Abaque De Régnier | Educational Tools Portal - Frottage Les Robes De Louna
En management et gestion de groupe, un abaque de Régnier est un outil visuel d'aide à la prise de décision facilitant la négociation venté en 1973 par François Régnier, docteur en médecine, les premières versions étaient en dur, constituées d'une grille et de cubes dont les six faces étaient colorées. Son informatisation permet un traitement plus rapide des informations. Property Value dbpedia-owl: abstract dbpedia-owl: wikiPageExternalLink dbpedia-owl: wikiPageID 5072960 (xsd:integer) dbpedia-owl: wikiPageLength 12987 (xsd:integer) dbpedia-owl: wikiPageOutDegree 5 (xsd:integer) dbpedia-owl: wikiPageRevisionID 109591088 (xsd:integer) dbpedia-owl: wikiPageWikiLink dbpedia-fr:Prise_de_décision category-fr:Décision dbpedia-fr:Management dbpedia-fr:Méthode_Delphi dbpedia-fr: prop-fr: wikiPageUsesTemplate dbpedia-fr:Modèle:Portail dcterms: subject rdfs: comment rdfs: label Abaque de Régnier owl: sameAs dbpedia-fr:Abaque de Régnier wiki-fr:Abaque_de_Régnier? oldid=109591088 foaf: isPrimaryTopicOf wiki-fr:Abaque_de_Régnier is dbpedia-owl: wikiPageDisambiguates of dbpedia-fr:Abaque is dbpedia-owl: wikiPageWikiLink is foaf: primaryTopic wiki-fr:Abaque_de_Régnier
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Abaque de Regnier - Culture et Promotion Cahier de l'Avise N°5. Evaluer l'utilité sociale de son activité. Octobre 2007. Outil N°5 / Page 1 sur 1 Exemple d'utilisation de l'abaque de Régnier® Réalisé par Services 18, avec l'appui d'Acteas & MD Travail préparatoire: Définition des enjeux spécifiques de Services 18 Le questionnaire suivant permet de réagir aux idées émises lors des 2 premières sessions puis d'en débattre. Elles sont de différents ordres, et il est nécessaire de faire le point sur ce qui peut constituer les enjeux partagés, en mettant en évidence les points sur lesquels il y a accords, désaccords (plus ou moins tranchés), ou autres éléments à débattre. Vous avez donc maintenant à "voter" sur ces idées: retours pour le 30 août dernier délai.
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L'abaque de Régnier (du nom de son inventeur dans les années 90), permet d'obtenir des jugements plus nuancés que oui ou non en introduisant le langage de la couleur Matériel: Autant d'abaques que de participants. Déroulement: L'animateur propose une série d'affirmations. Chaque personne réagit à chaque affirmation à l'aide d'un code couleur Vert foncé s'il est tout à fait d'accord Vert clair s'il est d'accord Orange, s'il est mitigé Rouge clair s'il n'est pas d'accord Rouge foncé s'il n'est pas du tout d'accord Blanc s'il ne sait pas quoi répondre Variantes: La personne peut aussi décider de ne pas répondre, la couleur affectée à sa réponse est alors le noir (on peut aussi enlever ces couleurs) Les résultats collectés peuvent être présentés dans une grille où se dessine alors la géographie du groupe. On peut discuter les votes: notamment les questions qui ont provoqué des dissensions dans le groupe. On peut refaire un vote après les discussion et voir comment le groupe a évoluer collectivement.
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l'important n'est pas d'avoir repondu telle ou telle couleur mais le contenu de l' grille n'est qu'un support de discussion Matériel et ressources: Photocopie couleur des abaques Feutres de couleur eventuellement: cartons de couleur pour chaque participant, ou gommettes de couleur pour l'animation Paperboard Résultats: Exprimer ses representations concrètement, etre convaincu, parfois changer de position, favoriser l'esprit de groupe et la confiance en soi Évaluation: points forts: Permet de rentrer dans le vif du sujet rapidement et de parler de ses représentations concrètement. mises en garde: La construction de l'abaque est fondamentale: elle doit comporter des phrases polémiques et non des poncifs sur lesquels tout le monde serait d'accord ou pas d'accord. Notes pour une utilisation ultérieure: L'animateur doit toujours rester neutre et essayer de favoriser au maximum l'expression de repère lors du tour de table ceux qui s'expriment le moins et les interpelle directement sur leur point de vue lors de l'item gère le temps.
Dans chacune des cases sera positionnée une pastille aimantée de la couleur du cube choisi et positionné par chaque participant Un chevalet par participant lui affectant une lettre de l'alphabet et permettant de l'identifier. Adaptation possible: à la place des cubes colorés, on peut utiliser des fiches cartonnées de couleur pour planning. On demande alors aux participants de placer face à eux la fiche colorée correspondant à leur choix (en pliant la fiche). Avril 2004 C3 Déroulement L'animation se déroule en 3 temps 1er temps Après la formulation par l'animateur de l'affirmation ou de la question, chaque participant vote en plaçant, devant lui, face à l'animateur la face colorée de son cube en fonction de son choix. Cette étape est silencieuse pour tous les participants. La durée de ce vote personnel ne doit pas excéder deux minutes. 2ème temps Deux minutes après l'affirmation ou la question formulée par l'animateur, celui-ci affiche sur le tableau quadrillé les votes des participants.
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