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Monday, 12 August 2024

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Production écrite sur la santé: L'Organisation mondiale de la santé définit la santé comme un état de bien-être mental, physique et social, et pas seulement comme un bien-être physique. Les individus qui sont sains d'esprit sont automatiquement sains dans leur corps. La bonne santé est le plus grand bien de l'homme. Une personne en bonne santé est une personne qui peut fonctionner jusqu'à sa capacité optimale sans aucune difficulté. Une bonne santé nous aide à vivre une vie bonne, équilibrée et saine. Notre bonne santé a besoin de plusieurs choses à faire quotidiennement. Production écrite sur l hygiène corporelle video. Nous avons besoin d'air frais, d'eau propre, d'un ensoleillement adéquat, d'une alimentation équilibrée, loin de la malbouffe, d'une atmosphère propre et saine, d'un environnement verdoyant, d'une promenade matinale, d'une hygiène personnelle, d'une bonne éducation, etc. Une alimentation saine au bon moment est très nécessaire pour un corps sain, ce qui n'est possible que grâce à une alimentation bien équilibrée. Il favorise la croissance et le développement appropriés de notre corps, ce qui nous maintient en bonne santé mentale, physique et sociale.

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Attention: chaque séance est décomposée en 2 temps dans mon emploi du temps: un temps d'émergence des représentatiosn initiales et des expérimentations et un autre temps de rappel et de trace écrite. Attention2: séquence qui s'inspire largement du site de l'Institut Pasteur.

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Disciplines Vivant, matière, objets et Sciences et technologie Niveaux CE1, CE2. Auteur J. CALLUAUD Objectif - compétences disciplinaires: connaître les différentes catégories de besoins du corps pour être en bonne santé. connaître quelques règles élémentaires d'hygiène - compétences méthodologiques: confronter son point de vue à celui des autres. Hygiène et santé | CE1-CE2 | Fiche de préparation (séquence) | vivant, matière, objets et sciences et technologie | Edumoov. mener une enquête réaliser une expérience -compétences liguistiques: acquérir du vocabulaire: microbes, bactérie, hygiène, santé... Relation avec les programmes Ancien Socle commun (2007) S'exprimer clairement à l'oral en utilisant un vocabulaire approprié Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication Manipuler et expérimenter, formuler une hypothèse et la tester, argumenter, mettre à l'essai plusieurs pistes de solutions Le fonctionnement du corps humain et la santé Il s'agit ici d'acquérir quelques notions en termes d'hygiène corporelle: hygiène des cheveux, des mains et hygiène à vaoir lorsque l'on est malade.

1. émergence des représentations initiales | 10 min. | découverte "Pour vous, que signifie "être en bonne santé"? " --> écrire sur une affiche les réponses des élèves, lorsque tout le monde est d'accord sur la proposition. 2. analyse de l'enquête | 20 min. | recherche Pour chaque question, on comptabilise le nombre de réponses et le note au tableau. --> Les gens ont plutôt l'habitude de.... --> dire ce qui est bien, et ce qui est à améliorer et pourquoi. 3. trace écrite collective | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Sur une affiche, on note suite à notre enquête: - ce que les gens font le plus souvent. - ce qu'on devrait faire 2 S1 bis rappeler ce qui a été trouvé lors de l'enquête et ce qu'on pense qui devrait être fait 35 minutes (2 phases) affiche avec la trace écrite 1. Production écrite rédigées par des élèves tronc commun 1 bac 2 bac. rappel oral | 15 min. | réinvestissement Les élèves réexpliquent ce qui a été fait, ce qu'ils ont conclu de leur enquête et ce qu'ils pensent qui devrait être fait ou pas. 2. trace écrite individuelle | 20 min.