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Voici un petit atelier de sophrologie version enfant pour chasser les émotions désagréables. On se place l'un en face de l'autre (un adulte, un enfant), on imagine qu'on a un ballon gonflable entre les mains. On se représente ensuite où se trouve l'émotion à chasser: dans le ventre? dans le coeur? dans les bras? dans les pieds? On l'expire (mentalement) dans le ballon en soufflant profondément, ce qui fait grossir peu à peu notre ballon (et donc nos mains s'écartent) On transfère ainsi l'émotion dans notre ballon magique, ce qui procure une sensation de détente agréable. Enfin, on fait un nœud imaginaire et on laisse le ballon s'envoler dans le ciel avec nos émotion dedans. Et nous, on se sent libéré! :)
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- S'ils réussissent, ils gagnent un jeton. Au bout de plusieurs tours, celui qui en a le plus a gagné. 2. Phrases à répéter | 15 min. | découverte - Dire une phrase avec un ou plusieurs mots dont la prononciation est difficile. - Demander ensuite à un élève de répéter cette phrase sans se tromper dans la prononciation des différents mots. S'il réussit répéter l'ensemble de la phrase sans erreur, il remporte un jeton. - Procéder de même avec l'élève suivant et faire le tour de la phrase pour que chaque joueur répète une phrase. - Au bout de 3 tours de table, on comptabilise les jetons. Le joueur qui en a le plus a gagné. Phrases à répéter: - Le papa de Paul l'accompagne au spectacle. - Le crocodile croque les croquettes avec ses grandes dents. - L'hippopotame et le rhinocéros sont des animaux sauvages. - Le zèbre est un animal herbivore. Liste de mots pour jeux articule solitaire. - Le triceratops est un dinosaure qui a trois cornes. - Le réfrigérateur est plein à craquer. - Il a bien progressé tout au long de l'année. - L'ornithorynque pond des oeufs.
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- Demander aux élèves de répéter syllabe après syllabe. - Il est possible d'apprendre aux élèves une comptine connue en langue étrangère comme par exemple Pomme de reinette en italien. Ponte ponente pnte pi. Tapetta Perugia. Ponte ponente ponte pi. Tappeta peri. 3 T'emmêle pas la langue! Répéter des virelangues. 1. Ecoute et répétition | 10 min. | découverte - Dire oralement un virelangue en le rythmant toujours de la même manière. Ex: le pull de Paul perd ses poils. - Demander à un élève de la répéter, puis à l'ensemble de la classe. Liste de mots pour jeux articule du. - Procéder de la même manière avec d'autres virelangues. Ex: Charlotte a séché ses chaussettes. / Natacha changea sa chapka. - Expliquer que pour réussir à dire ces phrases sans se tromper, il est important de parler lentement en articulant. 2. Jeu des virelangues | 10 min. | découverte - Faire deux équipes. Donner une phrase oralement. A tour de rôle, un joueur de chaque équipe répète cette phrase. Celui qui répète le virelangue sans s'emmêler la langue fait gagner un point à son équipe.
Les activités « apprendre à écouter » et « apprendre à articuler » peuvent être réalisées avec les PS et les MS: ce sont des activités qui préparent au travail sur les syllabes réalisé tout au long de la MS et poursuivi en GS. Concernant le travail sur les syllabes proprement dit (segmenter, dénombrer, identifier une syllabe en début ou fin de mot), j'ai regroupé dans l'article différentes activités envoyées par mail ainsi que de nouveaux jeux notamment sur les syllabes d'attaque et finales et sur les rimes. Mot à Mot - Articulation. 1/ Apprendre à écouter C'est une activité préalable et essentielle pour le travail sur les syllabes. Identifier des bruits sans voir ce qui les produit: installez votre enfant sur une chaise et demandez lui de fermer les yeux, placez vous derrière lui et faites un bruit avec un objet de la maison ou un instrument de musique si vous en disposez (tirer une chaise sur le sol, tailler un crayon, déchirer une feuille, découper une feuille, faire rouler une petite voiture sur le sol, agiter des maracas, retourner un bâton de pluie, verser de l'eau dans un verre…. )