Ecrire Le Son [War] – Exercices D'orthographe Pour Le Cm1, Nourrir Les Hommes Seconde Devoir
Cm2 – Exercices à imprimer sur les accords dans le groupe nominal 1- Mets les noms principaux au pluriel. Fais les accords 2- Dans les phrases suivantes, accorde les mots entre parenthèses: 3 Dans les groupes nominaux suivants, accorde les adjectifs qualificatifs: 4 Recopie le texte en remplaçant un petit garçon par une petite fille. Fais attention aux accords: Accords dans le groupe nominal – Cm2 – Exercices avec correction rtf Accords dans le groupe nominal – Cm2 – Exercices avec correction pdf Correction Correction – Accords dans le groupe nominal – Cm2 – Exercices avec correction pdf Autres ressources liées au sujet Tables des matières Accord dans le groupe nominal - Orthographe - Français: CM2 - Cycle 3
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Je réalise les accords dans le groupe nominal au Ce1 – Evaluation progressive Evaluation progressive au Ce1: Je réalise les accords dans le groupe nominal Orthographe-les accords Coche singulier ou pluriel. ce cheval brun les tables décorées des cheveux teints cette fleur odorante sa cousine âgée Ecris les phrases au pluriel. – la grande maison: ….. – son chien méchant: ….. – une porte ouverte: ….. – ton oreille sale: ….. – ce couteau aiguisé: ….. Voir les fichesTélécharger les documents Evaluation progressive pour le Ce1 sur… L'accord dans le groupe nominal au CE1 – Evaluation: QCM – Quiz Quiz sous forme de QCM (en ligne ou PDF) – L'accord dans le groupe nominal au CE1 Ce questionnaire à choix multiples vise à vérifier des connaissances précises sur accorder les différents éléments dans le groupe nominal. C'est un outil d'évaluation à faire en ligne ou à imprimer. Idéal pour les élèves en difficulté. Compétences évaluées Repérer le groupe nominal. Accorder les différents éléments dans le groupe nominal.
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Evaluation Orthographe: L'accord dans le groupe nominal Voir les fiches…
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Un coiffeur discret et coquet. Un fleuriste charmant et aimable. Un jardinier exceptionnel mais orgueilleux. Un discret adolescent blond. Un grand-père taquin mais attachant. Un jeune homme passionné de cuisine. Exercice 6 Accordez les adjectifs entre parenthèses en vous posant toujours la question qui est-ce qui est? suivie de l'adjectif. La ( jeune) fille était pleine de grâce [... ] c'était une si ( beau) chose [... ]. Je vous assure que les cheveux d'Iseult la blonde, ( doré) et ( luisant), n'étaient rien à côté de ceux-ci. Son front et son visage étaient plus ( lumineux) et plus ( blanc) que ne l'est la fleur de Lys. Et Dame Nature illuminait sa figure d'une couleur ( vermeil). Exercice 7 En un court texte de dix lignes, vous présenterez le métier que vous aimeriez faire plus tard, en faisant très attention aux accords dans le groupe nominal. Mettez les noms entre parenthèses, les déterminants entres crochets et les adjectifs entre guillemets.
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Exercices d'orthographe avec la correction sur écrire le son [war] au Cm1. Consignes des exercices: Complète les mots en indiquant le genre des noms puis coche la bonne terminaison. Dans les phrases suivantes, complète la fin de ces mots par le son [war]. Réponds aux devinettes suivantes avec des mots en [war]: Ecris une phrase avec un nom masculin en -oire et une autre avec un nom masculin en -oir. Trouve un mot de la même famille dans lequel on entend le son [war]: ❶ Complète les mots en indiquant le genre des noms puis coche la bonne terminaison. Noms masculins en -oir Noms masculins en -oire Noms féminins en -oire ……….. hach…. ……….. access…. ……….. présent….. ……….. vict…….. ……….. réserv…. ……….. arm…. ……….. patin…. ❷ Dans les phrases suivantes, c omplète la fin de ces mots par le son [war]. Dans mon coul……………, il y a une arm………….. avec plusieurs tir…………. Au commissariat, le suspect a subi un interrogat…….. Autour de sa baign………, on a disposé de jolis bouge…………….
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Plus tard, elle aurait un grand parc avec une petit cabane en bois peint et elle marcherait nu -pieds dans l'herbe. Oui, les pieds nu elle marcherait sur le gazon mouillé par la rosée matinal. 4. Elle aurait aussi des moutons blanc et dou qui brouteraient l'herbe gras. 5. Les large volets de la cabane seraient bleu clair et il y aurait une vie horloge qui sonnerait toutes les demi -heures. Exercice 4 Accordez les adjectifs (ou participes) dans les groupes nominaux suivants. 1. Des gens (attentif). Un croquis (intéressant). Des voitures (neuf) et (noir). De (joli) yeux (vert clair). La (mi-)temps d'un match serré. 6. De (beau) maisons (blanc). 7. Le (doux) chant de la colombe. 8. Un habit aux tons (orange) et (rouge), trop (grand) pour moi. 9. De (pauvre) enfants (mal aimé). 10. Les (lourd) rideaux (beige clair). Exercice 5 a) Transposez ces groupes nominaux au féminin. b) Transposez ces groupes nominaux au féminin pluriel. 1. Un jeune homme beau et élancé. Un infirmier attentif et délicat.
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Les zones urbaines grignotent progressivement les terres cultivables, dont la superficie diminue dangereusement de hectares par an! La Chine nourrira-t-elle sa population sans acheter massivement des denrées alimentaires à l'étranger? En 1995, elle a importé plus de céréales qu'elle en a exportées. ] Quelles sont les raisons qui expliquent que la Chine a beaucoup de mal à relever son défi alimentaire selon l'auteur? Nourrir les hommes seconde devoir faire. Comment le pays le plus peuplé du monde parviendra-t-il à nourrir sa population dans les années à venir selon les prévisions du dernier document? Dans quelle situation alimentaire sera alors placée la Chine? Réponse organisée et argumentée Utilisez les informations que vous venez de tirer des documents et mobilisez vos connaissances du cours pour répondre de manière organisée et argumentée à la problématique suivante: Quel est le défi alimentaire de la Chine et parvient-elle à le relever? [... ] On constate qu'au fil du temps, les courbes augmentent rapidement. On peut donc en dire que la situation alimentaire de la Chine s'améliore et est satisfaisante en 1998 car les habitants bénéficient de près de 3000 calories par jour.
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Comprendre les notions essentielles Rappels de cours, points de méthodologie, résolutions d'exercices... La vidéo est au coeur de notre pédagogie. Elle permet aux élèves de comprendre à leur rythme. Ils peuvent la mettre en pause, revenir en arrière, la regarder autant de fois qu'ils le souhaitent. Géographie : Séquence I Nourrir les Hommes - Blog de Lettres-Histoire du LP Costebelle. Tout le programme de l'Éducation nationale est disponible au format vidéo. De quoi aider les enfants, mais aussi leurs parents à maîtriser ce qui est demandé en classe. Vérifier ses connaissances Pour s'assurer qu'ils ont bien assimilé les points du cours vus dans les vidéos, les élèves sont invités à tester leurs connaissances grâce à des QCM. Ces exercices interactifs ont été conçus spécifiquement pour cibler ce qu'il est essentiel de savoir et de comprendre. Les QCM sont enrichis d'astuces et de commentaires pour guider les élèves. Ils peuvent être faits à volonté jusqu'à n'obtenir que des bonnes réponses. S'entraîner pour acquérir la méthode Connaître le cours est indispensable, mais ce n'est pas suffisant.