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Pendant une semaine, une pesée des déchets alimentaires sera organisée dans les restaurants scolaires avec les enfants Repas de fin d'année en décembre
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Inscription Rendez-vous en mairies annexes ou à l'accueil de la petite cité (16 rue de la petite cité) Documents à compléter et obligatoires pour l'accès de votre enfant en accueil de loisirs Dossier de catégorie complété avec la copie des justificatifs demandés Fiche de liaison complétée (1 par enfant) Une fois ces documents transmis, vous pouvez procéder à la préinscription de votre enfant pour les périodes des mercredis et vacances scolaires. La pré-inscription est obligatoire et s'effectuent directement dans l'accueil de loisirs fréquenté par votre enfant le mercredi précédant sa venue. EVREUX - Changement de mot de passe. Des registres d'inscription y sont à votre disposition. Accueil des enfants en situation de handicap Je suis parent, comment préparer et suivre l'accueil de mon enfant? Mieux comprendre l'organisation des équipes d'animation Des professionnels formés Une équipe à votre écoute La communication interne Handi'Conseil, un dispositif, des professionnels pour m'accompagner Contacts et adresses utiles Structures de diagnostics et de soins Établissements spécialisés Délais Pour les mercredis Inscription, au plus tard, le lundi précédent.
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Contribuer à la professionnalisation des assistants maternels.
Un lapin de pâques en ce même matériau Boîtes à bonbons de Pâques en pots de verre recyclés Les mêmes motifs pourraient bien vous servir pour fabriquer une fantastique boîte à bonbons ou chocolat de Pâques. Voilà les directions à suivre…. pots de verre vernis-colle pinceau paillettes papier mousse pompons colle chaude friandises de Pâques Nappez premièrement la surface du pot en verre de vernis-colle et saupoudrez de paillettes de manière à en couvrir l'intégrité d'une manière uniforme. Secouez bien pour en éliminer l'excès. Mettez de côté et laissez bien sécher. Pour faire le pot lapin, découpez des oreilles dans le papier mousse rose et blanc et collez derrière le pot. Collez, de nouveau derrière mais cette fois-ci en bas, un pompon rose en guise de queue. Pour faire la tête, vous aurez besoin de deux yeux mobiles, pompon blanc, moustaches de papier mousse rose. Le tout doit être collé sur la face du pot en verre. Projets de maternelle. Faire le poussin c'est encore plus simple. Il suffit de coller de nouveau des yeux mobiles et petit bec en mousse orange sur la face et ensuite ajouter des pattes toujours en papier mousse de cette même couleur.
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Mai 14 Pour la fête des parents, nous avons réalisé des cadres avec notre papier recyclé. Grâce au papa de Noé (qui nous les a gentiment fabriqués), nous avions à notre disposition de beaux moules sur mesure. Nous les avons rempli chacun notre tour avec de la pâte à papier, nous avons bien appuyé pour faire couler l'eau dans la cuvette. Projet papier maternelle agréée. Nous avons aussi ajouté des perles de deux couleurs dans la pâte. Puis nous avons démoulé notre cadre sur des plaques avec des papiers absorbants. Nous les avons mis à sécher un moment dehors. Ils seront offerts aux parents avec une photo de chaque élève et un carton collé derrière le cadre. 2010-5-14 21:55:00 Thème transversal
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Objectifs de la séance Décorer les lettres pour réaliser un abécédaire individuel. Cette séance est destinée à des GS. Compétences Réaliser une composition plastique plane. Matériel Un répertoire de motifs graphiques Des feutres de largeurs diverses. Un cahier 24×32 par enfant. Des tampons lettres et de la peinture. Des feuilles A4 blanches de 90 g avec les contours des lettres de l'alphabet imprimés. Déroulement Au préalable, imprimer des lettres évidées. Hauteur indicative: 20 à 25 cm. Bricolage de Pâques en maternelle en deux temps, trois mouvements. Étape 1 Relecture collective d'un abécédaire. L'enseignant propose d'en réaliser un pour chacun. Les élèves illustrent chaque page avec le tampon lettre correspondant. Cette étape peut prendre 2 à 3 séances. Étape 2 Les élèves utilisent leur répertoire de graphismes pour décorer l'intérieur des lettres avec des motifs. Étape 3 Remettre les réalisations dans l'ordre de l'alphabet et les coller dans le cahier. Prolongements autour de l'alphabet en maternelle Associer les mots de la classe: prénoms, mots rencontrés dans les albums, etc.
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Utiliser le papier comme matière pour créer et non plus seulement comme support, c'était l'objet il y a quelques années dans ma classe, d'un projet plus global "Agir sur la matière". 1/ Abîmer le papier avec les mains Des feuilles de brouillon de toutes sortes et de toutes tailles sont données aux enfants. Le problème posé est celui-ci: Comment faire pour abîmer le papier? Laisser les enfants se livrer au "massacre"!!! D'abord timides... -on a le droit d'abîmer le papier? - ils vont vite se laisser emporter et laisser agir leurs petites mains. Projet papier maternelle dans. On va vite se retrouver avec un gros tas de papiers tout abîmés. Petite pause autour du tas pour VERBALISER ce qu'on a fait et COMMENT on a abîmé le papier. Les gestes l'emportent d'abord sur les mots: "j'ai fait comme ça (geste d'écraser avec les doigts)" "et moi comme ça (geste de tordre)" etc... Puis on essaiera de faire formuler (ou bien de donner) les verbes: froisser, déchirer Peut-être d'autres encore surgiront-ils (qui n'étaient pas apparu dans ma classe) comme tordre ou déchiqueter, chiffonner... 2/ Abîmer le papier avec un outil On pourra dans un deuxième temps ou avec un deuxième groupe, proposer d'abîmer le papier mais cette fois-ci en utilisant des outils: crayons, plaques de polystyrène ou plaques de jeu à trous (jeu Picfil), petite machine à onduler (la feuille passe entre deux rouleaux crantés et ressort comme le carton ondulé), broyeuse à papier, fouchettes...
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On pourra ensuite, lors d'une séance collective d'observation, faire nommer toutes les actions utilisées dans un personnage. Pour d'autres actions qui vont EMBELLIR plutôt qu'ABÎMER le papier, rendez-vous sur Le tour de mes idées pour découvrir la machine BIG SHOT et ses plaques à texturer le papier (cliquer sur les images pour accéder aux articles)
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Garnissez les petites boîtes de friandises miniatures. Boîtes à bonbons miniatures en carton recyclé à garnir de chocolats ©destinationdecoration Les meilleures et plus simples manières à décorer un œuf de Pâques Les œufs décorés sont un autre incontournable de Pâques qui fait l'objet de pas mal de bricolages et surtout des techniques de décoration originales. Les moins sophistiquées parmi elles, pourraient bien être proposées à des enfants en maternelle et ci-dessous on vous donnera quelques idées fantastiques et super simples à réaliser. Premièrement pour donner de l'intérêt à un œuf unicolore, on peut proposer aux enfants de coller quelques fleurs de papier coloré dessus. Rien de sorcier là. Il ne vous faut qu'une perforatrice en forme de fleur afin de découper des petites décorations florales dans papier coloré. Enfin, il suffit d'enduire une petite quantité de colle sur le revers de toute fleur et de coller les petites décorations en cascade sur l'œuf. Abécédaire maternelle : 3 présentations de projets. Voilà le tuto présenté en photos pour faire plus clair.
Matériel Alphabet Montessori: lettres rugueuses à manipuler. Casiers de lettres Asco — Celda. Comptine L'alphabet de Mozart Jeux de classe autour de l'alphabet Le bingo (ou loto) des lettres. Le jeu de Kim. Le mémory des lettres. Projet 1: un abécédaire en Land Art Objectifs de la séance Fabriquer un abécédaire à l'aide d'objets de l'environnement proche. Compétences Réaliser une composition plastique en volume. Formuler sa pensée par la parole. Organiser des éléments dans l'espace Découvrir le principe alphabétique. Reconnaître, nommer les lettres de l'alphabet. Matériel Des livres de jeunesse autour des lettres et de l'alphabet. Des objets collectés lors d'une sortie en forêt ou dans la cour: brindilles, feuilles, etc. Du matériel de manipulation: feutres, Kapla, jetons, bouchons, etc. Des objets ramenés de la maison: boutons, vis, rondelles, etc. Projet papier maternelle le. Un appareil photo. Déroulement Étape 1 Au coin regroupement, lire les albums de jeunesse. Disposer les ouvrages dans la bibliothèque de la classe.