Jeux Collectifs Petite Section De Maternelle
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Jeux Collectifs Petite Section
Compétences du socle domaine 1. 4: comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps Séances 11 et 12 ⚓ Vider le panier Résumé Les enfants coordonnent des actions et les enchaînent dans des jeux de balle, des jeux d'opposition, des jeux d'adresse. Matériels de l'élève Carton ou corbeille, nombreuses balles, ballons, anneaux, comètes Compétences du socle domaine 1. Jeux collectifs petite section 21. 4: comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps Les kangourous Résumé Les enfants coordonnent des actions et les enchaînent dans des jeux de balle, des jeux d'opposition, des jeux d'adresse. Matériels de l'élève des cartons pour chaque élève, ardoises ou anneaux, plots, dossards Matériels du prof sifflet Compétences du socle domaine 1. 4: comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps Séquence n°2 ⚓ Résumé Exemple de séquence de 12 séances reposant sur les situations suivantes: Remplir sa maison Récupérer des objets de sa couleur La chaîne des pompiers Compétences du socle domaine 1.
Jeux Collectifs Petite Section 21
2. explication | 5 min. | découverte Les élèves sont assis sur le tapis Le PE explique la règle aux élèves. "Les enfants, vous vous souvenez du jeu du déménageur? ". X explique à tes copains comment nous jouons aux déménageurs. Aujourd'hui nous allons modifier un peu la règle. Nous allons avoir 1 équipe de déménageurs et 1 équipe de crocodiles.
Jeux Collectifs Petite Section 2
LES DOSSIERS Des jeux d'orientation à l'école maternelle A l'école maternelle, cette activité appartient au domaine « Adapter ses déplacements à différents types d'environnement ».
Jeux Collectifs Petite Section 6
Les joueurs peuvent voir combien de temps ils peuvent garder la balle sans la faire rebondir sur la surface. Plus de balles peuvent être ajoutées pour un défi et un plaisir supplémentaires. Queue de dragon: les joueurs forment une longue ligne ou un train en tenant la taille de l'enfant devant eux. L'enfant à l'avant devient la tête du dragon. L'enfant à l'arrière est la queue du dragon et une écharpe colorée est attachée à sa taille. La "tête" essaye d'attraper l'écharpe "battant au vent" derrière la "queue". Les jeux collectifs | PS | Fiche de préparation (séquence) | agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique | Edumoov. Tous les autres joueurs, membres du "corps", sont obligés de travailler ensemble avec les deux extrémités et les deux buts à la fois: aider la tête et protéger la queue en même temps. L'objectif principal est de garder le dragon intact sans que les joueurs ne lâchent. Ce jeu est préférable pour les enfants plus âgés (4-5 ans) et nécessite une grande superficie. Aidez-moi: les enfants se déplacent tout en équilibrant une serviette en papier sur leur tête. Si la serviette tombe, l'enfant est gelé et doit rester en place.
Consulter le descriptif de la rencontre, et les situations pédagogiques proposées autour de six verbes d'action: sauter – s'équilibrer – voler – tourner/franchir – grimper/franchir – se suspendre/se balancer.