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Parcours littéraire: Un Livre. Dans le cadre de la séquence sur le rapport du texte à l'image, élaboré à partir de Défi Lire d'Accès Editions, les élèves découvrent le livre de Hervé Tullet, Un livre. Ce livre a la particularité de ne raconter aucune histoire. Pas de personnage, ou plutôt si: le lecteur est l'acteur principal de ce livre. Il ne s'agit pas d'un travail portant sur le texte, même si les mots sont au coeur de la compréhension de cet album, mais sur la confrontation d'un texte et d'images. Donc pas de tapuscrit ni de texte adapté. Comment créer un livre à la manière d'Hervé Tullet ?. Cet album permet également aux petits rêveux absents des discussions autour des albums de s'exprimer à travers leur participation car ils sont acteurs de ce livre. Dès la découverte de l'album, les enfants sont déstabilisés: pas de personnages, pas de décor, bref les éléments constitutifs des albums auxquels les enfants sont habitués n'apparaissent pas. Mieux encore, le narrateur s'adresse à eux, lecteurs, d'habitude spectateurs. Cet album m'a plu pour: – son aspect minimaliste (fond blanc et des ronds de trois couleurs) – son absence d'histoire: l'enfant est d'emblée déstabilisé et son attention est accrue – son interactivité: l'élève ne "subit" plus l'histoire, il la vit, il est le héros de cette histoire, il n'est plus passif, il est actif.
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Je suis particulièrement heureuse de vous retrouver aujourd'hui pour vous parler de On joue?, une nouveauté d' Hervé Tullet, une petite perle qui nous a enchantée et qui nous a permis de passer un très beau et complice moment créatif. Hervé Tullet, créateur de plus de 75 livres, est un véritable génie des livres pour les enfants, un magicien. Avec de simples points colorés et diverses formes géométriques, il réussit à captiver les enfants, à les faire entrer dans le livre comme ils entreraient dans une salle de jeux. Un livre hervé tullet maternelle saint. J'ai découvert l'univers d'Hervé Tullet il y a déjà un petit moment au travers notamment de « Couleurs » et de « Un livre ». Le petit nouveau « On joue? » se situe dans la même lignée. L'enfant est invité à suivre la ligne noire avec son doigt pour guider le point jaune à travers le livre. Pour cela, il doit répondre à des questions, jouer à cache-cache, monter dans un manège, passer des obstacles, réciter une formule magique… Le point jaune réussira même à sortir du livre pour se retrouver… sur sa tête.
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Ce mois-ci, nous découvrons un artiste génial: Hervé Tullet. A travers ses livres pour enfants: "Un livre " "Couleurs" "un livre qui fait des sons" "On joue" "Fleurs" Et un livre pour les enseignants "Peinturlures" (un livre mode d'emploi expliquant clairement sa démarche) Sa peinture est joyeuse, dynamique, colorée et génialement simple à mettre en oeuvre en classe. Tous les enfants peignent en même temps. J'ai donc assemblé 2 grandes tables pour offrir une très large surface à peindre. Chaque enfant tient un petit pot de peinture dans sa main. Ils s'échangent les pots quand ils le veulent. Seules les 3 couleurs primaires sont utilisées: jaune, rouge, bleu. Les consignes sont courtes, rythmées et très simples à réaliser. 29 idées de Un livre (Hervé Tullet) | hervé tullet, herve, livre. "Fais un point. Déplace-toi. Maintenant fais un point plus gros. Fais un point encore plus gros... Fais un cercle, puis des points dans le cercle, ou sur le cercle... Lâche ton pinceau Fais un cercle autour de la tâche... " Les consignes s'enchaînent et les enfants se régalent.
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Film d'animation réalisé avec des enfants de maternelle d'après l'album "Un Livre" de Hervé Tullet.
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possibilités, montrer la fiche, la cacher, placer les jetons sur sa feuille, verbaliser, vérifier.
Et à l'école, comment cela se passe? OÙ? Dans la salle de sport, dans le hall d'entrée, dehors QUAND? la fête de l'école, du 100° jour, rencontre avec une autre classe, avec les parents QUOI? La famille, NOËL, ÉCOLE, la mer, la fête … ou tout autre projet qui inspire … COMMENT? préparer le texte à l'avance, pinceaux et pots, plein de couleurs, ne pas donner le thème aux élèves, motiver, inciter mais aussi contrôler, stopper, désigner la zone vide, aider à atteindre un équilibre. Pourquoi un workshop en classe? Une activité que j'affectionne particulièrement: en début d'année pour souder le groupe ou en fin d'année pour réinvestir (ou évaluer de manière ludique! « Un livre » de Hervé Tullet – Le partage, c'est classe…maternelle!. ) le lexique spatial ou les graphismes, mais aussi pour développer le respect des autres et la confiance en soi. Le workshop permet aux enfants de ne pas juger la trace de l'autre … car toutes les traces se mélangent ainsi le gribouillis d'un TPS va être entouré par le cercle d'un GS et faire une jolie fleur à la fin. « Toutes les taches ou tous les traits accidentels seront transformés et deviendront utiles, beaux et joyeux.
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