Conseil En Image Nimes, Référentiel Moniteur Éducateur 2017
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En un clin d'œil notre image parle pour nous, avant même que l'on ne nous entende. Elle est notre premier outil de communication. Le conseil en image travaille sur cette communication dite "non verbale" à travers notre style. Le coaching consiste à guider chaque personne vers une révélation de la personnalité et une valorisation des atouts. Ces codes visuels permettent d'exprimer ce que l'on veut faire ressortir de soi. Une image personnelle adaptée et valorisante va augmenter la confiance en soi et ainsi favoriser les échanges sociaux. Ce changement s'opère en respectant ce que nous sommes fondamentalement, afin de trouver une représentation juste de ce que nous sommes. Style: Trouver ou affiner votre look Colorimétrie: quelles couleurs mettent votre teint en valeur? Morphologie: corps Morphologie: visage Coiffure Maquillage Contactez-moi: Coaching en image à Nîmes et sa région.
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Envie de changer de look, mais pas envie de faire des "fautes" de goût? Faites appel à un conseiller en images pres de NIMES. Ce professionnel a été formé pour cela et possède le sens de l'esthétique, de l'harmonie et bien sûr de la psychologie. C'est grâce aux techniques du conseil en images que cet accompagnant va pouvoir valoriser votre image, votre look en mettant en valeur vos atouts et en vous livrant les trucs et astuces à faire ou ne pas faire par rapport à votre silhouette.
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4 Animer la vie quotidienne au sein de l'établissement ou du service. 1. 5 Concevoir et mener des activités de groupe. Savoir prendre en compte la situation de la personne ou du groupe. Savoir observer les attitudes et comportements des usagers. Savoir développer une écoute attentive et créer du lien. Savoir identifier et réguler son implication personnelle. DOMAINE DE COMPÉTENCES 2 Participation à l'élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé 2. 1 Observer, rendre compte et contribuer à l'évaluation des situationséducatives. 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5 Savoir collecter des données et des observations. Savoir formaliser et restituer les éléments recueillis. Savoir évaluer ses actions dans le cadre du projet éducatif. Savoir réajuster son action en fonction de cette évaluation. Savoir faire des propositions pour l'élaboration du projet éducatif. Réferentiel - SBSSA. 2. 2 Participer à la mise en oeuvre d'un projet éducatif. 2. 4 Savoir mettre en oeuvre des activités dans le respect du projet éducatif.
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Dernière version consolidée Version consolidée à une date précise Version initiale (JORF) La ministre du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social, Vu les articles L. 335-5, L.
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Savoir prendre en compte les ressources, projets et réseaux internes et externes à l'institution. Savoir prendre en compte la place et le rôle des familles. Savoir anticiper les difficultés, ajuster et réguler les actions. 2/4 DOMAINE DE COMPÉTENCES 3 Travail en équipe pluri-professionnelle 3. 1 3. 1 S'inscrire dans un travail d'équipe. 3. 2 3. 3 3. 2 Elaborer, gérer et transmettre de l'information. 3. 4 3. 5 3. 6 Savoir coopérer avec d'autres professionnels de son service, solliciter leur avis, leurs connaissances, leurs compétences. Savoir transmettre ses propres observations. Savoir confronter ses observations. Savoir sélectionner des informations pour les transmettre en protégeant la vie privée des personnes ou le caractère confidentiel des informations saisies. Savoir traiter et conserver des informations. Savoir donner du sens aux informations pour une aide à la décision. Référentiel moniteur éducateur 2012.html. Savoir argumenter des propositions. Savoir utiliser les nouvelles technologies. Savoir rédiger les comptes rendus des situations éducatives.
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Moniteur(trice) éducateur(trice) RÉFÉRENTIEL Moniteur(trice) éducateur(trice) Mettre en œuvre le projet socio-éducatif pour des personnes handicapées ou en difficulté, afin de développer leur capacité de socialisation, d'autonomie, d'intégration et d'insertion.
Les titulaires d'un diplôme ou d'un titre de niveau IV en sont dispensés. MODALITÉS D'ADMISSION Epreuve orale permettant d'apprécier l'aptitude et la motivation à l'exercice de la profession.