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Monday, 29 July 2024

Disciplines L'oral, Ecouter de l'écrit et comprendre et Commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement Niveaux MS, GS. Auteur I. PETERS Objectif rédiger son portrait chinois Relation avec les programmes Ancien Socle commun (2007) S'exprimer clairement à l'oral en utilisant un vocabulaire approprié Ecrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication l'école participe au Téléton en rédigant un journal sur le thème de l'Asie. La classe maternelle écrira des portraits chinois et un documentaire sur le panda. Concernant le portrait chinois un travail en arts plastiques peut être lié Déroulement des séances 1 découverte du portrait chinois Dernière mise à jour le 25 octobre 2010 Discipline / domaine Ecouter de l'écrit et comprendre conduire l'élève à prendre la parole, à écouter dans une situation de communication sans rapport avec la réalité conduire l'élève à analyser le matériau syntaxique conduire l'élève à s'imprégner d'une structure syntaxique conduire l'élève à analyser le matériau lexical Durée 14 minutes (2 phases) Matériel plusieurs portraits chinois 1. Définition du portrait chinois le. lecture/compréhension | 7 min.

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Il y a même une journée pour cela: 25 mars de chaque année. Mais la procrastination n'est pas la paresse, c'est bien plus complexe que cela! Continue reading « Stop à la procrastination! Pourquoi toujours tout vouloir remettre à demain? » → Pour suivre le replay de l'émission: cliquez Les canons de beauté, une pression sur les femmes!

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Les élèves les observent et s'expriment librement en respectant les règles de prise de parole. Noter leurs remarques. Afficher l'image enrichie sur les portraits et demander de définir différents critères de classement. Puis, pour chaque critère proposé, un élève vient réaliser le classement. Plusieurs classements sont possibles: homme/femme par personnage (un même personnage représenté) face / profil / 3/4 réaliste/ stylisé etc. Relever tout le vocabulaire du portrait ayant émergé. La jeune fille à la perle de Joannes Vermeer La jeune fille à la perle Wikimedia Commons Public domain La Joconde de Léonard de Vinci La Joconde Wikimedia Commons Public domain Autoportrait de Vincent Van Gogh Autoportrait de Vincent Van Gogh Wikimedia Commons Public domain Projeter les 3 portraits célèbres ci-dessus et laisser les élèves s'exprimer librement. Puis présenter les œuvres et les artistes dans leur époque. Définition du portrait chinois la. Compléter le vocabulaire relevé précédemment si nécessaire. 2 e séance: Réaliser une collection de portraits Matériel journaux magazines ciseaux Activités Les élèves choisissent et découpent des portraits dans des magazines.

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Réaliser un affichage avec les portraits découpés. 3 e séance: Décrire un portrait Matériel Affichage réalisé avec les portraits découpés dans les magazines tablette ou ordinateur vidéoprojecteur support de projection application permettant la réalisation d'une carte heuristique Activités Organiser un jeu du portrait. Chaque élève choisit anonymement un des portraits affiché puis rédige une courte description sur une feuille. Ramasser les descriptions, en choisir une et la lire à la classe point par point en demandant systématiquement si les informations fournies sont suffisantes pour reconnaître le portrait choisi et pourquoi. Cette activité est à reproduire à plusieurs reprises, permettant ainsi aux élèves de prendre conscience des éléments nécessaires à la rédaction d'un portrait. Le portrait - niveau CM1-CM2 - L'Iliade. Parallèlement, réaliser une carte heuristique permettant de relever le vocabulaire. (Distinguer les caractéristiques physiques des caractéristiques morales et classer le vocabulaire par nature de mot). Cette activité peut être réalisée à la suite de la 1 re séance en utilisant les portraits relevés dans l'oeuvre de Jean Percet.

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| découverte L'enseignant lit les portraits chinois selectionnés Puis elle laisse les enfants réagir librement 2. analyse | 7 min.

Cette méthode est aussi utilisée pour étudier les images de marques [ 3]. Notes et références [ modifier | modifier le code] Article connexe [ modifier | modifier le code] Questionnaire de Proust

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