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Sunday, 7 July 2024

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Accueil > Formations > CAPET > CAPET Sciences Industrielles de l'Ingénieur (SII) Fabrication additive: vers la révolution industrielle annoncée? L'académie des technologies organise une demi-journée de formation ayant pour thème: « Fabrication additive: vers la... Publié le 18 juin 2018 Nouveau site: Devenir enseignant Le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a lancé le site pour mieux répondre aux enjeux de recrutement des enseignants et rationaliser l'information en ligne qui leur est destinée. Licence Sciences pour l'Ingénieur parcours Sciences pour l'Ingénieur. Publié le 20 mai 2016 BIM World 2016 BIM World 2016, le rendez-vous fédérateur du numérique pour la construction et l'aménagement et l'exploitation se tiendra les 6 & 7... Publié le 26 nov 2015 Ressource pédagogique Outil d'analyse du rotulage dans un guidage Encore aujourd'hui, la subjectivité prédomine largement quant au dimensionnement d'un rapport de guidage; certains conditionnant arbitrairement une précision de guidage à une valeur de 1, 5, d'autres assurant qu'un rotulage n'est possible que pour des valeurs inférieures à 1, voire 0, 5… L'outil proposé ici permet de quantifier une valeur dimensionnelle critique à partir de laquelle un guidage sera réputé rotulant ou précis.

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Enseignements de SPI Le programme des s ciences p our l' i ngénieur est structuré autour de 4 unités d'enseignement développés tout au long des 3 années de licence portant sur: - l' organisation et l'exploitation des systèmes - les fonctions de la chaîne d'information (acquisition, traitement et communication) - les fonctions de la chaîne d'énergie ( production, distribution, conversion et adaptation) - la modélisation, la conception et la fabrication des systèmes mécaniques. Les enseignements prennent appui sur des systèmes réels ou des maquettes pluri techniques pour aborder les domaines de l'électrotechnique, l'électronique, l'informatique et la mécanique. Sciences industrielles pour l'ingénieur - Tout-en-un - Pascal... - Librairie Eyrolles. Ces enseignements sont organisés sous la forme de projets traitant de problématiques concrètes avec une pédagogie adaptée au public issu de bac professionnel et une progression qui part de la compréhension de l'organisation des systèmes pour évoluer jusqu'à la conception de tout ou partie d'un système. Les projets sont réalisés en petits groupes et conduisent l'apprenti à: • S'informer pour comprendre une situation - problème.

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L'évolution croissante de la démographie mondiale nous inscite à penser l'avenir en terme de gestion et partage de l'énergie et de l'information, mais aussi en terme de santé, de transports,... Autant de domaines d'avenir sources d'emplois, le votre peut-être? Les Sciences Industrielles pour l'Ingénieur associent - les sciences, - les technologies, - l'expérimentation et la simulation. En fédérant d'autres disciplines majeures telles que: - les mathématiques, - les sciences physiques ou les sciences du vivant (chimie notamment), elles sensibilisent à des démarches et à des problématiques résolument tournées vers la réalité de l'Ingénieur et du chercheur. Regarder la vidéo: "Les sciences de L'ingénieur" La finalité des S2I en prépa TSI est d'introduire une culture de l'ingénierie au travers d'activités s'appuyant sur des sytèmes réels, qu'ils soient industriels ou orientés grand public. Science industrielle pour l ingénieur études. Des supports didactiques instrumentés issus de domaines variés sont utilisés. L'observation, la mise en oeuvre puis la mesure des performances de tels systèmes conduisent nos étudiants à se forger une culture technologique.

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Sachez enfin que le parcours de licence peut aussi préparer à d'autres types de poursuite d'études: Métiers de l'enseignement Préparation aux écoles d'ingénieurs Par ailleurs, il est aussi possible, après la L2, de rejoindre une licence professionnelle (un an de formation assortie d'un stage de 12 à 16 semaines). Celles-ci sont toutefois moins nombreuses dans la filière Sciences pour l'ingénieur que dans la plupart des autres filières scientifiques, car la filière universitaire SPI est par nature davantage destinée à la poursuite d'études.

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Tout au long de leur cursus, les étudiants de la licence SPI préparent leur projet professionnel, découvrent le monde de l'entreprise et les rouages du marché du travail. Ils développent aussi leurs compétences transversales personnelles en matière d'autonomie, d'apprentissage, d'organisation, d'évaluation, d'adaptation et d'ouverture. Les diplômés sont donc en principe opérationnels pour se confronter au marché de l'emploi: en candidatant à des postes proposés par les entreprises du secteur privé: technicien, assistant ingénieur, assistant chef de projet dans votre domaine de spécialisation, en présentant les concours des fonctions publiques nationale et territoriale. Science industrielle pour l ingénieur y. Toutefois, sachez qu'après une « simple » licence, vous ne pourrez pas viser des postes d'ingénieur ni de cadre avec un salaire d'embauche mirobolant. La spécialité, clé n° 2 de l'insertion À l'issue d'un master SPI, l'ingénierie dans l'industrie offre l'essentiel des perspectives de carrière. Mais à chaque spécialité ou domaine ses débouchés spécifiques.

• Acquérir des savoirs et savoir-faire techniques et scientifiques dans les différents domaines afin de rechercher, justifier et concevoir une solution. • S'organiser, acquérir des méthodes de travail, travailler en équipe pour atteindre efficacement l'objectif. • Communiquer sur les démarches utilisées et les résultats obtenus. Un projet fédérateur filé sur l'année répondant à un besoin réel associe les apprentis de L2 et L3. Des équipes sont constituées avec un chef de projet (L3) et des collaborateurs (L2) comme dans le milieu professionnel. Les apprentis mettent en œuvre les différentes étapes de la démarche de projet et réalisent les documents associés. Ils doivent travailler en équipe pour planifier, répartir les activités et rendre compte au commanditaire.