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Saturday, 29 June 2024

D'autre part une partie croissante de notre activité est constituée de fabrications destinées à la transition énergétique et au développement durable: bornes de location de vélos, électronique de régulation des transports en commun, éclairage à LEDs, pile à combustible, équipements de contrôle pour centres de traitement des déchets et même toilettes sèches. Retrouvez ci-après toutes les actualités d'AFM13. Appels à candidatures – SAFER PACA. Vous avez des questions? N'hésitez pas à nous contacter via le formulaire ci-dessous, nous reviendrons vers vous rapidement.

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Fondée en 1993, CODIP est une société familiale basée à Aix en Provence, spécialisée dans la distribution de produits sidérurgiques. Vente de fer au détail sur Aix en Provence - Ferronnerie GLOBE. Une flotte de 12 camions composée de semi-remorques et de camions porteurs à laquelle s'ajoutent les 4 camions basés dans le Vaucluse via FERREN FERS, assure quotidiennement la livraison de nos produits sur les 7 départements du quart Sud Est de la France que nous couvrons. Précurseur dans un certain nombre de domaines, le groupe CODIP a su s'adapter au fil du temps en complétant son plan de vente par des gammes et produits répondants aux demandes et besoins de ses clients. De conseils avisés et toujours à votre écoute, CODIP, une équipe d'Hommes et de Femmes à votre service.

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Néanmoins, personne ne m'aurait obligé à les tenir et j'aurais été convaincu de leur véracité. La question n'est cependant pas de savoir si un enfant qui dit « aimer son école » est sincère, mais pourquoi il en vient à faire une telle déclaration d'amour!? N'est-il pas en effet suspect qu'un élève en vienne si tôt dans sa vie à prendre fait et cause pour l'institution qui le scolarise? Cela ne traduit-il pas chez l'enfant un investissement affectif disproportionné? Cela ne trahit-il pas le fait qu'on lui a fait percevoir son école comme étant « à part », « différente », « pas comme les autres », comme les termes de cette publicité le stipulent? A mon sens, cet attachement à une singularité revendiquée comme exceptionnelle, lorsqu'elle est exprimée par des enfants, est déjà le signe d'une dérive. Si le public regardait ce genre de campagne publicitaire avec davantage de sagacité, celle-ci ne constituerait pas une promotion efficace, mais un signal d'alerte inquiétant. J'aime mon école. Car tout en elle devrait inquiéter!

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On a magnifié son individualité en le plaçant sur le piédestal de la pédagogie Steiner-Waldorf, tandis qu'on lui a soufflé que ceux qui n'ont pas cette chance seraient des moutons. On l'a gonflé d'un orgueil qui fera de lui plus tard un prosélyte. J'aime mon école publique. On a posé sur sa tête une couronne de pacotille qui lui procure l'impression d'être un roi, alors qu'il s'agit en réalité d'un joug par lequel les anthroposophes pourront un jour contrôler son esprit. Quand il proclame qu'il « aime son école », l'enfant révèle donc qu'il s'est fait embrigader. Aux adultes de le comprendre.

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