La Moufle – Etiquette Propriété Insaisissable
Présentation du matériel | 3 min. | découverte Le PE présente aux élèves le nouveau matériel et leur demande ce qu'il leur évoque: "Qu'est-ce que c'est? " "Cela vous rappelle quelque chose? " Réponse(s) attendue(s): "l'histoire avec la moufle", "la moufle",... 2. | découverte Le PE laisse les élèves découvrir le nouveau matériel et le manipuler à leur guise. 3. Mise en relation avec les séances précédentes | 2 min. | réinvestissement Le PE interroge ses élèves sur les possibilités qu'offre ce nouveau matériel: "Qu'est-ce qu'on peut faire avec ces moufles? La Moufle (PS/MS/GS) - L'école, c'est classe !. " "Cela ne vous rappelle rien? Avec quoi a-t-on déjà fait des suites/algorithmes? N'est-ce pas comme avec pingouins? " 4. Manipulations "dirigées" | 5 min. | réinvestissement S'appuyant sur ce qu'ils ont fait auparavant avec les pingouins, les élèves essayent de reformer l'algorithme suivant: A-B-A-B... 4 Séance 4: réinvestissement et complexification 15 minutes (2 phases) Le matériel est disposé de la même manière que lors de la séance précédente.
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2. Evaluation des MS | 5 min. | évaluation Sur la "fiche" d'évaluation conçue pour l'occasion, les élèves doivent former trois algorithmes en collant les images de moufles: - A-B-A-B... - A-B-B-A-B-B... La moufle numération ps. - A-A-B-A-A-B... L'élève choisit les 2 couleurs qui formeront un seul algorithme (ex: jaune et rouge pour le premier, bleu et vert pour le deuxième,... ) Différenciation: - Selon les observations effectuées au cours des précédentes séances, le PE donnera à l'élève la fiche d'évaluation la mieux adaptée (voir fichiers joints). - S i l'élève n'est pas en mesure de découper par lui-même les moufles, on pourra l'évaluer comme pour les PS, en manipulant le kit "moufles à manipuler" ou les vraies moufles. L'enseignant prendra alors des photos pour les coller sur la fiche d'évaluation. Le PE complétera la grille d'évaluation MS en indiquant bien quelle type d'évaluation a été effectué par l'élève: fiche (normale ou simplifiée) ou manipulations Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov.
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PS (2012/2013) = lignes de carrés collés, initiale lacée et paillettes. MS (2011/2012) = lettres... » Lire la suite
2 Séance 2: consolidation et complexification 1. Retour sur la séance précédente | 3 min. | réinvestissement Le matériel est disposé de la même manière que lors de la première séance. Le PE invite les élèves à rappeler ce qui a été vu au cours de la séance précédente: "Qui peut me dire ce que nous avons fait la semaine dernière avec les pingouins? " 2. Réinvestissement autonome | 5 min. | réinvestissement Remarque: Le temps varie selon le niveau des élèves (5 minutes pour les MS, 12 pour les PS) Le PE laisse les élèves essayer de refaire un algorithme (A-B-A-B... ) avec les pingouins dont chacun dispose. Il intervient pour aider ceux qui ont des difficultés. 3. Complexifier l'algorithme (MS uniquement) | 7 min. | découverte Le PE présente un nouveau type d'algorithme aux élèves: A-B-B-A-B-B... Il laisse ensuite les élèves essayer de reproduire l'algorithme avec les pingouins dont ils disposent. Numération la moufle ps 21. 3 Séance 3: découverte des moufles qui serviront à classer 15 minutes (4 phases) Le kit "moufles à manipuler"(voir fichier joint) ou de vrais moufles de couleurs différentes 1.
Tout type de marquage en noir par gravure laser est possible: texte de propriété, nom de firme, mentions juridiques, numéro de série variable, numéros d'inventaire avec code barres, etc.
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Malgré cette inscription, à partir du moment où Free t'a fait payer la pénalité pour non restitution, la Freebox ne lui appartient plus. (Voir le post de l'avocat wakwak dans le forum Impressions à ce sujet). Étiquette de sécurité et d’identification des biens | Seton FR. Cette inscription veut uniquement dire que, dans le cas où un huissier vient faire une saisie chez toi parce que tu dois des sous à quelqu'un, il n'a pas le droit de saisir la Freebox. Elle ne veut rien dire d'autre. _________________ --------------- A chacun son topic... Merci de respecter les autres usagers du forum... --------------- Ancien abonné Freebox ADSL En cours de migration Orange Fibre vers Freebox Fibre 2 forfaits Free Mobile en cours jkirsch a écrit: puyo a écrit: parsque ca n'apartien toujour pas a Free?
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