Planche À Voile Gonflable / Étude Critique De Document Histoire

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Plus de 20 brevets chaque année Irwin Wouts, directeur Innovation Sports & Process, présente avec enthousiasme le travail réalisé par les équipes d'ingénieurs de Décathlon. « Ce sont des passionnés qui imaginent des produits pour les passionnés », souligne-t-il. L'innovation fait partie intégrante de l'ADN de la marque, créée en 1976 et qui a à cœur de développer ses propres produits (de l'idée à la vente, en passant par la recherche, le développement, le prototypage et les tests). Planche à voile gonflables. Nous engageons vraiment beaucoup d'innovation, dans tous les domaines, à tous les niveaux. Irwin Wouts évoque une vingtaine de brevets déposés chaque année, « sans compter les évolutions permanentes sur nos produits déjà existants, qui se comptent par centaines ». L'innovation chez Decath' en sept produits Pour bien comprendre comment se décline l'innovation chez Decathlon, l'enseigne a présenté plusieurs produits phares de ses collections, sortis en 2021. Vidéos: en ce moment sur Actu Certains sont nouveaux, inédits sur le marché, d'autres des nouvelles versions de produits vitrines de l'enseigne.

« En 1867, les usines du Creusot emploient 9 950 ouvriers, dont 2 100 aux mines de fer et de houille, 750 aux hauts fourneaux, 3 250 à la forge, 2 500 aux ateliers de construction et enfin 500 sur les chantiers de Chalon-sur-Saône. Elles sont équipées d'un ensemble de machines représentant une force proche des 10000 chevaux-vapeur. Les productions sont composées de machines de navigation et fixes, locomotives, ponts et charpentes, machines et appareils de toutes sortes, chaudières, moulages et pièces diverses de fonderie. Cette production représente une valeur annuelle de 14 millions de francs. Étude critique de document 1. » Les établissements occupent 125 hectares, dont 20 hectares de bâtiments. Les ateliers sont reliés par une voie de chemin de fer privée qui s'étend sur 70 km. Elle est exploitée à l'aide de 16 locomotives. En 1867-1868, les concessions de minerais produisent 300 000 tonnes de fer par an, les houillères 250 000 tonnes de charbon. Les hauts fourneaux produisent 130 000 tonnes de fonte et sont équipés de 160 fours à coke.

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Dégager le sens général du (des) document(s) = formuler l'idée générale.  Quelle est l'idée majeure exprimée par le document? Extraire et confronter les informations: relever les informations en rapport avec le sujet mobiliser les connaissances pour développer et expliquer lister les points communs et les différences  Quelles sont les informations permettant de répondre au sujet?  Quelles sont les connaissances nécessaires pour les compléter et les expliquer?  Les documents se complètent-ils? s'opposent-ils? Qu'apporte l'association de ces deux documents? Déterminer les enjeux spatiaux: mettre en évidence les objectifs du document replacer les informations dans leur contexte géographique  Quels sont les enjeux spatiaux abordés par le(s) document(s)?  En quoi ces enjeux spécifiques illustrent-ils des enjeux plus généraux? Étude critique de document en. Montrer l'intérêt et les limites du (des) document(s) = faire METHODE ETUDE CRITIQUE DE DOCUMENT S 556 mots | 3 pages METHODOLOGIE POUR L'ETUDE CRITIQUE D' UN OU DE DEUX DOCUMENTS I) Etude du sujet = 5 mn Chaque étude critique de doc est accompagnée d'un sujet et d'une consigne qui va orienter votre analyse.

L'étude critique de document(s) Les caractéristiques générales L'exercice d'étude critique de document(s) en histoire comporte un titre, un ou deux documents qui peuvent être de nature diverse et des notes explicatives si nécessaire. Il est accompagné d'une consigne visant à orienter l'analyse du ou des documents. Une étude critique de document corrigé sur l’industrialisation au Creusot – Histoire, Géographie, Géopolitique, Sciences Politiques au lycée. Cette analyse doit permettre au candidat de faire la preuve de sa capacité à comprendre le contenu, l'apport et la portée du ou des document(s) proposé(s). L'exercice demande au candidat de mettre en œuvre les démarches propres à l'analyse de document en histoire. Lorsqu'un document est proposé, il s'agit de: – dégager le sens général du document en relation avec la question historique à laquelle il se rapporte; – de montrer l'intérêt et les limites éventuelles du document pour la compréhension de cette question historique. Lorsque deux documents sont proposés, on attend du candidat qu'il dégage le sens général de chacun des documents en relation avec la question historique à laquelle il se rapporte puis qu'il les mette en relation en montrant l'intérêt de cette confrontation.

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La note globale regroupe des appréciations concernant: La méthode (plan, introduction, conclusion, transitions, citations…) L'argumentation (compréhension de la consigne Mise en relation du ou des documents avec la consigne, Aptitude à utiliser ses connaissances pour traiter celui-ci) Les connaissances (nombreuses, justes, adaptées…) L'expression (écriture, orthographe, soin…) Travail préparatoire (25 min): Pour un document présenté sous la forme d'un texte, il est peut-être nécessaire de réaliser trois lectures successives. Maîtriser l'étude critique de documents en géopolitique. Une première lecture pour prendre connaissance du texte. Vous pouvez en profiter pour numéroter les lignes du texte de 5 en 5. Une seconde lecture, plus attentive, pour prendre connaissance des enjeux du document et les lier à la séance/séquence étudiée/évaluée ou aux connaissances assimilées pendant l'année. Une troisième lecture, cette fois-ci avec un stylo, stabylo ou crayon gris, où vous devez repérer et souligner les passages qui vous semblent utilisables et mobilisables dans votre production écrite.

Expliquer le contexte et enrichir ses arguments à l'aide de ses connaissances Présenter les personnages importants et reliez-les aux documents Mettre ces informations en tableau pour avoir une vision globale Citation du doc. ou description de l'image Contexte expliquant la citation par rapport au sujet Regard critique: ce qui n'est pas dit, ce qui est faux, ce qui est partial par rapport au contexte Mot clé n° 1 de la consigne Mot clé n° 2 de la consigne Mot clé n° 3 de la consigne (éventuellement) ETAPE 3 (40 min') REDIGER (voir page 2 pour le détail intro CONSEILS et conclusion). ] attention de Repérer les arguments utilisés: surligner pour chaque bien repérer les document un mot ou une expression clé à citer et un éléments de détail à décrire dans le cas d'une image. contexte qui Repérer les objectifs des documents et leur point de sont communs. vue éventuel. Étude critique de document pdf. Confronter les documents à vos connaissances Porter un regard critique sur les documents Etre attentif au contexte. Document représentatif de Attention à la son époque?

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Il est à la tête de cette énorme entreprise dont les propriétaires et fondateurs sont en 1837 les deux frères Schneider: Adolphe -décédé précocement- et Eugène qui, à cette époque, est devenu un industriel et un homme politique de premier plan. L'extension de son usine l'a poussé à s'entourer de collaborateurs salariés comme ce directeur d'usine, qui maîtrisent les procédés industriels. L’étude critique de document(s) – Exploracours. Émile Cheysson de par sa formation scientifique et sa fonction est parfaitement au fait de ce qui concerne l'usine qu'il dirige. Par conséquent toutes les données chiffrées de ce rapport peuvent être considérées comme décrivant de manière fiable la situation qui prévaut au Creusot. J'ai précisé la fonction de l'auteur du rapport et j'ai apporté des précisions nécessaires: à cette date Eugèn e Schneider n'est plus tous les matins à l'usine car il a également des fonctions politiques locales et nationales. Mais il est donc impossible de faire cet exercice si on ne connaît pas la famille des Schneider. La date et le contexte du document Ce rapport a été rédigé en 1867, c'est-à-dire à la fin du Second Empire, cette période de paix et de prospérité qui est marquée par le décollage industriel de certaines régions de France même si concernant Le Creusot (ou par exemple Saint-Étienne) le décollage a démarré sous la Monarchie de Juillet.

Cette phrase d'introduction ne pose aucune difficulté: j'ai simplement recopié des éléments qui étaient dans le sujet. L'avantage est donc de trouver un moyen de commencer sa copie sans hésitation en rédigeant une phrase riche en informations (des informations qui vont être reprises et précisées), syntaxiquement correcte et sans faute d'orthographe, qui ne va pas irriter le correcteur. On ne commence pas par « ce document »: on part de l'idée que le lecteur ne l'a pas sous les yeux et n'aura pas forcément besoin de le lire puisqu'on va faire en sorte d'en faire ressortir l'essentiel. La nature du document? Il s'agit effectivement d'un rapport détaillé et technique qui décrit avec de nombreux chiffres les installations des usines du Creusot (dans le Nord du Massif Central) et emploie de très nombreux termes techniques du monde de la mine et de l'industrie. Je précise la nature de ce texte: rapport avec c hiffres et des termes techniques. Quand on va l'analyser il va donc nous falloir simplifier et ne retenir que quelques ordres de grandeur (pour pouvoir les comparer avec nos connaissances) et ne pas se laisser déstabiliser si certains termes nous sont inconnus (par contre nous devons en connaître certains comme houille, haut-fourneaux, marteau-pilon) L'auteur du document Son auteur, Émile Cheysson est en effet un Polytechnicien, c'est-à-dire un ingénieur qui a une formation mathématique très pointue.