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Projet pluridisciplinaire permettant de traiter des parties des programmes autour de la rencontre avec une auteure de BD: En Lire la suite Dans les débris de l'accident où périt Albert Camus le 4 janvier 1960, on retrouve une serviette en cuir avec Fiche de réflexion sur l'objet d'étude "Identité et diversité". Identité diversité Comment transmettre son passé, son histoire, sa culture? Parcours du personnage de Caliban Une Tempête A. Cesaire Balzac et la petite tailleuse chinoise, de Daï Sijie. Travail proposé par Karine Roig. Interrogations: – Comment transmettre son histoire, Séquence proposée par Stella Le Goff, lycée Cantau, Anglet Comment les poètes de la négritude transmettent-ils l'histoire et la culture Séquence proposée par Véronique Valières, LP Alba, Bergerac. En quoi l'autre est-il semblable et différent? Le déroulé de la séquence Réflexions pour construire une séquence fondée sur un groupement de textes. Une enseignante formatrice de l'Académie de Bordeaux a accepté Lire la suite
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Support: Texte 2 de Y. A. Bertrand extrait du site Le projet: « Les Terriens vus de face ». Le photographe a envoyé 6 reporters dans 75 pays pour dresser 5000 portraits d'habitants pour connaitre leurs rêves, leurs peurs, leurs vies. Expérience prolongée par un site où chacun peut participer.
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L'analogie restrictive, c'est à dire si je ne prend pas en compte les différences de l'autre, va avoir des conséquences négatives dans ma relation avec autrui. En effet, si je c onsidère autrui sous une entière identité je vais donc nier l'autre dans sa nature profonde et le maintenir en pos ition d'objet car je vais le réduire, l'assimiler à ma propre personne. O n pourrait se référer ic i à Hegel dans le dialectique du maître et de l'esclave qui explique la rivalité de deux c o n s c ienc es et la lutte à mort de l'autre conscience pour devenir le maître. D e plus, saisir l'autre uniquement par analogie c'est oublier qu'il a conscience de soi différente de moi comme l'expliquait Malebranche. P our conclure nous pouvons dire que nous s ommes à la fois semblables et différents. Saisir l'autre uniquement par analogie c'est ne pas le cons idérer dans s a spécificité, c ' e s t lui retirer ses caractères propres. O n fait de lui un objet. A utrui est paradoxalement " A u t r e " e t " M ême" et reflète l'existence de l'univers: UN qui en lui uni le DIV ERS.
3459 mots 14 pages L'autre est-il mon semblable? Introduction: La sociologie, l'ethnologie, l'histoire nous mettent en présence de cultures différentes ayant chacune leur spécificité, leur mode de vie et peut-être surtout leur définition de l'homme. Devant cette diversité humaine quelle attitude adopter? En écartant le refus pur et simple d'autrui en tant que différent, comment se situer devant cette multiplicité culturelle? En d'autres termes, en quel sens et jusqu'où puis-je dire qu'autrui est mon semblable? Il faut d'abord s'entendre sur les termes et surtout analyser la notion de semblable en elle-même. Si, en effet, par semblable on entend identique, nul n'est semblable à personne. Je suis autre que mon voisin de palier et même, de moi-même, à différentes périodes de ma vie. L'expression « mon semblable », avec son adjectif possessif, vise une communauté d'appartenance: nous appartenons, de droit, à la communauté humaine. Mais, du coup, la notion de semblable devient trop large et ne distingue plus, entre mes semblables et moi-même, ce qui nous rapproche et ce qui nous différencie: elle semble niveler tout individu dans une généralité qui risque, à son tour, d'être réductrice.