Étude Critique De Document

Voici un exercice d'étude critique de document niveau Première qui porte sur l'industrialisation au Creusot On retrouvera la méthodologie dans l'article Un peu de méthodologie sur l'étude critique de document On retrouvera certains éléments de connaissance sur le thème évoqué dans cet article La famille Schneider et le Creusot: un exemple essentiel pour comprendre l'histoire industrielle, sociale et politique de la France au XIX e siècle Quelle est la consigne?

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L'intérêt du brouillon est de vous en servir comme support rapide pour organiser vos idées. Commencez par analyser le paratexte de vos documents, puis lisez-les attentivement pour ne rien manquer. Vérifiez que rien n'est obscur ou inexplicable, que ce soit une date, un nom, un fait ou des éléments qui seraient sous-entendus ou paradoxaux. Si c'est le cas, prenez un moment pour y réfléchir, car c'est certainement un élément important, ou tout du moins notable, que vous devriez pouvoir expliquer dans votre copie si cela est pertinent. Comme la dissertation, l'étude critique de documents respecte des codes précis et doit comporter: Une introduction Elle est généralement courte (entre 5 et 8 lignes environ), et sert notamment à présenter le document (auteur(s), date de rédaction/publication, nature du document, sujet, destinataire(s), etc). Le paratexte est ici indispensable pour ce faire. En une phrase, veillez à montrer l'intérêt du document, en proposant une problématique en rapport avec la consigne donnée.

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Rédigez un développement aéré et structuré en plusieurs parties (voir le dessin ci-dessous). Partez du / des document(s) (« citations », descriptions, etc. ), puis éclairez-les à l'aide du cours et de votre réflexion. Le développement doit être rédigé de manière fluide. Il propose une argumentation, une réflexion efficace, claire. Il s'agit, à l'aide de vos connaissances, de mettre en lumière l'intérêt et les limites de ces documents pour répondre au sujet. Rédigez une courte conclusion qui résume les apports et les limites du/des document(s) pour répondre au sujet. 5 minutes avant la fin de l'épreuve: prenez toujours le temps de vous relire: corrigez l'orthographe et le style, vérifiez si votre réponse correspond bien à la consigne, éliminez les répétitions. Les pièges à éviter La paraphrase (décrire / reformuler le document sans l'éclairer: il faut l'analyser) L'oubli du document (réciter le cours alors qu'il s'agit de placer le document au cœur de l'analyse) Séparer les documents en différentes parties dans le cas d'une étude de deux documents.

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Pour cela, avoir présenté intégralement le document en introduction est essentiel (intentions, destinataires…) Il faut ensuite se poser des « questions critiques »: Le document me permet-t-il d'étudier pleinement le sujet? Quels aspects du sujet n'aborde-t-il pas? S'agit-il d'oublis volontaires? Le document est-il neutre? Objectif? Subjectif? Est-il écrit avec du recul ou à chaud suivant l'émotion de l'auteur? Le document ment-il (selon vos connaissances)? Si oui, pourquoi? Rédiger directement le devoir au propre (environ 55min) Rédigez une courte introduction qui présente le (les) document(s) de manière complète et propose une problématique à partir du titre et de la consigne. Cette problématique, prenant appui sur la consigne, doit évoquer le (les) document(s): qu'apportent-ils à la compréhension du sujet? Elle peut permettre de deviner le plan. Seules l'introduction et la conclusion peuvent être rédigées au brouillon avant d'être recopiées. Ne le faite pas pour le développement, vous n'aurez alors pas assez de temps.

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Un développement organisé Votre développement doit suivre le plan dégagé lors de la lecture de la consigne. Il ne faut pas titrer vos parties, mais rédiger une phrase introductive annonçant votre propos. Après avoir sauté une ligne vous pouvez commencer à rédiger votre réponse en plusieurs paragraphes, qui correspondent aux grandes parties que vous aurez identifiées: dans chacun il faut retrouver votre idée principale, des exemples précis et une argumentation claire, pour montrer l'intérêt du/des document(s). La critique du document peut faire l'objet d'une partie en tant que telle, ou intervenir à l'intérieur de chaque partie. Une conclusion Elle est nécessairement courte, et doit résumer pourquoi le document a permis de répondre à la consigne. Elle doit évoquer sa portée, son influence ultérieure, en rapport avec le sujet. Erreurs principales à éviter La paraphrase Elle consiste à recopier le texte en le citant tel quel ou en changeant légèrement la formulation. Cela n'apportera rien à votre copie et vous fera perdre des points: le but est que votre lecteur lise un point de vue argumenté et construit, il faut donc bien expliquer votre raisonnement personnel, pas lui montrer que vous savez recopier un texte.

Il est à la tête de cette énorme entreprise dont les propriétaires et fondateurs sont en 1837 les deux frères Schneider: Adolphe -décédé précocement- et Eugène qui, à cette époque, est devenu un industriel et un homme politique de premier plan. L'extension de son usine l'a poussé à s'entourer de collaborateurs salariés comme ce directeur d'usine, qui maîtrisent les procédés industriels. Émile Cheysson de par sa formation scientifique et sa fonction est parfaitement au fait de ce qui concerne l'usine qu'il dirige. Par conséquent toutes les données chiffrées de ce rapport peuvent être considérées comme décrivant de manière fiable la situation qui prévaut au Creusot. J'ai précisé la fonction de l'auteur du rapport et j'ai apporté des précisions nécessaires: à cette date Eugèn e Schneider n'est plus tous les matins à l'usine car il a également des fonctions politiques locales et nationales. Mais il est donc impossible de faire cet exercice si on ne connaît pas la famille des Schneider. La date et le contexte du document Ce rapport a été rédigé en 1867, c'est-à-dire à la fin du Second Empire, cette période de paix et de prospérité qui est marquée par le décollage industriel de certaines régions de France même si concernant Le Creusot (ou par exemple Saint-Étienne) le décollage a démarré sous la Monarchie de Juillet.