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Pourquoi cela arrive-t-il à un gardien de but en pleine série alors que tout allait si bien pour lui? Il n'y a pas d'explication. C'est la loi de la moyenne qui rejoint le gardien. Les gens sont surpris de voir qu'un gardien flanche soudainement. Généralement, il ne s'agit pas de problème de concentration. Il est dans sa bulle, une bulle assez grosse pour ne pas être déconcentré par les huées d'une foule ennemie, par exemple. Malgré tous tes efforts et ta bulle, tu ne contrôles pas le jeu. Bref, il est carrément impossible d'être à ton maximum jour après jour, que ce soit en éliminatoires ou en saison régulière. Des emotions qu on transmet par smartphone pas. -Quelle doit être la stratégie des Flames pour gagner cette série? Surveiller Patrick Marleau, travailler comme des malades et être disciplinés. Il ne faut pas céder à la frustration. L'autre équipe n'est pas stupide. Elle veut provoquer des pénalités. Regarde ce que les Maple Leafs font lorsqu'ils sont frustrés. On sort les gros bras et on bûche, en saison régulière et en séries.

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-Quelles sont les forces des Sharks de San Jose? Ils sont très forts défensivement, ils suivent le système défensif de l'entraîneur à merveille. Leur gardien de but est excellent. C'est très clair. Mais ce soir, ils tirent de l'arrière car le travail n'égale pas celui des Flames. -Qu'est ce qui fait que les Flames ont pu se hisser jusqu'aux demi-finales? Compétences : chercheurs et praticiens parlent-ils de la même chose ? - Page 3. De plus, ils mènent la série 2-0. C'est une équipe très courageuse qui se défonce à tous les soirs, avec un gardien de but fabuleux. Ils appliquent toujours un bon échec avant à deux hommes et ce, régulièrement. Autrement dit, s'ils n'ont pas la rondelle en zone adverse, un joueur des Flames plaque l'adversaire alors qu'un autre reprend la rondelle. Un talent limité, mais il y a des équipes qui paieraient pour avoir un tel guts au sein du club. -L'entraîneur se comporte comment durant les séries? Passe-t-il son temps à hurler ou quand arrête-t-il de vouloir réveiller ses joueurs? C'est sûr que c'est plus intense durant les éliminatoires.

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"Compétence" est un gros mot. D'abord, pour quelqu'un qui a de l'oreille, ça s'entend tout de suite. Ensuite, cette notion est imposée par l'autre monde (entreprise, politique, mafia, que sais-je encore? Bref, tous ceux qui n'ont pas envie de "culture" -gros mot). Des emotions qu on transmet par smartphone sur. Enfin, on nous impose ce vocable, qui apparemment déplaît à beaucoup d'entre nous (et pas que le vocable): de quoi les incompétents se mêlent-ils? LouisBarthas Érudit Concevoir l'école comme lieu d'acquisition de compétences c'est avoir une vision étroitement utilitariste de la culture, sa négation comme élément essentiel de ce qui fait l'humain. Les livrets de compétences ne sont pas seulement encombrants, ils sont porteurs d'une représentation de la formation de l'enfant qui fait fi de son expérience humaine.

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Je ne suis pas trop pour ce système. -Quelle doit être la stratégie des Sharks pour gagner cette série? Surveiller Jarome Iginla et tenter d'égaler l'ardeur des Flames. Si les Flames comptent trop de buts comme ce soir, et si l'émotion touche les Sharks dans le mauvais sens, cela dégringolera assez vite à mon avis. Je dis bien à mon avis. -Qui gagnera cette série? Quelle question! Je dois admettre que pour moi, c'est comme tirer à pile ou face. Les Sharks ont une meilleure équipe (plus de talent) mais les Flames ont plus de cœur, et cela se voit après deux parties. En séries, il faut avoir mal. Très mal. Il faut finir les mises en échec, absorber celles des adversaires, patiner à pleine vitesse et si tu es blessé et que tu peux jouer un peu, tu y vas. Des sacs de glace après une partie, il doit s'en passer et tu dois être vidé! Si ce n'est pas le cas, il y a un problème. Pour moi, c'est les Flames. Cinema Le Goyen AUDIERNE : Progammation des jours suivants. Point final. Reste à voir si cet entraîneur bénévole, passionné et dévoué aura raison. La passion du hockey ne me mesure pas en salaire ou en conditions de travail.

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Le problème avec la notion de compétence est qu'elle opère une double mystification: 1. Cette notion entend substituer la représentation verticale de la hiérarchie entre savoirs et pratiques à une représentation horizontale de cette hiérarchie, comme le disait la sociologue Lucie Tanguy. La représentation verticale du rapport savoir/pratique organise largement aujourd'hui le système scolaire, par exemple dans l'opposition général/professionnel. Des emotions qu on transmet par smartphone 4g. Et, au prétexte mensonger d'une lutte contre les inégalités, une partie des réformateurs scolaires cherchent à inverser ce rapport. D'un point de vue philosophique, il y a là quelque chose d'intéressant après tout. Le souci, c'est que cette nouvelle vision des choses est de nature à flouer (au double sens du terme) les savoirs scolaires: ils deviennent moins visibles, on les dit moins recherchés dans les processus d'apprentissage puisque désormais on cherche à faire « émerger des compétences » … Et finalement, l'école se voit disputer par le monde des entreprises son monopole de la transmission des savoirs et de vérification des acquisitions.

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