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Reconnue par le ministère de l'Éducation comme une école pleinement conforme qui possède totalement les trois critères requis de ressources humaines, matérielles et financières, Socrates-Démosthène se distingue comme une grande institution éducative, leader de l'enseignement multilingue. Notre école complète cela avec un programme parascolaire enrichi offrant un large éventail d'activités culturelles (danse, chorale, piano, théâtre, etc. ), sportifs (basketball, volleyball, soccer, athlétisme, etc. ) et récréatives (programmes scientifiques, sociaux, etc. ). Au milieu d'installations et d'équipements modernes, y compris des laboratoires scientifiques, des salles multimédias, des studios d'art avec des tableaux intelligents interactifs dans chaque classe, la technologie est intégrée directement dans le programme. En tant qu'école française avec un temps d'enseignement prolongé, nos spécialistes enseignent également l'anglais et le grec à un niveau enrichi. Le programme exclusif de service de garde tôt le matin et après l'école de l'École Socrates-Démosthène, avec temps de travail supervisé, est un autre programme populaire hébergé dans nos bâtiments scolaires bien entretenus et sécurisés.

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Elle n'existe que par les dons financiers des parents et les recettes des différentes manifestations et ventes organisées par l' association des parents d'élèves au cours de l'année. La gestion de l'argent est contrôlée par l'Office Centrale de Coopérative à l'Ecole (OCCE). Un message spécifique vous sera adressé prochainement à ce sujet. Voici les documents que nous vous demandons de nous rendre rapidement: 1) L'attestation d'assurance mentionnant « Responsabilité civile et Individuelle accidents corporels ». Elle est obligatoire pour toutes les sorties hors temps scolaire (sortie comprenant la pause déjeuner, classe de découverte... ) 2) La fiche « Autorisation de publication » pour les photos. En raison du plan vigipirate niveau alerte attentat, l'entrée des parents dans les écoles est interdite. Je vous invite à consulter le guide sur la sécurité des écoles destiné aux parents d'élèves.... Le Directeur, Olivier Sevestre.

Cela m'éviter au cours de l'année de devoir replonger dans mes classeurs lorsqu'un collègue me demandait un document. 4 – Délégue z! J'ai mis beaucoup de temps à accepter ce conseil: déléguez! Vous ne pourrez pas tout gérer, alors déléguez! Si vous avez la chance de tomber sur une équipe compréhensive, elle vous aidera pour toutes les petites tâches ingrates qui ne sont (normalement) pas du ressort du directeur (les 15 000 photocopies des mots de rentrée par exemple! ). 5 – S'accorder du temps lors de la pré-rentrée pour sa classe Les journées de pré-rentrée en tant que directeur sont assez rudes! Généralement, on n'a pas trop le temps de mettre un pied dans notre classe! Voici un dernier conseil: vous êtes directeur mais avant tout enseignant, prévoyez du temps pour votre classe. Pas facile à faire lorsque des urgences de dernière minute arrivent, mais il est important de vous recentrer sur vos missions premières. Des ressources pour passer une année sereine en tant que directeur Eduscol: Guide pratique pour la direction de l'école primaire Hachette Education – Direction d'école le livre de bord (Georges Texier) Edition Nathan – J'organise mon année de direction d'école (Sébastien Mounié) Et toi c'est quoi ton conseil n°1 de directeur pour survivre à cette nouvelle année scolaire?

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Bienvenue à l'école Sainte-Cécile, Située au cœur du quartier Villeray, l'école Sainte-Cécile se démarque par son climat de solidarité, de respect et de tolérance. Dans un environnement harmonieux et stimulant, les élèves sont invités à développer leurs compétences et leurs connaissances avec le soutien constant d'une équipe dynamique, compétente et dévouée. La bienveillance, la curiosité, la persévérance sont des valeurs qui influencent les actions de l'équipe-école pour soutenir l'apprentissage et la réussite de nos apprenants. Nos élèves sont invités à développer leur autonomie et à s'impliquer dans des projets mobilisateurs qui répondent à leurs intérêts et besoins. L'activité physique fait aussi partie intégrante de la vie scolaire de notre école. À l'école Sainte-Cécile, nous souhaitons avant tout mettre nos ressources en commun pour aider chacun de nos élèves à développer leur plein potentiel. Sainte-Cécile, c'est aussi des parents qui s'impliquent dans la vie de l'école en prenant part au conseil d'établissement ou au comité des usagers du service de garde en offrant une multitude d'activités rassembleuses en collaboration avec l'OPP, en offrant du temps bénévolement pour les différentes activités et le suivi scolaire.

Pour cette raison, les étudiants ont des périodes de stage ou d'alternance obligatoires en Bachelor et en Mastère. Ces expériences professionnelles sont de véritables tremplins pour l'emploi et permettent aux étudiants de développer leur réseau professionnel. A la fin du Bachelor et du Mastère, les étudiants obtiennent des Titres RNCP reconnus par l'État de niveaux 6 et 7, ce qui valorise leurs apprentissages et leur garantit une formation de qualité. Le cursus Design et Architecture d'Intérieur est également valorisé par la reconnaissance du CFAI (Conseil Français des Architectes d'Intérieur), qui assure à l'EFET STUDIO CRÉA une place parmi les meilleures écoles d'architecture. Les étudiants de l'école incarnent la nouvelle génération de designers: ils s'adaptent aux nouveaux usages et innovations technologiques, sont au cœur des évolutions écologiques et sociétales, et apportent toujours plus de créativité et d'ingéniosité aux besoins d'aujourd'hui et de demain. Grâce à son enseignement pointu, ancré dans la réalité du terrain, où la créativité joue un rôle essentiel, l'EFET STUDIO CRÉA forme des professionnels prêts à intégrer le marché de l'emploi.

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Pendant de nombreuses heures, elles ont dû élaborer des menus variés, trouver des commanditaires, magasiner l'équipement de cuisine, faire des achats à l'épicerie, et ce, tout au long de l'année. Je sais qu'elles l'ont fait, car elles y croyaient. Par ce message, je tiens donc à reconnaître le travail exceptionnel de Catherine, Cynthia, Marie-Claude et Marie-Josée. Je les remercie pour leur inestimable dévouement dans ce projet, encore tout aussi prometteur pour la prochaine année scolaire 2017-2018. De plus, je souhaite souligner les nombreux efforts des parents de nos élèves, des généreux bénévoles et des membres de la communauté qui ont fait en sorte que ce programme des déjeuners puisse se concrétiser chaque semaine. Évidemment, je ne peux pas oublier la participation et l'important coup de main de tous les membres du personnel de l'école Sainte-Clotilde. Je sais que chacun a apporté sa contribution à sa façon et j'en suis grandement reconnaissant. Cela fait la différence au sein d'une équipe qui travaille ensemble.

Encore une fois, cette année, nous avons la preuve que les membres du personnel et de la communauté de Sainte-Clotilde ont à cœur le bien-être et la réussite des enfants. MERCI! Maxime Dupré, directeur École Sainte-Clotilde Cliquer ici pour lire ou imprimer le Message d'un directeur reconnaissant Cette photo représente l'activité de financement du 6 juillet dernier au cours de laquelle des fonds ont été amassés pour les déjeuners à l'école Sainte-Clotilde, et ce, grâce à la vente de hot dog au IGA de Saint-Rémi. Plusieurs bénévoles et membres du personnel étaient présents. De gauche à droite: Cynthia Thomas (enseignante), Lucette Bourdeau (enseignante), Marie-Claude Lefebvre (enseignante), Chantal Rosa (enseignante), Marie-Claude Henderson (enseignante), Marie-Josée Girard (enseignante), Jacques Lavigueur (membre de la communauté), Catherine St-Jacques Thériault (enseignante) et Claudine Caron Lavigueur (commissaire).

Cela endommage: Problème de création de l'apparence de l'élément. En fonction de l'étendue et du niveau des dommages, peut même compromettre la stabilité de l'élément structural. Afin de choisir le matériel approprié pour réparer les dommages, il convient de prendre en compte les cas suivants: Dommages causés aux éléments de structure porteurs Le mortier de ragréage haute performance MEGACRET-40 est utilisé pour la réparation du béton endommagé dans les éléments structuraux de support. Excellente liaison au substrat. Maniabilité supérieure. Perméabilité réduite à l'eau. Pas de rétrécissement pendant la prise. Alternativement, si un travail rapide est requis, le mortier de réparation à prise rapide RAPICRET peut être utilisé à la place. Dommages causés aux éléments structurels non porteurs Pour la réparation des dommages aux éléments structurels non porteurs, en plus des mortiers ci-dessus, le mortier de ciment modifié aux polymères DUROCRET peut être utilisé. Mortier de réparation fibreé à prise rapide la. Petits dommages superficiels causés aux éléments structurels porteurs et non porteurs En cas de dommages superficiels moins importants nécessitant l'application d'une fine couche de matériau pour leur réparation, il est recommandé d'utiliser du mastic de ciment modifié aux polymères PLANFIX ou PLANFIX-FINE.

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En ce qui concerne les systèmes de renforcement classiques, tels que l'adhérence de plaques d'acier, les plaques de carbone MEGAPLATE présentent les avantages suivants: Ils sont légers, ils viennent en rouleaux et ils sont faciles à couper dans la longueur désirée sur le site. En général, leur application est simple, rapide et économique. Ils sont durables et résistants à la fatigue, à l'humidité et à la corrosion. Ils sont minces et faciles à couvrir / peindre. Renforcement de la résistance au cisaillement d'une poutre La demande d'augmentation de la résistance au cisaillement de la poutre en béton peut apparaître dans les cas suivants: L'adhérence du tissu MEGAWRAP-200 dans le sens transversal au faisceau offre: Augmentation de la résistance au cisaillement. Diminution drastique de la possibilité de défauts de friabilité. Mortier de réparation fibré à prise rapide avec. Amélioration significative du comportement du faisceau face aux charges cycliques (actions sismiques) et augmentation de sa ductilité. Le renforcement peut prendre la forme de: Veste continue (p. 2a) ou rubans de tissu placés avec un espace entre eux (p. 2b).