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(corne d'acier) _saiga!! (morsure) _cette magie... leur peau se recouvre d'écailles de dragon... _les emplit du courage du dragon... _c'est comme s'ils empruntaient l'esprit du dragon... _le destin caché du dragon... page 16-17 _guren bakuenjin!! (épée vermillion nimbée de flammes) page 18 (rien) page 19 _lakusas... _il a perdu. page 20 texte à droite: fin du combat! et pourtant... texte à gauche: le rugissement du dragon emplit le ciel de force et de tristesse... tout en bas: chapitre 127: (en attente) Have you shown your appreciation today? Click the thanks button or write your appreciation below! 1 members and 5 guests have thanked rhavin for this release The-s Approved by bax

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Cependant, avant qu'ils aient le temps de le faire, Natsu se réveille à cause de l'arrêt du chariot et en entendant que Wendy est en difficulté, il saute directement sur le toit du chariot et se dirige en colère vers le gang. Bien que Wendy essayait d'empêcher Natsu d'attaquer et demande à la Gang de commencer une nouvelle page et d'apprendre la magie, Natsu utilise avec colère son Poing d'Acier du Dragon de Feu envoyant le trio dans les cieux. Natsu bat les trois voleurs. Avec le gang finalement pris en charge, le groupe continue son voyage et finit par atteindre la station où son client attend. Cependant, comme ils sont arrivés bien plus tard que le temps convenu, le client affirme qu'il ne leur paiera que la moitié du montant qu'il a convenu à l'origine. Irritée pour avoir perdu la moitié de la somme, Lucy demande à Wendy d'utiliser son talent de comédienne pour adoucir le client, ce qui embarrassa la chasseuse de dragon. Pendant ce temps, de retour sur les pistes, le gang des fesses dodues pompe un chariot de rail à la main et promet qu'ils reviendront pour causer plus de méfaits.

Votre aide est la bienvenue! Combats [] Natsu Dragnir et Gajil Redfox vs. Luxus Draer Natsu Dragnir vs.

Présentation Quand on veut mettre une information en évidence, on dispose de plusieurs techniques. Une mise en relief peut se faire avec les présentatifs c'est et ce sont. Mais elle est aussi possible avec un pronom démonstratif. Ensuite nous disposons du pronom neutre ce, des pronoms sujets et des les pronoms toniques. Enfin, il y a le déplacement d'un mot. I La mise en relief avec les présentatifs c'est et ce sont Les présentatifs c'est et ce sont mettent en relief un mot de la phrase avec les pronoms relatifs qui, que, où et dont. 1. C'est / Ce sont … qui La structure c'est / ce sont … qui encadre le sujet. Les enfants ont rangé la chambre. → Ce sont les enfants qui ont rangé la chambre. 2. C'est / Ce sont … que La structure c'est / ce sont … que encadre le complément d'objet direct. → C'est la chambre que les enfants ont rangée. 3. C'est / Ce sont … où La structure c'est / ce sont … où encadre un nom de lieu ou de temps. J'ai vu Pierre ce jour-là. → C'est le jour où j'ai vu Pierre.

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Exemples Jean est le plus patient. → Jean est celui qui est le plus patient. → Celui qui est le plus patient c'est Jean. J'appelle le plus souvent ma sœur. → Ma sœur est celle que j'appelle le plus souvent. → Celle que j'appelle le plus souvent c'est ma sœur. Vous me parlez de ces deux invitées. → Ces deux invitées sont celles dont vous me parlez. → Celles dont vous me parlez ce sont ces deux invitées. III La mise en relief avec le pronom neutre ce Le pronom neutre ce se réfère aux choses. Il accompagne les pronoms relatifs qui, que, quoi et dont. Il se place soit en début de phrase soit après le présentatif c'est. L'astronomie m'intéresse. → Ce qui m'intéresse, c'est l'astronomie. → L'astronomie, c'est ce qui m'intéresse. Pierre ne supporte pas l'hypocrisie. → Ce que Pierre ne supporte pas, c'est l'hypocrisie. → L'hypocrisie, c'est ce que Pierre ne supporte pas. Ce à quoi je pense c'est mon avenir. → Mon avenir c'est ce à quoi je pense. Tu as peur de l'obscurité. → Ce dont tu as peur c'est l'obscurité.

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GRAMMAIRE: LA MISE EN RELIEF ( ou la mise en valeur)...................................................................... Mettre en relief ou en évidence ou encore en valeur, c'est insister sur un élément de la phrase plutôt qu'un autre pour attirer l'attention de l'interlocuteur à l'oral ou à l'écrit. Il existe de nombreuses manières pour mettre en relief une partie de la phrase ou un mot. Ce sont les procédés EMPHATIQUES ou de mise en valeur. 1- LES PRÉSENTATIFS ● C'est..... qui, c'est..... que, ce sont.... qui, ce sont.... que. Exemples: - j'ai toujours aimé ce fruit. ====>> C'est ce fruit que j'ai toujours aimé. - Ce grand joueur à réalisé le record mondial.. ====>> C'est ce grand joueur qui a réalisé le record mondial. - J'ai visité Venise. =====>> C'est avec Farida que j'ai visité Venise. ● Ce que..... c'est - Je déteste qu'on me taquine sans motif. ====>> CE QUE JE DÉTESTE, c'est qu'on me taquine sans motif. ● Voici ( ou voilà).., voici.... que, voici.... dont, voici..... - Mon oncle a acheté une nouvelle voiture et a vendu son ancienne voiture.

CE qui est sur la table est pour toi. (On remplace "la chose " par "CE") Exemples d'utilisation: Ce que je veux dire, … = 'la chose' que je veux dire, … C'est exactement ce que je voulais dire = C'est exactement 'la chose' que je voulais dire Ce qui est pratique, c'est la poignée en plastique = 'la chose' qui est pratique, c'est la poignée en plastique. Ce qui est bien, c'est que nous sommes en vacances = 'la chose' qui est bien, c'est que nous sommes en vacances Ce dont je parle, … = 'la chose' dont je parle (Parler DE), … Ce dont tu rêves, … = 'la chose' dont tu rêves, … (Rêver DE) Ce dont tu t'inquiètes, … = 'la chose' dont tu t'inquiètes, … (S'inquiéter DE) Ce dont tu as besoin, … = 'la chose' dont tu as besoin, … (Avoir besoin DE) Explique-moi ce que tu as fait pendant tes vacances = Explique-moi 'la chose' que tu as fait pendant tes vacances Dis-moi ce que tu aimes = Dis-moi 'la chose' que tu aimes. Le film d'hier soir, ce dont tu parles, était vraiment captivant = Le film d'hier soir, 'la chose' dont tu parles, était vraiment captivant (Parler DE) Peux-tu m'expliquer ce qui t'inquiète?