Linge De Maison Montagne – Regle Des 4 Fois 20 Juin
Couleurs Matériau Coussin décoratif Taie d'oreiller Oreiller de corps Housse de couette Couverture en molleton Rideau occultant Rideau transparent Rideau de douche Tapis de bain Type Photo Graphisme Illustration Format Paysage Portrait Carré Panoramique
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Discipline Nombres et calculs Niveaux CE2, CM1, CM2. Auteur P. DESBARBIEUX Objectif Multiplier un nombre à 1, 2 ou 3 chiffres par 20 et par 30 Relation avec les programmes Ancien Socle commun (2007) Calculer mentalement en utilisant les quatre opérations Les trois notions sont vues successivement, selon un schéma quasi identique et prennent du coup de moins en moins de temps. La règle des 4 x 20 - Fiches pratiques - Mon Vendeur ce Héros. Déroulement des séances 1 Multiplier par 20: phase de découverte Dernière mise à jour le 30 janvier 2013 Discipline / domaine Multiplier un nombre par 20 Durée 40 minutes (4 phases) Matériel ardoise Informations théoriques Piaget: l'induction plus facile que la déduction pour des élèves d'environ 8-9 ans Britt-Mary Barth: le fonctionnement par exemples et contre-exemples dans la formation des concepts Remarques Je fais 3 fois cette leçon: 2 fois avec 2 demis groupes de CE2 (9-10 élèves) et une fois avec mes CM1 (5élèves). Début d'année avec les CM1; 3ème période avec les CE2. 1. Créer le besoin | 5 min. | découverte Comment trouver le résultat de 3 x 20: Réponse: l'addition itérée Est-ce que ça irait aussi pour 5 X 20?
Regle Des 4 Fois 20 Février
4. retour au problème de départ | 10 min. | entraînement Grâce à ce que nous venons d'écrire, nous pouvons calculer les multiplications du début qui nous paraissaient trop difficiles: 15 x 20: 15 x 2 = 30 et j'ajoute un zéro: 15 x 20 = 300 30 x 20: 30 x 2 = 60 et j'ajoute un zéro: 30 x 20 = 600 401 x 20: 401 x 2 = 802 et j'ajoute un zéro: 401 x 20 = 8 020 2 Multiplier par 20: phase de systématisation Dernière mise à jour le 26 janvier 2013 30 minutes (3 phases) photocopies du doc joint. Découper la partie évaluation, ne pas la donner tout de suite aux élèves 1. entraînement à court terme | 10 min. | entraînement Faire reformuler la règle de la séance précédente (multiplier par 2 et ajouter un zéro) Copier les premiers exercices de la fiche (celui de la colonne 1 et celui de la colonne 2) au tableau (ou vidéo-projeter quand cela est faisable) Faire les exercices avec ceux qui ont besoin de soutien. Laisser les autres en autonomie avec un corrigé. 2. entraînement à moyen terme | 10 min. Qu'est-ce que la règle des 4x20 en vente ?. | réinvestissement Donner un ou deux exercices par jour.
Vidéo réalisée avec PowToon présentant la règle des 4 x 20: 20 premières secondes, 20 premiers mots, 20 premiers gestes, 20 premiers centimètres Règle des 4 x 20 La règle des 4 x 20 ou comment bien accueillir son client?