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Sunday, 25 August 2024

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By dadou01, April 5, 2009 in Musique Bonjour, Notre kermesse est sur le thème de 'leau et je recherche des idées de musiques sur lesquelles il est facile de créer une chorégraphie. Auiez-vous des idées? Bienvenue sur le site internet Planètemômes - Spectacles pédagogiques interactifs. Bonne journée Link to comment Share on other sites salut, il existe une collection de livre avec un cd il y en a qui 'intitule: "au fil de l'eau 29 chansons de la mer" (Isabelle Chatellard, Stéphane Girel, et Evelyne Resmond) editions didier jeunesse. Tu peux peut etre trouver ton bonheur la dedans. J'ai le cd mais j'ai pas eu l'occasion de l'écouter mais tu peux te le procurer en bibliothèque moi c'est la ou je l'ai trouvé. la BO du grand bleu, le monde de Némo, la petite sirène... quelques morceaux classiques: le lac des cygnes (Tchaikovski), le beau Danube bleu (Strauss), la mer (Debussy)... en variété: Face à la mer (Calogéro), la maman des poissons (Bobby Lapointe), poisson rouge (Jean Naty), goutt'blues (? ), Sur toutes les plages (Aubert), La baleine bleue (Waring)... à toi de voir dans quel genre musical tu te sens le plus à l'aise pour mettre en place une chorégraphie.

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Les cubes sont faciles à porter car on peut les prendre dans la main: ils sont solides. L'eau est difficile à prendre car elle coule, on ne peut pas l'attraper: elle est liquide Séance 5: Situation-problème: le transport de l'eau avec outils Matériel: - 1 bac à eau rempli à moitié - outils plus ou moins adaptés: gobelets, bouteilles (petites et grandes, crevées ou non), assiettes plates et creuses, entonnoirs, passoires, éponges, râteaux, cuillères,... - 1grande bassine Consigne:Cherche et trouve les objets avec lesquels tu peux transporter de l'eau pour remplir la grande bassine. Spectacle sur l eau maternelle france. Maintenant, nous n'avons presque plus d'eau et certains outils ne fonctionnent plus. Comment finir de vider le grand bac avec les outils que nous avons? Structuration: ACTIVITE DIRIGEE EN GRAND GROUPE Rappel de la séance, description des outils selon leur plus ou moins grande contenance, réalisation d'un panneau à deux colonnes (outils efficaces/inefficaces pour le transport de l'eau lorsqu'il y en a peu). Séance 6: le château en feu Compétence: Comparer des grandeurs de même nature et concevoir la grandeur comme une propriété de l'objet, la reconnaître et la nommer (SC p30).

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Presse Le Journal de Saône et Loire « Mais que se passe-t-il dans le crâne en ébullition de Christine Laveder, musicienne-chanteuse-comédienne-conteuse? La comédienne joue avec ses doigts qui deviennent… Des escargots: on nage en plein surréalisme … Des instruments de musique, parfaitement insolites et inconnus, accompagnent toutes les histoires… C'est ensuite au tour de la méduse de nager, légère comme elles savent si bien le faire, la méduse passe de l'eau à l'air et finit par s'envoler… » Contes Le Cochon rêve de se baigner … Mais un cochon, cela ne se baigne pas! Le Loup affamé lape, lape, lape toute l'eau du lac… Et pffffff! Tant d'eau bue, cela éclate! Le Meunier au cœur sec capture les gouttes d'eau et les oblige à tourner la roue de son moulin. Spectacle interactif sur l’eau en maternelle – ECOLE SAINT LOUIS. Atchoum! Lola la goutte d'eau s'enrhume… Et demande qui est le plus fort: le soleil, le nuage, le vent, la montagne ou la neige? Mise en scène Sur une bâche bleue, comme un grand lac, sont disposés les éléments et les instruments: Un moulin à eau fait entendre sa musique, Une grande vasque transparente laisse voir l'eau où une myriade de petites bulles argentées dorment ou dansent en se dandinant, Un paysage noir attend Coccinelle, Goutte, Neige, Soleil et Montagne… Plus tard, une méduse s'envolant traversera l'espace visuel et sonore.

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Expérience 2: Sentir l'eau à pas d'odeur – inodore On peut comparer avec du vinaigre Gouter l'eau à pas de gout – insipide On peut comparer avec du jus, du lait, … on peut tester avec les yeux bandés ou non Expérimentation 1: Mettre de l'eau dans le gobelet transparent vert puis demander « De quelle couleur est l'eau? ». Expérience 2: Sentir l'eau à pas d'odeur – inodore On peut comparer avec du vinaigre Gouter l'eau à pas de gout – insipide On peut comparer avec du jus, du lait, … on peut tester avec les yeux bandés ou non 3. loto sonore | 10 min. | entraînement Séance 3: loto sonore Robinet qui coule, mer, chasse d'eau, eau qui bout, pluie, boire un verre d'eau, douche, machine à laver, … 4. défis | 13 min. Spectacle sur l eau maternelle translation. | entraînement Séance 4 Situation-problème: le transport de l'eau sans outil Matériel: -1 bac à eau et 1 bassine (aucun ustensile à disposition) -pièces de jeu de construction ou cubes -éponges Consigne:Transportez tout ce qu'il y a dans le bac à eau dans la bassine. D'abord, les élèves s'affairent à transporter les cubes Après analyse de la situation, les élèves trouvent 3 moyens pour acheminer l'eau jusque la bassine: à l'aide de leurs mains, à l'aide de leur bouche et à l'aide de l'éponge.

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