Cartes Postales – Ecole Primaire Publique Elisabeth Martres | Etude De La Langue Ce1

Jeu De Piece
Friday, 16 August 2024

C'est une carte en carton avec souvent une photo ou une image à l'arrière de la carte, de l'endroit où on est en vacances. Par exemple, si tu vas à Paris en vacances, tu envoies une carte avec Paris, pas New York. Les règles pour écrire une carte postale Sur la carte, on commence toujours par dire à qui on écrit. Et bien oui, si elle arrive dans une maison avec 6 personnes, on ne sait pas à qui sera la carte. On peut commencer une carte de différentes manières. « Chère mamie » « Cher papi ». Souvent, on commence par le mot « cher » quand on écrit à une personne que l'on aime beaucoup. Ça s'écrit comme ça pour une fille et comme ça pour un garçon. On peut aussi commencer par « maman chérie », « papa chéri » ou le prénom de la personne à qui on l'envoie. C'est tout ce qu'on met sur la première ligne après on écrit une virgule, on va la ligne et on peut commencer à parler de nos vacances. Décrire ses activités de vacances Ah ça, je l'ai déjà fait. Oui, mais toi tu as écrit vraiment tout ce que tu fais pendant les vacances, que tu manges, que tu te douches.

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Séance 1: Découverte Projeter 1 carte postale: recto / verso. De quoi s'agit-il? Questions: A qui écrit-on une carte postale? A quel moment? Pourquoi? Analyse d'une carte postale Séance 2: Institutionnalisation Leçon + fiche méthodologique Séance 3: Etude et analyse des éléments de la carte Lire une carte et entourer les éléments importants Questions de compréhension: lettre de Sissi Séance 4: Relever tous les indices pour associer le recto au verso Séance 5: Jet 1 Séance 6: Jet 2 Séance 1: Carte postale recto / verso: Analyse carte: Voir « la semaine de l'écriture » activité 1a. Séance 2: La carte postale leçon. Fiche méthodo: Voir « des yeux dans le dos » Séance 3: Voir « la semaine de l'écriture » activité 1b et la lettre de Sissi «) Séance 4: séance 4 Association Séance 5 et 6: Grille d'écriture J'ai pioché un peu partout sur internet. Merci à: Semaine de l'écriture pour les activités 1a et 1b A l'encre violette pour la carte postale vierge pour les jets 1 et 2 Des yeux dans le dos pour la fiche méthodo pour la lettre de Sissi

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Dans ce cours, les profs d'anglais Anna et Emmanuel proposent un voyage autour du monde! Téléchargez le support du cours en pdf. Objectifs du cours Découvrir les aspects de pays anglophones Travailler l'expression dans le temps Partir en vacance autour du monde Rédiger une carte postale Comment écrire une carte postale? (texte en anglais) Greetings (Hi, Hello, dear…) Question (How are you? How are you doing? ) Where (I am at San Fransisco, in Australia…) Actions (I went to the downtown, I went hiking…) Farewell (Bye, see you around) Signature Adress of the recipient Conjugaison des temps (texte en anglais) Passé: Yesterday, we went to a local restaurant > Yesterday + preterit (à apprendre par coeur) Présent: We are having a great time in Inda. We are in Inda > Présent simple + ing ou present simple Futur: Tomorrow, we are going to visit the Taj Mahal. I will take photos > Tomorrow + be going to ou will Past: this morning, yesterday, last year Present: at the moment, now, today Future: tomorrow, next week, in 10 years Réalisateur: Didier Fraisse Producteur: France tv studio Année de copyright: 2020 Publié le 28/07/20 Modifié le 19/10/21 Ce contenu est proposé par

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Séance 4: Je rédige La carte postale Rappel des connaissances 1/Le maître interroge les élèves:  Quelles sont les caractéristiques d'une carte postale? Les élèves interrogés énumèrent les éléments essentiels qui se trouvent dans leur leçon. 2/ Le maitre donne la consigne aux élèves: 1- « Vous allez maintenant devoir fabriquer votre propre carte postale. Vous veillerez à y faire figurer toutes les étapes d'écriture de la carte postale vues dans la leçon. Vous n'oublierez pas à la fin d'illustrer le devant de la carte postale ou d'y coller une photographie en rapport avec le thème. » 2- Je vais pour cela vous proposer une situation. Fiche de préparation La carte postale – Ce1 – Ce2 pdf Fiche de préparation La carte postale – Ce1 – Ce2 rtf Fiche élève La carte postale – Ce1 – Ce2 pdf Fiche élève La carte postale – Ce1 – Ce2 rtf Grille d'écriture La carte postale – Ce1 – Ce2 pdf Grille d'écriture La carte postale – Ce1 – Ce2 rtf Fiche leçon La carte postale – Ce1 – Ce2 pdf Fiche leçon La carte postale – Ce1 – Ce2 rtf

Les étapes de fabrication Tout d'abord, si votre feuille cartonnée est trop grande, commencez par lui donner la taille adéquate; sachez que le format d'une carte postale est de 148 X 105 mm. Mais vous êtes libre de lui donner la taille de votre choix. Collez ensuite votre photo au milieu du papier cartonné. Puis, sur du papier coloré, dessinez un poisson, une étoile de mer, un seau ou d'autres motifs, et disposez-les sur la carte postale tout en les collant. Utilisez ensuite un feutre pour écrire le mot « Vacances ». Une fois que vous avez fini toutes ces étapes, retournez votre carte postale et tracez les lignes au dos. N'oubliez pas le petit rectangle en haut à droite de la carte pour y mettre le timbre! Il ne vous reste plus qu'à raconter par écrit vos vacances avant de la poster. Epopia, le jeu qui donne envie de lire aux 5-10 ans! Epopia fait lire et écrire les enfants du CP au CM2, à travers des aventures par correspondance postale, dont ils sont les héros! Partagez le goût de l'écriture et de la lecture avec votre enfant et vivez ensemble une histoire formidable!

C ela va être une dernière semaine très studieuse pour mes élèves (et pour la maitresse… vive les livrets d'évaluation du second trimestre 😥)! Je n'ai pas pu les évaluer avant car ils étaient au ski, donc on va tout enchainer dans la joie et la bonne humeur. Place à la dernière ligne droite! Note 1: Pour les évaluations de la période 3, c'est par ici. Note 2: Les évaluations de lecture sont faites à partir des fichiers de la collection ARTHUR. L'accord du genre et du nombre dans le GN / La nature des mots Le présent des verbes du 1er groupe / Le présent des verbes être et avoir Les préfixes / Le dictionnaire Les mots invariables / Les homonymes Lire des mots / Lire des phrases / Lire un texte narratif / Lire d'autres types de textes

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Qu'est-ce que c'est, les émotions? – CE1 – CE2 – Lecture – EDL Étude de la langue (EDL) – Lecture compréhension au CE1 et CE2: Qu'est-ce que c'est les émotions? Lecture L'émotion est une réaction du corps à ce qu'on est en train de vivre. Les émotions les plus faciles à identifier sont: la joie, la tristesse, la colère, la peur, l'étonnement, le dégout, la honte, la fierté, la jalousie….. D'où viennent-elles? Lorsqu'on est ému, on sent son cœur battre plus fort, on a le cœur gros, serré ou… La girafe – Un trop long cou – CE1 – CE2 – Lecture – Documentaire (sciences) – EDL Étude de la langue (EDL) – Lecture compréhension au CE1 et CE2: La girafe – Un trop long cou Lecture Sciences Le chat miaule et la girafe fredonne Un trop long cou Malgré son larynx * développé, il est difficile pour une girafe de produire suffisamment d'air à travers son long cou et de créer des sons. Certains chercheurs ont suggéré que les girafes utilisaient des infrasons *, tout comme le font les éléphants et les autres grands animaux… Pouponnière et le grand hamster – CE1 – CE2 – Lecture – EDL Étude de la langue (EDL) – Lecture compréhension au CE1 et CE2: Pouponnière et le grand hamster Lecture Sciences Sais-tu qu'actuellement, 32 000 espèces d'animaux et plantes sont en danger?

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Elodie et Aurore partagent avec vous des dictées quotidiennes pour la méthode Piano chez Retz niveau CE1. Comme elles reprennent ma trame et mon fonctionnement, elles ont eu la gentillesse de proposer le partage sur le blog, je les remercie énormément. Je n'utilise pas cette méthode mais je suis... Read More Après avoir partagé mon travail pour le niveau ce2 en juillet, j'ai reçu beaucoup de demandes pour compléter avec les autres niveaux, et particulièrement en ce1. Je vous invite à lire mon article sur le ce2 afin de comprendre ma démarche et découvrir la présentation des fiches. Je précise... Read More ( à retrouver sur Instagram) utilisait mon travail avec Picot. Cette année, elle utilisera Rseeg mais elle souhaitait continuer de travailler la fluence et un peu à la manière de Faire de la grammaire. Ni une ni deux, elle a repris ma trame pour adapter Rseeg et... Read More Si vous êtes habitués à mon site, vous connaissez mon penchant pour le travail en ateliers/centres ( pas de chichis, on ne va pas jouer sur les mots) donc c'est naturellement que je j'ai eu envie d'aller plus loin en proposant à mes élèves des ateliers Picot.

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Filtrer par type Aucun contenu pour les filtres sélectionnés dossier Les fondamentaux: vocabulaire Les fondamentaux: orthographe Les fondamentaux: grammaire quiz Les verbes irréguliers au présent de l'indicatif (CE1, CE2) 10 questions | Français Les adjectifs qualificatifs (CE1, CE2) 12 questions Les formes de phrases (CE1, CE2) 11 questions Les lettres muettes à la fin des mots (CE1, CE2) Les mots de la même famille (CE1, CE2) Révise ton vocabulaire (CE1, CE2) Comment ça s'écrit? (CE1, CE2) Conjugaison au présent, passé et futur (CE1, CE2) jeu Vocabulaire: où sont cachés les légumes de l'été? - Mots cachés Primaire Conjugaison: identifier le présent, l'imparfait et le futur - Association Vocabulaire: les mots cachés du Père Noël - Mots cachés Orthographe: pluriel des noms en -ou - Tri Orthographe: pluriel des noms en -al - Tri Orthographe: pluriel des noms en -au, -eau et -eu - Tri Grammaire: dissocier les noms communs et les noms propres - Tri Primaire

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