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Quelle est la fonction du COD dans la phrase? Le complément d'objet direct fait partie du groupe verbal. Il complète directement le verbe. Le COD se place après le verbe sauf s'il s'agit d'un pronom ou si la phrase est interrogative. « Le chat mange un poisson. » / « Le chat le mange. » Ne pas confondre le COD avec d'autres fonctions grammaticales. Le sujet inversé. « Dans les bois hurlait un loup. » L'attribut du sujet. « La pomme est verte. » Il n'y a jamais de COD après le verbe « être ». Le complément circonstanciel. « Julie mange un fruit le matin. » Comment trouver le COD d'un verbe conjugué? Il faut poser la question « qui? » ou « quoi? » après le verbe. Grammaire, cours : COD. COI. COS - Contrôle et corrigé -. « Martin invite son amie au parc. » / Martin invite qui? à Son amie. « Julie mange une pomme. » / Julie mange quoi? à Une pomme. « Elle la mange. » / Elle mange quoi? à Le pronom « la » reprend « la pomme » Quelle est la fonction du COI dans la phrase? Le complément d'objet indirect fait partie du groupe verbal. Il complète indirectement le verbe et est relié à lui par une préposition.
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Cordialement! Allegria 29 mai 2011 Scool J'ai regardé la peinture du peintre Léonard de Vinci Dans cette phrase "du peintre Léonard de Vinci" n'est pas un COS mais c'est le complément du GN "la peinture" 20 octobre 2010 Pasroy Merci de corriger les erreurs que j'ai signalées... 3 août 2010 Voir la suite...
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Mais là, je coince!... Certaines questions sont incompréhensibles, voire illogiques dans le rapport énoncé <> réponses proposées, ; absence de libellé explicite des abréviations (acronyme? ): selon vous, COD, COI, COS, GN, etc., semblent devoir être les notions (termes) déjà acquises et en mémoire. Mais, dans la méconnaissance ou l'ignorance, si nous cherchons une aide (définition) dans un dictionnaire académique, nous serons agréablement consolé de savoir que COS est l'abréviation de COSINUS (cherchez l'erreur! Exercices cod coi cos attribut du sujet 5ème moi. ). Je suis désolé, mais dans un esprit pédagogique et éducatif (surtout à l'adresse des jeunes élèves, mais également pour ceux, plus anciens (comme moi), qui veulent faire des révisions ou parfaire leurs connaissances), je pense que ce quiz va à l'encontre (voire à l'opposé) du but recherché initialement???!!!... L'une des bases de la pédagogie est le "contrat moral" passé entre le formateur (l'enseignant) et l'apprenant (l'élève). Le formateur se doit d'énoncer clairement, précisément, de manière compréhensive, avec attrait et motivation (envie) le sujet abordé (l'apprenant n'est pas uniquement une simple éponge qui n'a aucun esprit critique).
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Exercice 1 A. Le poète compose un sonnet. B. Le poète écrit à la femme aimée. C. Le poète offre un sonnet à la femme aimée. D. Il aime la jeune femme et il croit à son amour. Que complètent les groupes de mots soulignés? Distinguez-les en deux catégories, selon la question à laquelle ils répondent. Quel verbe a deux compléments différents? Exercice 2 A. Éloïse est une élève de 5 e B. Éloïse connaît une élève de 5 e B. Est-il possible de supprimer le groupe de mots en gras? Dans quelle phrase « Éloïse » et « une élève de 5ᵉ B » désignent-ils la même personne? ▷ COD ; COI ; COS pour les 6ème. Remplacez « Éloïse » par « Éloïse et Jeanne ». Dans quelle phrase le groupe de mots en gras est-il modifié? Pourquoi? Exercice 3 Éloïse paraît réservée. Elle semble timide. En cours, elle se montre attentive et reste concentrée. Quelles informations les mots en gras donnent-ils sur Éloïse? a) Par quel verbe très courant tous ces verbes peuvent‑ils être remplacés? b) Essayez avec les verbes de l' exercice 1. Est-ce possible? Les compléments essentiels ❯ Les compléments essentiels complètent un verbe.
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