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Friday, 26 July 2024

Discipline Lexique Niveaux CM1. Auteur M. LÉON Objectif - Connaître les notions de synonymie, antonymie, homonymie, polysémie. Relation avec les programmes Socle commun de connaissances, de compétences et de culture Apprendre que la langue française a des origines diverses et qu'elle est toujours en évolution. Les différents sens d'un mot - Chez Monsieur Paul. découverte des différents sens des mots après avoir travaillé sur les famille de mots et les mots dérivés. Déroulement des séances 1 lexique: les différents sens des mots Dernière mise à jour le 29 octobre 2018 Discipline / domaine Durée 30 minutes (3 phases) Matériel TBI cahier du jour ardoise feutre effaçable Informations théoriques les évaluations et exercices de remédiation sont inspirées ou modifiées de la méthode des outils pour le français les docs joints issus du livre pédagogique interlignes SED 1. séance de découverte | 10 min. | découverte rappelle les séquences précédentes sur les familles de mots, les mots dérivés avec ajout d'affixes (préfixes / suffixes) la PE explique la polysémie, c'est à dire étude morphologique des mots: poly: plusieurs sémie: sens.

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Le maitre fait observer les différents articles; les lit avec les élèves et questionne: Quels sont les 3 mots d'entrée proposés dans les articles? TOILE RAT COMPTER Quelle est la nature grammaticale de chacun d'eux? nom féminin, nom masculin, verbe. Que peux- tu dire du sens mis en premier? du sens mis en dernier? le premier sens est le sens le plus courant, le dernier le plus éloigné du sens courant. Travail collectif sur le premier article. Exercices différents sens d un mot cm1 exercices. 1) Les amis de mes parents se sont rencontrés sur la Toile. Faire lire la phrase puis l'article correspondant au mot en rouge de la phrase. Les élèves sélectionnent le SENS n° 3 puis complètent le numéro du sens sur la fiche. Justification de leur réponse: (A l'oral) Quels sont les mots du contexte qui t'ont aidé à trouver le sens du mot TOILE? se rencontrer (en effet on peut rencontrer des gens sur internet). Confrontation et validation Oral/collectif 2 / Le maitre interroge les élèves. Il valide ou invalide les réponses avec le groupe classe Phase 2: Trace écrite Etape 1 Construction de la notion sous forme de schéma DUREE: 30 min Nous allons schématiser ensemble les notions abordées sur la polysémie de mots pour une meilleure compréhension.

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Rappel | 10 min. | réinvestissement rappelle la séance précédente sur la polysémie présentation de l'exercice ai-je bien compris petits jeux en binômes sur ardoise préparation du cahier du jour pour l'exercice suivant se mettent d'accord pour participer au jeu participent à l'oral au signal de la clochette, lève l'ardoise 2. Autour du texte | 15 min. Lexique : les différents sens d'un mot | CM1 | Fiche de préparation (séquence) | lexique | Edumoov. | entraînement activité en collectif avec TBI présentation commune avec lecture du texte projeté sur le TBI présentation des questions pour construire la trace écrite sur la notion participent à l'oral cherche les réponses aux questions sur le texte trame de la variance: nombre de questions à répondre 3. mise en commun | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation bilan mise en commun quels sont les caractéristiques communes aux exercices pour tenter de construire ensemble la trace écrite écriture de la trace écrite au TBI cahier de leçons essaie de définir ce que sont des mots avec plusieurs sens écrivent la trace écrite dans le cahier de leçons L4: La polysémie: les différents sens des mots

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L' ampoule de m'a chambre a grillé: sens: ……………………………………………………………………………. Mon frère a des ampoules aux pieds. sens: …………………………………………………………………………… J'adore la mousse au chocolat. sens: ………………………………………………………………………….. La façade de la maison est envahie de mousse. Sens:. ………………………….. ………………………………………. Léa est très adroite mais son frère, qu'il est gauche! sens: ………………………………………………………………. Vocabulaire – Le sens d’un mot d’après le contexte – Le blog de Mysticlolly. Après le rond-point, veuillez tourner à gauche. Sens: ………………………………………………………………………… Cherche dans le dictionnaire trois sens du mot CARTE Différents sens d'un mot – Polysémie de mots – Cm1 – Exercices rtf Différents sens d'un mot – Polysémie de mots – Cm1 – Exercices pdf Autres ressources liées au sujet Tables des matières Polysémie - Vocabulaire / Lexique - Français: CM1 - Cycle 3

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CM1 Français Exercice fondamental: Trouver les différents sens d'un mot Dans le dictionnaire, le mot « colosse » a différents sens: COLOSSE n. m. Statue d'une grandeur extraordinaire. Le colosse de Rhodes. Homme, animal de forte et haute stature, d'une grande force apparente. Géant, hercule. Personne ou institution considérable, très puissante. Antonyme: Nain. Associer chaque phrase au sens correspondant du mot « colosse ». Statue d'une grandeur extraordinaire Homme, animal de forte et haute stature, d'une grande force apparente Personne ou institution considérable, très puissante Ce colosse est fait de marbre blanc. Exercices différents sens d un mot cm1 des. Olivier est un véritable colosse. C'est un colosse du monde de la finance. Dans le dictionnaire, le mot « juste » a différents sens: JUSTE adv. Avec justesse. Très précisément. À l'instant. D'une manière insuffisante. Tout au plus seulement. Associer chaque phrase au sens correspondant du mot « juste ». Avec justesse Très précisément À l'instant D'une manière insuffisante Tout au plus, seulement Sophie chante juste.

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Comment s'appelle le chapeau de l'évêque? La mitre est un couvre-chef réservé aux évêques depuis les premiers temps de l'Église. Quelle est la couleur de l'islam? Bien que l' islam, du temps du Mahomet, n'ait été symbolisé par aucune couleur ni emblème, le vert est habituellement associé à l' islam ainsi que le croissant et l'étoile. Qui porte le chapeau melon? Le commissaire Maigret porte le chapeau melon jusqu'à ce que le rôle soit joué par Jean Gabin (dans Maigret tend un piège, sorti en 1958). Comment bien porter un chapeau femme? Porter correctement son chapeau Ni trop enfoncé, ni simplement posé sur la tête, sauf si le modèle s'y prête. Votre visage ne doit pas disparaître sous votre chapeau, il faut au contraire le mettre en valeur. On ne porte pas un chapeau pour se cacher! Comment bien porter le chapeau? Amazon.fr : casquette anglaise. Ne manipulez jamais votre chapeau par la couronne. Cela laisse des empreintes et décompose le tissu. Prenez toujours un chapeau par le bord, et ajustez-le sur votre tête en le tenant par l'avant et le dos du bord.

C'était très strict, et pourtant, personne ne sortait tête nue au XIXe siècle. Les temps ont bien changés, aujourd'hui, on se couvre la tête car le couvre-chef correspond avec notre tenue du jour, et non pour prouver notre appartenance à une certaine classe sociale. Toutes les raisons sont bonnes pour porter une casquette ou un béret. Voilà les différents types de casquettes que nous proposons. Si on vous demande la date de la Saint Patrick, vous nous répondez 17 mars? La casquette irlandaise est faite pour vous, vous pouvez la reconnaître grâce à son "bouton" au sommet et ses 8 panels. Vous aimez lire et vous raffoler de l'air marin? Beret anglais homme le. Nous vous présentons la Casquette Hatteras, elle possède pratiquement les mêmes caractéristiques qu'une casquette irlandaise mise à part 6 panels au lieu de 8. Vous aimez les animaux? Que ce soit dans la nature, dans votre assiette, ou sur vous? Nous avons la casquette Bec de Canard, et non ce n'est pas un réel bec de canard, la forme de la casquette fait simplement penser au bec de l'animal.