(s) pouvant être utilisée(s) dans l'offre ou la demande de participation: Français. 6) Délai minimal pendant lequel le soumissionnaire est tenu de maintenir son offre: Durée en mois: 3 (à compter de la date limite de réception des offres). 7) Modalités d'ouverture des offres SECTION VI: RENSEIGNEMENTS COMPLEMENTAIRES VI. 1) Renouvellement: Il ne s'agit pas d'un marché renouvelable VI. 2) Informations sur les échanges électroniques VI. Stand sur mesure agence. 3) Informations complémentaires VI. 4) Procédures de recours VI. 4. 1) Instance chargée des procédures de recours: Tribunal de grande instance, 6 rue Joseph Autran, F - 13281 Marseille, Tél: +33 491155050, adresse internet: VI. 2) Organe chargé des procédures de médiation VI.