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Surpiquez sur le devant et l'arrière les pièces pour donner un effet baleiné Ajoutez un biais (ici avec un ruban doré) sur le pourtour supérieur du buste Cela finalisera de manière propre le décolleté et les emanchures Cousez les bretelles Epinglez les manches Posez un galon le long du bord inférieur et supérieur des manches et du décolleté et du dos Cousez au reste du buste Réalisez une rose à partir d'un rectangle de taffetas jaune terminant en pointe aux deux extremités. Roulez pour former la rose après avoir cousu le galon doré sur le bord supérieur. Amazon.fr : robe belle enfant disney. Fixez dans le décolleté Surfilez les pièces de la jupe et de la sur-jupe Cousez les pans de la jupe, sans doublure. Cousez les pans de la sur-jupe en voile. assemblez les deux ensemble en faisant coincider les coutures Effectuez une fronce sur la taille Fixez la fronce par une couture Assemblez la jupe avec le buste par une couture Réalisez un ourlet sur les 2 jupes Posez la fermeture éclair invisible dans le dos Remontez le voile pour créer un effet de volutes et fixez les par une passementeries cousues à la main Inserez un galon doré pour le laçage du dos La robe est terminée Passons à la crinoline.
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Bonjour tout le monde! Aujourd'hui, je vous propose un petit dossier que j'avais réalisé pour travailler sur l'Oralbum « Le Navet Géant » des Éditions Retz. Vous y trouverez tout un lot de fiche pour les différents niveaux de la maternelle.
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Fiche exploitation: « Monter un projet à partir d'un album » Album: Titre: Le gros navet Auteur:Alexis TOLSTOÏ et Niamh SHARKEY. Editions: Père Castor Flammarion Année:1998 • Domaine visée par l'exploitation: Découverte du monde • Fonction et place de l'album dans le projet: □ Déclencheur: pose un problème: …………………………………………………………………………. ……… ………………………………………………………………………………… □ Mis en réseau dans le cadre d'un projet: ……………………………….. □ Aborde une notion: Le monde du vivant en Moyenne Section • Pistes pédagogiques: • Activités possibles: Descriptif des activités Compétences travaillées A propos de l'histoire Pratiquer l'initiation aux semis et plantations; retracer l'évolution par croquis. Enumérer les animaux de la ferme, les trier (2 pattes, 4 pattes, poils, plumes…). Retrouver les verbes d'action comme s'arc-bouter, tirer, pousser…et les exploiter en expression corporelle. Mettre en scène l'histoire; y ajouter des personnages différents. Découvrir les étapes de la germination Trier selon différents critères Travailler le vocabulaire Travailler l'imaginaire en s'appuyant sur le schéma narratif du livre Activités décrochées Organiser des sorties au marché (recenser les fruits et légumes), dans un parc (arbres, fleurs.. Couverture le gros navet dans. ) en forêt (faune et flore) Comparer le vivant: plantes et animaux et les éléments indispensables à leur vie.
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Vous devrez me décrire ce que vous voyez, et deviner d'après ce que vous voyez ce qu'il va se passer. Prise de parole: Lever le doigt et attendre que la maitresse interroge, ne pas couper la parole 2. Entrée dans l'activité | 20 min. | recherche L'enseignante cache la couverture à l'aide de post it et les découvrent au fur et à mesure. Les élèves émettent des hypothèses sur l'album à partir de la couverture. Une fois la couverture en totalité découverte, les élèves essaient de deviner quels sont les différents personnages présents sur la couverture, et quel est l'objet au centre. L'enseignante leur lit le titre pour apporter la réponse. 3. La classe de Sanléane: Le gros navet - Exploitation GS. Bilan de la séance | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation L'enseignante fait un bilan de la séance avec les élèves. Elle leur demande de résumer ce qui a été dit, et les hypothèses qui ont été posées quant à l'histoire de l'album. 2 Séance de recherche et de structuration Imaginer la suite du récit en s'appuyant sur les illustrations et décrire chaque illustration en utilisant des phrases simples.