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Accueil Programme TV Tous les programmes Bande-annonce Casting Titre original: Doomsday Prophecy Année de production: 2011 Pays: Canada Genre: Téléfilm - Science-fiction Durée: 86 min. -10 Bande-annonce Vous regardez 2012 le jugement dernier. Votre bande-annonce démarrera dans quelques secondes. Terminator 2 : le Jugement Dernier - film 1991 - AlloCiné. Casting de 2012 le jugement dernier Acteurs et actrices Nom Rôle Jewel Staite Brooke Fernando Lara Mendez Gordon Tootoosis John Matthew Kevin Anderson Dennis David Richmond-Peck Dr. Sparks Rick Ravanello Henning Bruce Ramsay Garcia Hiro Kanagawa Dr. Yates Jerry Wasserman Sam Lovell Réalisateur Jason Bourque Scénario Shawn Linden Jason Bourque

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À propos de Le jugement dernier Partout sur Terre, des perturbations géologiques menacent l'humanité. Une recherche désespérée s'engage pour retrouver un écrivain disparu, qui pourrait détenir la clé de ce mystère et prédire les futures catastrophes. Celui-ci est retrouvé mort, en possession d'une baguette antique qui permet à celui qui le détient d'avoir des visions de l'avenir… Bande d'annonce de Le jugement dernier Où pouvez-vous regarder Le jugement dernier en ligne?

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Budget: 0 Vote: 4 sur 10 counter: 70 vote Sortie en: 2011-08-13 info: Le jugement dernier un film du genre Action/Thriller/, sortie en 2011-08-13 réalisé par "CineTel Films" et "Reel One Entertainment" avec une durée de " Minutes ". ce projet est sortie aux Canada avec la participation de plusieurs acteurs et réalisateur Jewel Staite et A. 2012 le jugement dernier streaming online. J. Buckley et Gordon Tootoosis et Matthew Kevin Anderson, Rick Ravanello, Bruce Ramsay, Hiro Kanagawa, David Richmond-Peck, Jerry Wasserman, Paula Lindberg, Roseanne Supernault, Alan Dale, Douglas Chapman, Lori Triolo. tag: possession, mort, retrouv, catastrophes, prdire, terre, mystre, dtenir, pourrait, disparu, crivain, retrouver, sengage, dsespre, recherche, lhumanit, menacent, gologiques, perturbations, lavenir,

Un de mes gros chantiers de l'été était de remettre à jour mon cahier de progrès en conformité avec les nouveaux programmes. Je m'y suis mise grâce à L'école des juliettes qui propose sur son blog un livret de compétences. Je vous invite à aller visiter son site et découvrir son livret et sa façon de fonctionner avec. Elle propose par exemple une grille récapitulative des compétences que je n'utiliserai pas mais qui pourrait vous être utile. J'ai donc réalisé mon cahier de progrès sur le thème des super héros! J'ai choisi de n'y mettre que le français et les maths. Avant de vous proposer les documents en téléchargement, je vais vous expliquer ma façon d'évaluer. Comment j'évalue? Tout d'abord, il faut savoir que je travaille en ateliers et en centres. Je travaille donc énormément avec de petits groupes d'élèves ce qui me permet de mieux les connaitre et de mieux cerner l'évolution de leurs apprentissages. Pour cela, je n'utilise quasiment aucune évaluation normée sur feuilles ( à part en fin d'année pour effectuer des évaluations communes avec mes collègues) Comment faire alors?

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Le mieux est d'imprimer toutes les cartes de la classe, à l'avance et de les ranger par petits paquets (un paquet par compétence), avec le nom de chaque élève au dos, pas loin de la chaise de la maitresse en regroupement. Ainsi, on distribue les cartes aux élèves au fil de l'eau, dès qu'on voit que la compétence est acquise (Léo a dit les jours de la semaine, pouf, une carte, Asma a reconnu les prénoms des élèves absents, pouf une autre carte). On peut donc très facilement repérer les élèves qui n'ont pas encore validé telle ou telle compétence (ce sont ceux dont les cartes sont encore là), faire des groupes de besoin, interroger ces élèves-là en priorité, ce qu'on ne peut pas faire si on ne fait que « tamponner » le cahier quand la compétence est acquise. Idée: de temps en temps, si on a le temps, on peut coller une photo de l'enfant, en situation de réussite, à la place de la carte illustrée colorée. C'est une manière de personnaliser encore plus ce cahier, et de le rendre encore plus agréable à consulter, à conserver, par les parents et leurs enfants.

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(S'il n'y a pas assez de place, il est possible décrire sous l'étiquette qui sera collée. ) Exemple en langage oral: écrire quelles comptines sont connues de l'enfant, quel évènement il a su décrire avec le vocabulaire adéquat, quel album de la classe il a su raconter etc… – toutes les étiquettes ne doivent pas être systématiquement collées. C'est l'enseignant qui saura si telle ou telle compétence a été suffisamment travaillée en classe pour pouvoir attester des progrès de l'enfant. Les étiquettes doivent toutefois servir de référence à l'enseignant, un peu comme une programmation de son enseignement. – certaines étiquettes peuvent être retirées ou d'autres rajoutées. Exemple pour la partie « Activités physiques »: pour notre école, pas d'étiquettes concernant la piscine mais plusieurs sur les engins roulants de la cour. Il convient donc de les adapter en fonction du contexte de l'école. •Rangement des étiquettes: nous photocopions une série d'étiquettes pour chaque élève, dans les 5+1 domaines, et plaçons ces feuilles non découpées dans une pochette plastifiée.

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J'ai fait un nouvel article pour expliquer l'évolution de mon carnet de suivi depuis cet article de début d'année: Si vous êtes en maternelle, vous savez que les nouveaux programmes nous demandent de mettre en place des cahiers de réussite pour nos petits élèves. C'est une très bonne chose parce que je trouve important de mettre l'accent sur ce que savent faire les enfants … Alors me voilà partie dans la réflexion, la recherche de modèles pour m'aider à construire mon propre carnet de réussite… je me retrouve alors confrontée à l'immensité de la tâche! Toutes ces compétences qui doivent être transcrites de manière ludiques et suffisamment claires pour être comprises des enfants…. parce que oui, le but est de remplir ce livret avec nos élèves pour qu'ils soient acteurs de leurs apprentissages!! Je commençais, je l'avoue, à baisser les bras, quand je suis tombée, en partage sur facebook, sur LE livret exact que j'aurais souhaité créer! Et bien, vous ne me croirez peut-être pas…mais pour la 1ère fois depuis trèèès longtemps, j'ai décidé d'utiliser CE livret sans le refaire à ma sauce!!!

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Et alors? me direz-vous? Et bien je me suis dit que c'était vraiment dommage qu'il ne soit pas diffusé encore un peu plus … et j'ai donc demandé l'autorisation à l'auteur qui a accepté de le partager avec vous …. Je veux donc dire un immense Merci à Laetisb Croyez-moi, elle a dû passer pas mal d'heures à la création de ce livret!!! ATTENTION: Ne me demandez pas de version modifiable! Ce document n'est pas de moi. Ppour l'instant, Laetisb ne souhaite pas partager de modifiable. Merci de respecter son choix…. Le document: Comment je vais l'utiliser: J'ai enlevé les niveaux des classes. Je vais imprimer le livret en noir et blanc et le relier pour chaque élève. J'imprime un jeu en couleur de chaque étiquette pour chaque élève et je les range dans un cahier du type album photos. Ainsi, les étiquettes seront rangées dans l'ordre et facile à trouver Quand je constate qu'un enfant a acquis une ou plusieurs compétence(s), je l'appelle à une table, je lui explique ce qu'il a acquis puis on colle l'étiquette / les étiquettes qui correspond(ent).

C'est pourquoi, un bilan des acquisitions de l'école maternelle, réalisé en référence aux programmes, est effectué en fin de grande section et joint au livret scolaire. » Bulletin officiel n° 45 du 27 novembre 2008 Le groupe départemental « Maternelle » s'est penché sur l'actualisation des documents en usage dans les écoles, en référence aux programmes d'enseignement de l'école primaire publiés au BO n° 3 du 19 juin 2008. A l'école maternelle, l'observation des élèves et l'évaluation de leurs progrès - s'appuient sur les repères pour organiser la progressivité des apprentissages - contribuent à renseigner le bilan d'acquisition de fin de GS qui sera transmis à l'école élémentaire. Nous mettons divers outils à disposition des équipes d'écoles: OUTILS de SUIVI INDIVIDUEL * le relevé de compétences de fin de grande section (doc. Word/OpenOffice) * un dossier d'évaluation destiné au suivi des progrès des élèves, articulé au relevé de compétences de fin de GS, à renseigner périodiquement de la PS à la GS.