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Voici un aperçu de mon emploi du temps de mon année de CP. Il y a en fait 2 emplois du temps: le premier de septembre à janvier et le second de janvier à juin. La première partie est plus accès sur l'apprentissage de la lecture et l'écriture, puis progressivement je laisse plus d'autonomie en écriture. Je débutais la journée par de l'anglais, des petites sessions de 20min, à partir d'albums de jeunesse en anglais. J'aime beaucoup cette façon de faire. Vous pouvez retrouver mon travail sur le blog. J'ai d'ailleurs poursuivi l'étude des livres non faits pendant le confinement en CE1. En mathématiques, j'ai travaillé à partir de la méthode Singapour et j'ai complété parfois avec la méthode Accès CP + les fichiers de géométrie et de calcul de Bout de Gomme. La progression Singapour est lente au niveau de l'apprentissage des nombres mais je trouve qu'on pose les bases et on travaille rapidement l'addition et la soustraction à partir de petits nombres ce qui permet de calculer facilement au début.
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L orsque l'on est en Classe Flexible, il nous faut un emploi du temps qui nous correspond, mais également un emploi du temps cohérent par rapport aux disciplines que l'on réalise en Classe Flexible. Et cela n'est vraiment pas simple..! Voici l'emploi du temps que j'ai mis en place dans ma classe: J'ai longtemps réfléchi sur la forme que pouvait prendre mon emploi du temps, et j'ai tranché pour des colonnes dédoublées; – l'une pour le U, – l'autre pour les Apprentissages Collectifs et les Centres. Lorsqu'il n'y a pas de dédoublement de colonne, c'est que ce temps s'effectue en classe entière, notamment en dictée, calcul mental et en E. P. S. Zoom sur la journée: Prenons encore l'exemple du Lundi 1 (cf. Article Rotation des Groupes) En semaine 1, le lundi, je vais donc avoir les ours et les renards en U en grammaire, et les cerfs et les chouettes en U en numération. Le lundi d'après, ce sera donc le contraire. Zoom sur la semaine: Prenons l'exemple de la semaine 1 De ce fait, tous les groupes auront fait 2 U, 1 temps en Apprentissages Collectifs et 1 Centre de Littératie* sur le créneau de Français, durant cette semaine.
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est ce à l'oral uniquement? manipuler des étiquettes à assembler? merci beaucoup Bilouchat Génial!! toutes tes ressources sont vraiment très utiles et rapidement utilisable!!! J'ai une petite question, dans le fun friday tu dis utiliser les jeux smart games pour les cp, car je viens d'en découvrir récemment et j'aimerais en acheter quelques uns, lesquels utilises tu? Encore merci pour tout😊 Les trois petits cochons, le petit chaperon rouge, logikville, Au voleur, bahut malin, camelot… j'en oublie surement quelques uns… MARION Merci beaucoup pour tout ce que vous partagez! J'aurai aimé savoir quelle est la police d'écriture pour écrire Emploi du temps dans ces jolis ronds colorés? Merci beaucoup! et bonne fin de vacances! Léa Je tenais à vous remercier pour votre phénoménale travail et gratitude pour le partage des fichiers. Bravo et belle continuation. Christine Bonjour J'ai commandé le matériel et les pochettes ateliers…. mais du fait du travail en ateliers que vous préconisez (et que j'aimerais mettre en place un peu comme en mater)….
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Étiquette: emploi du temps L'outil Edumoov À mes débuts, j'ai beaucoup utilisé Edumoov que ce soit pour: l'emploi du temps, 2021-12-20 3 mins read 688 Views Ma période 2 en GS-CP Voici mes outils de base pour ce que j'ai prévu de faire avec mes élèves 2020-10-28 1 min read 4459 Views Emploi du temps de GS/CP Je crois que c'est la première fois où je me casse la tête autant pour 2020-08-09 1 min read 6283 Views Présentation Professeur des écoles depuis cinq ans. J'ai enseigné tous les niveaux de l'élémentaire. En 2020, je fais ma première rentrée en Gironde avec des GS-CP. Lollie Calendrier mai 2022 L M J V S D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 « Mar La classe de Lollie sur les réseaux sociaux Newsletter Reçois les nouveautés directement dans ta boite.
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En rédaction, j'ai fait des textes de vie. Les élèves racontent ce qu'ils ont fait durant le weekend. Au début c'est une simple phrase car on apprend à lire et écrire en même temps puis progressivement le texte s'enrichit. Je ferai un article à part pour détailler le fonctionnement. J'ai également travaillé à partir du personnage de Ludo. Au début en dictée à l'adulte pour comprendre comment écrire une histoire avec un début, un milieu et une fin. Puis en janvier, les élèves inventaient leurs propres histoires. En graphisme, j'ai créé mes propres fiches à partir de la méthode Dumont. Je collais les bandes dans le cahier des élèves et chacun avançait à son rythme. Je suis partie de cahiers en lignage Seyes 4 et progressivement j'ai diminué le lignage quand c'était maitrisé. En littérature, je suis partie de mon projet " voyage dans le temps " pour trouver des lectures par période. Télécharger l'emploi du temps n°1 Télécharger l'emploi du temps n°1
Vous êtes plusieurs à me l'avoir demandé. Je vous le poste donc ici. Il n'a rien de magique, il est plutôt pratique pour moi. Vous pouvez bien sûr vous en inspirer pour le votre. N'hésitez pas si vous avez des questions. Cliquez sur le lien ci-dessous pour le télécharger: Quelques agendas forts sympathiques pour votre rentrée… A vous de choisir le votre: 21 Comments Sophie Merci! Je vais à avoir un triple niveau à la rentrée dont des cp. pouvez vous m'éclairer sur la différence entre la phonologie et le son du jour svp? Merci Crevette Auteur de l'article Le son du jour c'est la découverte du son: lecture et encodage. Lors de la phonologie, on revoit tous les sons (avec un petit accent supplémentaire sur le son vu la veille) Stefthéra Bonjour, merci pour le partage. J'ai deux petites questions: – Quelles activités mets-tu en place sur le créneau du matin « accueil-rituels »? – Je ne vois pas de créneau EMC, utilises-tu un des créneaux QLM pour ce domaine? Merci d'avance pour ta réponse et encore merci pour tout ce que tu partages sur ton blog.
Ils sont respectivement les capitaines des deux équipes. Les autres joueurs sont à l'intérieur du terrain. Au départ, la balle est lancée dans le terrain par l'éducateur. L'équipe qui récupère la balle doit faire un aller-retour entre les deux capitaines de son équipe tout en faisant circuler la balle. Tant qu'une équipe conserve la balle, elle peut marquer des points. Lorsque les défenseurs récupèrent la balle, ils essayent à leur tour de réaliser des allers-retours. Règles du jeu du carré Pour marquer un point, les équipes doivent réaliser un aller-retour entre leurs deux capitaines. Les capitaines peuvent se déplacer sur toute la largueur de leur côté. Si la balle sort, la balle revient au capitaine du côté où la balle est sortie. Les capitaines n'ont pas le droit de se faire des passes entre eux. Jeu du ballon football. Variante du jeu du carré Pour augmenter la difficulté, limiter le nombre de touche de balle par possession d'un joueur à deux touches puis une touche. Si un joueur touche la balle plus de fois qu'imposé, il envoie la balle à un capitaine adverse.
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Descriptif du jeu Ballons Ce jeu est fait pour vous si: vous cherchez un premier jeu pour les plus petits. Principe du jeu Chaque enfant a 5 jolis ballons colorés. A son tour, un joueur tourne une carte action: les griffes du chat, les piquants des roses ou le vent mauvais peuvent faire disparaître un de ses ballons... mais Maman peut le faire réapparaître. Objectif: en perdre le moins possible. Un jeu où les petits apprennent à perdre des ballons... et des parties! Informations pratiques sur le jeu Les joueurs aiment: Découvrir le jeu de société, reconnaître les couleurs, cartes épaisses et résistantes Auteur: Haim Shafir Illustrateur: Oliver Freudenreich Contenu: - 50 cartes - Règle du jeu Format boite: 14. Jeu du ballon chasseur. 5 x 10. 7 x 2 cm Nombre minimum de joueurs: 2 Nombre maximum de joueurs: 5 Durée minimum de jeu: 10 Âge minimum: 3 Âge maximum: 6
Détenteur du plus grand nombre de victoires (26) et du plus faible total de défaites (1) depuis le début de l'année, Liverpool a des arguments à faire valoir à l'aube de sa 10e finale de C1. La recette, qui avait déjà guidé les Reds vers le sacre en 2019, continue de fonctionner. Sadio Mané, Mohamed Salah et Roberto Firmino sont toujours là, même si l'influence du troisième a décliné. Jeu du ballon rouge. Jürgen Klopp fait toujours l'unanimité sur le banc. Il faut dire que le coach allemand vient d'offrir une troisième finale de C1 à Liverpool sur les cinq dernières éditions. Mais cette saison risque de laisser un goût d'inachevé aux Reds si la Coupe aux grandes oreilles leur file entre les doigts. Passés tout près du titre en Premier League le week-end dernier, juste derrière Manchester City, ils ont également une revanche à prendre sur la finale perdue face au même Real Madrid en 2018 (1-3). Pour ce faire, il faudra trouver le bon équilibre, qui permette à la fois d'exploiter le potentiel offensif de cette équipe, et d'éviter d'encaisser autant de buts que lors des deux tours précédents (six sur les quatre derniers matchs).