Pause Musicale Mélancolique - Codycross Solution Et Réponses — Bac Scientifiques | Français | Guerre Et Paix | Essai Développé Partie 1 - Youtube

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Tuesday, 27 August 2024

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Cette harmonie est auditive avec le concert d'instruments qui suggère l'image d'une guerre joyeuse, avec l'énumération des instruments. - l'armée semble déshumanisée: les soldats sont désignés par les canons. L'armée a donc quelque chose de machinal et d'automatique. De plus, le verbe "renversèrent, suggère une armée d'automates avec lesquels on s'amuse: Candide semble assister non pas à un massacre, mais à une bataille de soldats de plomb. - L'expression: "à peu près six mille hommes" traduit avec humour le regard détaché du jeune homme et accorde peu d'importance à la mort des soldats, donc dédramatise complètement la guerre. Quant à l'évaluation vague: "le tout pouvait bien se monter à une trentaine de mille âmes" confirme que pour l'élève de Pangloss la guerre n'a rien de choquant et se réduit à un simple décompte de victimes; l'expression "le tout" ajoute à la déshumanisation des individus en les transformant en choses. - la guerre est même quelque chose d'utile: "la mousqueterie ôta du meilleur des mondes environ neuf à dix mille coquins qui en infectaient la surface".

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Ici des vieillards criblés de coups regardaient mourir leurs femmes égorgées, qui tenaient leurs enfants à leurs mamelles sanglantes; là, des filles, éventrées après avoir assouvi les besoins naturels de quelques héros, rendaient les derniers soupir; d'autres, à demi brulées, criaient qu'on achevât de leur donner la mort. Des cervelles étaient répandues sur la terre à coté de bras et de jambes coupés. Candide s'enfuit au plus vite dans un autre village; il appartenait à des Bulgares; et les héros abares l'avaient traité de même. Extrait du ch. 3 de Candide Quelles visions de la guerre nous donne ce passage? INTRODUCTION -extrait de Candide, roman philosophique de Voltaire écrit en 1759, au siècle des lumières. C'est une œuvre de maturité qui vise principalement à critiquer les illusions de la philosophie optimiste de Leibniz. Candide est un personnage innocent, naïf, part à la découverte du monde réel après avoir été chassé de son paradis terrestre. ll a été enrôlé dans l'armée bulgare.

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- Mais surtout, la guerre est pour Voltaire une "boucherie héroïque". L'oxymore dénonce parfaitement le carnage qui se cache derrière l'aspect glorieux de la guerre. Jusqu'à la fin du 1er paragraphe, Voltaire fait semblant d'être du point de vue de Candide. Il insère des éléments ironiques qui indiquent au lecteur sa véritable opinion, puis le retournement de situation s'effectue lorsque Voltaire intervient directement pour se moquer de son héros. En qualifiant la bataille de "boucherie héroïque", il fait de l'héroïsme une fausse valeur et amorce la satire violente qui va être développée dans la seconde partie du texte. II/ LA REALITE ATROCE DE LA GUERRE 1-détournement du sens des rites religieux: Voltaire commence par s'en prendre à la religion qui sert ici de légitimation aux atrocités dont se rendent coupables les rois. Les deux camps chantent les "Te Deum" en même temps, ce qui prouve, pour Voltaire, que la religion n'est pas digne de foi puisque elle se fait partout complice de l'horreur; elle apporte en outre une justification facile à la violence de la guerre, en la replaçant dans la logique d'une intention divine.

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Dans cet extrait, Candide se retrouve au milieu d'une guerre qu'il ne comprend pas. Nous allons donc montrer les différentes visions de la guerre dans ce passage: tout d'abord, nous verrons la scène à travers les yeux de Candide qui voit la guerre comme un jeu séduisant qui confirme les théories optimistes de Pangloss, puis nous étudierons la façon dont le personnage en est confronté à la réalité atroce et absurde. I/ LA GUERRE VUE PAR CANDIDE COMME UN JEU 1- point de vue interne: l'humour du premier paragraphe vient de ce que Voltaire adopte le point de vue naïf et intellectuel du jeune philosophe: - Tout d'abord, l'accumulation des adjectifs et la répétition de l'adverbe intensif "si" traduisent une insistance, l'émerveillement de Candide devant la beauté et la symétrie du spectacle: "si beau, si leste, si brillant, si bien ordonné". - L'armée est comme un orchestre: la bataille se présente à lui d'une manière esthétique, comme "une harmonie". Le mot renvoie en outre à la doctrine de "l'harmonie préétablie" de Leibniz: dans cette perspective, la guerre cesse d'être absurde, car elle s'inscrit dans la logique d'une volonté providentielle qui veille au destin des hommes.

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2- Candide prend "le parti d'aller raisonner ailleurs des effets et des causes" ce qui est un euphémisme pour dire qu'il déserte. L'expression "des effets et des causes" appartient au langage de Leibniz et de Pangloss qui prétendent malgré les évidences de donner une cause logique et acceptable du mal de la guerre. 3- le tableau brillant devient horrible: Commence alors un tableau réaliste qui va remettre en question la belle assurance du jeune homme. Les deux armées ont rompu leur ordre initial pour laisser place à "des tas de morts et de mourants", ce qui est complètement différent de "rien n'était si beau" du début du texte. 4- Candide s'enfuit ensuite et découvre l'horreur chez les civils. Voltaire critique au passage, avec l'expression ironique "selon les lois du droit public une idée courante à son époque: la guerre était considérée par certains comme un droit justifiant les massacres de civils. 5- ll cherche aussi à éveiller l'indignation et la compassion chez le lecteur en évoquant successivement tous ceux qui, sans défense, pâtissent de la guerre: vieillards, femmes, enfants, jeunes filles.

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A leur sujet, il accumule les détails crus et anatomiques: "cervelles" et répandues" et "bras et jambes coupés". Par leur pathétique, il suscite un sentiment de pitié et de révolte chez le lecteur. CONCLUSION Le passage est une satire de la guerre. Voltaire utilise l'ironie comme arme, en faisant semblant d'adopter le regard de Candide qui voit la scène à travers les leçons de Pangloss. L'auteur a ensuite recours au réalisme, changement de point de vue à partir du 2ème paragraphe qui indique une prise de conscience de la dure réalité de la part du héros naïf, seulement à la confrontation de l'horreur. Cette satire touche à certaines philosophies, dont le dogmatisme qui justifie les atrocités, mais aussi la religion qui est exploitée au profit personnel des puissants.

Essai et résumé du cours L'Homme et la Science bac L'Homme et la Science Définitions  La science: l'ensemble des connaissances qui résultent de l'observation et de l'expérience. Elle est l'étude des différents mécanismes et lois qui régissent les phénomènes qui nous entourent.  Technologie: l'art de profiter des connaissances fournies par la science dans le but de rendre la vie de l'homme plus confortable. Télécharger votre résumé du cours 1 Télécharger votre résumé du cours 2 l'homme et la science L'Homme et la Science Essais avec correction Télécharger votre Essai 1 l'homme et la science Télécharger votre Essai 2 l'homme et la science